Recycle2-第2课时教学设计

4/4Recycle2第2课时教学设计【内容来源】人教PEP五年级下册Recycle2【课时】第2课时P68、69一、教学目标1.借助景物照片进行对话，复习特殊疑问句的表达，综合运用本册书所学的知识。2.创设“送礼物”的情境，复习物主代词的相关知识。3.简单复习前三单元学习的音标知识。4.提高学生综合运用知识的能力，让学生感受到合作学习的乐趣。5.鼓励学生合作交流，激发学生对复习课的兴趣。二、教学重难点重点1.借助景物照片进行对话，复习特殊疑问句的表达，综合运用本册书所学的知识。2.创设“送礼物”的情境，复习物主代词的相关知识。3.简单复习前三单元学习的音标知识。难点提高学生综合运用知识的能力，激发学生对复习课的兴趣。三、教学准备多媒体课件，教学音频、作为奖励的小礼物。四、教学过程Step1：课前热身（Wam-up）1.课堂口语练习。T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Ss:Goodmorning/afternoon,Mr/Miss...T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.T:Nicetoseeyou.Ss.:Nicetoseeyou,too.2.教师播放月份歌谣，全班学生齐唱，活跃课堂气氛。Step2：课前预习（Preview)游戏：鹦鹉学舌。全班学生站起来，教师出示一张动词现在分词和一张动词短语原形的卡片，如“swimming”和“domorningexercises”。如果教师用动词的现在分词形式造一个现在进行时的句子，用动词原形造一个一般现在时的句子，学生就重复句子。如果教师用动词原形造一个现在进行时的句子，或用动词的现在分词形式造一个一般现在时的句子，学生就保持沉默。Step3：新课呈现（Presentation)1.游戏：I’minthepicture.(1)教师出示一张自己的旅游照片，和学生开展对话。如：T:Lookatthepicture.Askmesomequestions.Ss:Whereareyou?T:I’m…Ss:Whatareyoudoing?T:I’m…Ss:Whichseasonisit?T:It’sspring/summer/autumn/winter.(2)介绍任务。T:Nowlet’splaythegame“I’minthepicture”.Pleasetakeoutyourpictureandshowittoyourpartner.Yourpictureisaboutaninterestingplace.Putyourselfinthepicture.Askandanswerthequestions.Whereareyou?Whatareyoudoing?Whichseasonisit?Arethereanypeoplethere?Ifso,whataretheydoing?Whatwillyoudonext?(3)学生同桌合作，阅读问题和对话，并参考这些问题和对话，根据自己的照片重新编写类似的对话。(4)请两三对学生展示对话，其他学生点评。(5)LookatMike’sphoto.Fillintheblanks.①学生观察迈克的照片，自主完成填空练习，然后师生一起核对答案。Answers:playingjumpingrunning②学生同桌合作，根据迈克的照片进行问答练习，可以适当发挥，然后教师请一两对学生展示对话。2.Whosethingsarethey?(1)介绍任务。T:ManystudentsinourclasslikeZipandZoom.Tellyouanexcitingthing.ZipandZoomaregoingtovisityou.Andtheyarepreparingmanygiftsforyouandyourfriends.Chooseandtellyourpartnerwhosethingstheyare.(2)学生自主阅读情境图中的单词和对话，同桌合作，编写新对话，然后教师请两三对学生展示对话。(3)简单总结物主代词的用法。名词性物主代词=形容词性物主代词+名词3.Findfriendsforthewordsinthetable.(1)学生先自主练习读句子，然后全班齐读，分男女生读。(2)学生从句子中找出与表格中画线部分发音相同的单词，并填在表格中，然后师生一起核对答案。(3)学生小组合作，思考自己还学过哪些符合条件的单词，小组代表汇报，其他学生补充。Step4：巩固延伸（Consolidation&Extension）教师用多媒体课件出示学校运动会的情境图，学生在小组内说说图中的学生正在做些什么。Step5：课堂小结（Summary）1.师生一起总结本节课学习的主要内容。2.鼓励学生有规律地进行复习，巩固已学知识。六、布置作业（Homework）1.制定下学期的学习计划表。2.复习本册书学习的主要词汇和句型。板书设计Recycle2TheSecondPeriodWhereareyo