数据采集与处理 教案全套 薛磊 1.1-7.5 认知数据与信息-运营分析

高等职业技术学校授课教案教学内容项目一任务1：认知数据与信息授课形式讲授课程名称数据采集与处理授课班级授课时数2课时教学目标知识目标了解数据的含义；掌握数据的分类；理解数据与信息的关系和区别能力目标能对数据进行适当的分类，能区分数据与信息素质目标培养学生数据分析的思维，激发学习兴趣；促进学生对于数据与信息的认知重点和难点教学重点数据的分类教学难点数据的分类教学内容调整无学生知识与能力准备能够结合生活，思考身边的数据有哪些？课后拓展练习完成课后能力测试的资料题“2023年1-2月我国一带一路沿线国家投资合作情况”教学总结与反思学生对理论知识不太感兴趣，可以考虑将理论知识通过案例的形式进行讲解。教研室审核教学过程设计教学环节教学内容教师的活动学生的活动课程导入2022年无锡市国民经济与发展情况通过案例，引发学生思考案例中都有哪些数据阅读案例、思考讲授新课一、认识数据1.数据与商务数据（1）数据（2）商务数据想一想：数据是否等同于数字2.数据库（二）数据的计量尺度1.定类尺度2.定序尺度3.定距尺度4.定比尺度练一练：四种计量尺度的比较（三）数据的分类1.按照来源分类（1）原始数据（2）次级数据2.按照采用的计量尺度分类（1）定性数据：定类和定序（2）定量数据：定距和定比3.数据按照规模分类（1）传统数据（2）大数据4.按照反映时间状态分类（1）横截面数据（2）时间数列数据二、认知信息（一）认知信息（1）信息的概念（2）信息的载体（3）信息的特征（二）数据与信息的关系与区别三、数据的职能（一）信息职能（二）咨询职能（三）监督职能教师通过案例教学引入知识点，启发学生思考发布学生讨论活动教师讲解学生阅读案例，积极思考小组讨论学生听讲、记录点评总结作业1.总结本节重要知识点2.布置作业教师总结本节重难点，布置课后作业学生补充笔记记录作业要求教学资源教材、课件、电脑、excel软件、商务数据案例资源板书设计或教学组织流程图任务1：认知数据与信息一、认识数据二、认识信息三、数据的职能

高等职业技术学校授课教案教学内容项目一任务2：认知数据采集与处理的相关概念授课形式讲授课程名称商务数据分析与应用授课班级授课时数2课时教学目标知识目标了解数据采集对象和单位，掌握标志和变量的分类，理解指标体系能力目标能够区分数据采集对象和数据采集单位素质目标培养学生数据分析的思维，激发学习兴趣，培养学生科学的精神与求知态度重点和难点教学重点标志的分类教学难点变量的分类教学内容调整无学生知识与能力准备具备上网搜集数据的类型和来源的能力课后拓展练习定性数据和定量数据在商务数据分析中有什么价值教学总结与反思教研室审核教学过程设计教学环节教学内容教师的活动学生的活动任务导入说一说案例资料中的数据采集对象有哪些？通过问题，引发学生从资料中找到采集对象思考并回答讲授新课一、数据采集对象与数据采集单位1.数据采集对象：整体2.数据采集单位：个体二、标志与指标（一）标志1.概念2.分类（1）按特征值分为不变标志和变异标志（2）按性质分为品质标志和数量标志（二）指标及指标体系1.指标的概念2.指标的种类（1）按采集对象内容：数量指标和质量指标（2）按表现形式和作用：总量指标、相对指标和均值（3）按管理功能：描述指标、评价指标、预警指标3.指标体系（1）指标体系的概念（2）指标体系的分类1）按研究问题范围大小：宏观、中观、微观2）按反映现象范围内容：综合性、专题性三、变异、变量和变量值（一）变异（二）变量及变量值1.变量的概念2.变量的分类：连续变量和离散变量3.变量值教师讲解案例分析学生听讲、记录小组讨论点评总结作业总结本节重要知识点布置作业重难点总结，布置课后作业学生补充笔记记录作业要求教学资源教材、课件、电脑、excel软件、商务数据案例资源板书设计或教学组织流程图任务2：认知数据采集与处理的相关概念一、数据采集对象与数据采集单位二、标志与指标三、变异、变量和变量值高等职业技术学校授课教案教学内容项目一任务3：认知数据采集与处理过程任务4：数据采集和处理工具授课形式讲授课程名称数据采集与处理授课班级授课时数2课时教学目标知识目标了解数据采集与处理的概念；理解数据采集与处理的意义和工作过程；熟悉数据采集与处理的常用工具；能力目标能够根据任务要求选用合适的数据采集与处理工具；素质目标培养学生数据分析的思维，激发学习兴趣和探索能力；重点和难点教学重点数据采集与处理的工作过程教学难点数据采集与处理的常用工具教学内容调整无学生知识与能力准备学生掌握excel的基本操作技能课后拓展练习上网查找数据采集的相关工具，加深对采集工具的了解和认识教学总结与反思教研室审核教学过程设计教学环节教学内容教师的活动学生的活动课程导入2009-2022年双十一历年成交额通过案例，引发学生思考阅读案例、思考讲授新课任务3：认知数据采集与处理过程一、数据采集与处理的意义（一）概念（二）意义1.事前判断2.事中监控3.事后优化二、数据采集与处理工作过程（一）明确数据采集与处理需求和目标（二）数据采集与处理设计（三）数据采集及存储（四）数据处理（五）数据呈现任务4：认知数据采集和处理工具一、常用数据采集工具（一）平台提供的数据工具1.生意参谋2.京东商智3.数据易道（二）第三方专项数据采集工具1.多多情报通2.店侦探3.淘数据4.逐鹿工具箱（三）网页数据采集工具1.八爪鱼采集器2.火车采集器3.后羿采集器4.集搜客（四）其他数据采集工具1.Scrapy2.Import.io3.ApacheNutch4.BeautifulSoup5.Contentgrabber二、常用的数据处理工具1.SAS2.R语言3.SPSS4.Python三、数据处理的主要操作软件---Excel教师通过案例教学引入知识点，启发学生思考发布学生讨论活动教师讲解学生阅读案例，积极思考小组讨论学生听讲、记录点评总结作业1.总结本节重要知识点2.布置作业教师总结本节重难点，布置课后作业学生补充笔记记录作业要求教学资源教材、课件、电脑、excel软件、商务数据案例资源板书设计或教学组织流程图任务3：认知数据与信息一、数据采集与处理的意义二、数据采集与处理工作过程任务4：认知数据采集和处理工具一、常用数据采集工具二、常用的数据处理工具三、数据处理的主要操作软件---Excel高等职业技术学校授课教案教学内容项目二任务1：认知数据采集任务2：认知数据采集方案授课形式讲授课程名称数据采集与处理授课班级授课时数2课时教学目标知识目标了解数据采集的概念；熟悉数据采集的种类；掌握数据采集的要求和数据采集方案的制定流程；能力目标能根据要求制定数据采集方案素质目标培养学生数据分析的思维，激发学习兴趣重点和难点教学重点数据采集的种类教学难点数据采集方案的制定教学内容调整无学生知识与能力准备能够结合生活，思考身边的数据有哪些？课后拓展练习教学总结与反思教研室审核教学过程设计教学环节教学内容教师的活动学生的活动课程导入大学生对于支付宝的满意度数据采集通过案例，引发学生思考阅读案例、思考讲授新课任务1：认知数据采集一、认识数据采集（一）数据采集的概念（二）数据采集的意义二、数据采集的种类（一）按照数据采集对象包括的范围划分1.全面数据采集2.非全面数据采集（二）按照数据采集的组织方式划分1.报表数据采集2.专门数据采集（三）按数据采集登记时间上的连续性划分1.经常性数据采集2.一次性数据采集（四）按采集资料的方法不同划分1.直接观察法2.报告法3.采访法三、数据采集的要求（一）可靠性（二）完整性（三）实时性（四）相关性（五）经济性（六）准确性任务2：认知数据采集方案一、确定数据采集与处理的目的及任务二、确定数据采集对象和采集单位三、拟定数据采集提纲和采集表（一）拟定数据采集提纲（二）设计数据采集表四、确定数据来源渠道及数据采集工具（一）数据采集来源（二）常用的数据采集渠道与采集工具五、确定数据采集时间和采集方法六、制订数据采集工作的组织实施计划教师通过案例教学引入知识点，启发学生思考发布学生讨论活动教师讲解学生阅读案例，积极思考小组讨论学生听讲、记录点评总结作业1.总结本节重要知识点2.布置作业教师总结本节重难点，布置课后作业学生补充笔记记录作业要求教学资源教材、课件、电脑、excel软件、商务数据案例资源板书设计或教学组织流程图任务1：认知数据采集一、认识数据采集二、数据采集的种类三、数据采集要求任务2：认知数据采集方案一、确定数据采集与处理的目的及任务二、确定数据采集对象和采集单位三、拟定数据采集提纲和采集表四、确定数据来源渠道及数据采集工具五、确定数据采集时间和采集方法六、制订数据采集工作的组织实施计划高等职业技术学校授课教案教学内容项目二任务3：认知数据的采集方法任务4：采集网络数据（一）授课形式理实一体课程名称数据采集与处理授课班级授课时数2课时教学目标知识目标了解数据采集的概念；熟悉数据采集的种类和数据采集的要求；掌握数据采集方案的制定流程和采集方法；能力目标能根据要求制定数据采集方案素质目标培养学生数据分析的思维，激发学习兴趣重点和难点教学重点数据采集方案的制定教学难点常用的数据采集方法教学内容调整无学生知识与能力准备能够结合生活，思考身边的数据有哪些？课后拓展练习教学总结与反思教研室审核教学过程设计教学环节教学内容教师的活动学生的活动课程导入大学生对于支付宝的满意度数据采集通过案例，引发学生思考阅读案例、思考讲授新课任务3：认知数据采集的方法一、初级数据的采集方法（一）数据的常见种类1.初级数据2.次级数据（二）初级数据的采集方法1.初级数据的采集方法（1）实地调查法1）访问法2）观察法3）实验法4）报告法5）问卷调查法（2）网络直接调查法互联网直接进行问卷调查、网上论坛调查、网上在线座谈会调查、电子邮件调查二、次级数据的采集方法（一）内部数据采集（1）报表采集（2）数据库采集（3）系统日志数据采集（二）外部数据采集1.文献资料采集2.情报联络网法3.专业数据库：（1）中国知网（CNKI）数据库（2）辛迪加数据（3）互联网搜索法任务4：采集网络数据（一）一、常规网络数据的采集1.复制2.下载二、利用Excel进行网络数据采集第一步，启动Excel工作簿第二步，在URL中录入网址第三步，在导航对话框中，点击“显示选项”中的“table0”选项第四步，点击【加载】按钮教师通过案例教学引入知识点，启发学生思考发布学生讨论活动教师讲解学生阅读案例，积极思考小组讨论学生听讲、记录点评总结作业1.总结本节重要知识点2.布置作业教师总结本节重难点，布置课后作业学生补充笔记记录作业要求教学资源教材、课件、电脑、excel软件、商务数据案例资源板书设计或教学组织流程图任务3：认知数据采集的方法一、初级数据的采集方法二、次级数据的采集方法任务4：采集网络数据（一）一、常规网络数据的采集二、利用Excel进行网络数据采集高等职业技术学校授课教案教学内容项目二任务4：采集网络数据--集搜客采集器（一）授课形式理实一体课程名称数据采集与处理授课班级授课时数2课时教学目标知识目标了解集搜客数据采集软件的界面；掌握集搜客快捷采集的操作方法；能力目标能完成快捷采集案例操作；素质目标培养学生数据分析的思维，激发学习兴趣；提高学生的实操能力和自我探索能力；重点和难点教学重点集搜客快捷采集操作方法教学难点集搜客快捷采集操作方法教学内容调整无学生知识与能力准备学生具备操作集搜客的基本能力，并能按照参考教程完成任务案例的操作课后拓展练习学生完成集搜客官网教程中快捷采集的其他案例操作教学总结与反思教研室审核教学过程设计教学环节教学内容教师的活动学生的活动课程导入如果想了解近期微博热搜上某个关键词的相关信息，怎么办？通过问题，引发学生思考思考讲授新课一、集搜客简介二、快捷采集（一）采集微博关键词搜索1.在数据管家打开微博网站并登陆账号2.左侧栏进入微博工具箱3.选中关键词搜索工具4.输入关键词、输入时间段、确认添加、启动采集5.下载打包数据（需要花积分）（二）采集天猫商品评论1.在数据管家登录天猫网站2.进入快捷采集，选择“类别-网站-网页”3.选择“天猫商品评论采集”4.输入关键词，获得网址5.粘贴网址，启动采集6.打包下载（三）下载商品图片1.在数据管家登录京东网站2.进入快捷采集3.依次点击电商-京东-京东搜索结果图片采集4.获得网址-粘贴网址-启动采集5.下载打包数据（四）采集知乎数据1.在数据管家登录知乎2.进入快捷采集-3.根据要采集的网页，选择合适的快捷工具4.添加要采集的网址链接-选择页数5.启动采集-打包下载教师讲解教师演示操作教师巡回指导学生听讲学生练习实操学生自我探索小组讨论互助点评总结作业1.总结本节重要知识点2.布置作业教师总结本节重难点，布置课后作业学生补充笔记记录作业要求教学资源教材、课件、电脑、excel软件、商务数据案例资源板书设计或教学组织流程图任务4：采集网络数据-集搜客采集器（一）一、集搜客简介二、快捷采集（一）采集微博关键词搜索（二）采集天猫商品评论（三）下载商品图片（四）采集知乎数据高等职业技术学校授课教案教学内容项目二任务5：采集网络数据--集搜客采集器（二）授课形式理实一体课程名称数据采集与处理授课班级授课时数2课时教学目标知识目标了解集搜客数据采集软件的界面；掌握集搜客自定义采集的操作方法；能力目标能完成自定义采集的初级教程案例操作；素质目标培养学生数据分析的思维，激发学习兴趣；提高学生的实操能力和自我探索能力；重点和难点教学重点集搜客自定义采集操作方法教学难点集搜客自定义采集操作方法教学内容调整无学生知识与能力准备学生具备操作集搜客的基本能力，并能按照参考教程完成任务案例的操作课后拓展练习学生完成集搜客官网教程中自定义采集的其他案例操作教学总结与反思教研室审核教学过程设计教学环节教学内容教师的活动学生的活动问题导入如果只采集商品的标题和价格数据，快捷采集可以实现吗？通过问题，引发学生思考思考、回答问题讲授新课一、定义爬虫规则采集网页数据采集内容：网页上第一个商品的商品标题、价格、评论数、店铺名称注意事项：直观标注法适合采集网页上看得见的内容操作步骤：1.第一步：打开网页（1）加载网页，看到要采集的内容（2）创建采集任务2.第二步：标注需要采集的信息（1）在网页上做标注（2）标注更多内容3.第三步：保存规则，采数据（1）测试采集是否符合预期（2）点击“保存”（3）点击“采数据”4.第四步：查看数据（1）启动导出过程（2）下载导出的数据二、采集列表数据采集内容：每一个商品的标题，价格，评论数，店铺名称操作步骤：1.第一步：打开网页（1）加载网页，看到要采集的内容（2）创建采集任务2.第二步：标注需要采集的信息（1）在网页上做标注（2）标注更多内容（标注操作一定要在第一个样例中做）3.第三步：样例复制（1）映射第一个样例（DocumentObjectModel（文档对象模型），就是把「文档」当做一个「对象」来看待）（2）映射第二个样例4.第四步：存规则，抓数据（1）规则测试成功后，点击“保存”（2）点击“采数据”（3）导出下载数据教师通过问题引入知识点，启发学生思考教师讲解并演示教师巡视指导教师点评学生积极思考学生实操学生操作练习小组讨论互助学生上台演示点评总结作业1.总结本节重要知识点2.布置作业教师总结本节重难点，布置课后作业学生补充笔记记录作业要求教学资源教材、课件、电脑、excel软件、集搜客软件、商务数据案例资源板书设计或教学组织流程图项目二任务5：采集网络数据--集搜客采集器（二）一、定义爬虫规则采集网页数据二、采集列表数据高等职业技术学校授课教案教学内容项目二任务6：采集网络数据--集搜客采集器（三）授课形式理实一体课程名称数据采集与处理授课班级授课时数2课时教学目标知识目标了解集搜客数据采集软件的界面；掌握集搜客自定义采集的操作方法；能力目标能完成自定义采集的初级教程案例操作；素质目标培养学生数据分析的思维，激发学习兴趣；提高学生的实操能力和自我探索能力；重点和难点教学重点集搜客自定义采集操作方法教学难点集搜客自定义采集操作方法教学内容调整无学生知识与能力准备学生具备操作集搜客的基本能力，并能按照参考教程完成任务案例的操作课后拓展练习学生完成集搜客官网教程中自定义采集的其他案例操作教学总结与反思教研室审核教学过程设计教学环节教学内容教师的活动学生的活动问题导入如果只采集商品的标题和价格数据，快捷采集可以实现吗？通过问题，引发学生思考思考、回答问题讲授新课一、翻页采集列表数据采集内容：商品名称、价格、评论数、商品详情页链接等内容，并自动翻页采集。操作步骤：1.第一步：打开网页（1）加载网页，看到要采集的内容（2）创建采集任务2.第二步：标注需要采集的信息（1）在网页上做标注（2）标注更多内容（标注操作一定要在第一个样例中做）3.第三步：样例复制（1）映射第一个样例（2）映射第二个样例4.第四步：设置翻页（1）进入翻页配置（2）设置翻页区（3）设置翻页标志5.第五步：存规则，抓数据（1）规则测试成功后，点击“保存”（2）点击“采数据”（3）导出下载数据二、内容映射采链接1.内容映射采集超链接（1）在定义规则状态，点击商品名，在下面的的DOM栏中，光标对应到一个DOM节点，一般链接都存放在A节点下的属性节点href中。（2）右键href节点，内容映射-新建内容（3）给新建内容起个名字叫做"商品链接"，勾选“补全网址”（4）测试、保存、采数据2.内容映射采集一般网页内容（1）打开一篇文章（2）点击文章第一段，光标对应到下面的节点，沿着节点向上找，直到一个节点，点击它，整篇文章在闪亮的边框内，表示整篇文章被选中。（3）鼠标右键这个节点，内容映射-新建内容，再给新内容起个名字，采集范围是“纯文本”三、深层采集操作步骤：1.第一步：定义第一级任务（1）输入一级网址（2）标注想采的信息（3）映射下级网址2.第二步：设置下级线索（1）找到下级（网址）链接点击商品名称-找到A节点-找到@href（2）命名下级任务右键@href，选择“内容映射”->“新建”-命名\网址设置（3）测试、保存3.第三步：定义第二级任务（1）退出第一级任务（2）定义第二级任务进入商品详情页-点击左侧“+”定义任务-标注（3）测试、保存4.第四步：抓数据运行两级任务教师通过问题引入知识点，启发学生思考教师讲解并演示教师巡视指导教师点评学生积极思考学生实操学生操作练习小组讨论互助学生上台演示点评总结作业1.总结本节重要知识点2.布置作业教师总结本节重难点，布置课后作业学生补充笔记记录作业要求教学资源教材、课件、电脑、excel软件、集搜客软件、商务数据案例资源板书设计或教学组织流程图项目二任务6：采集网络数据--集搜客采集器（三）一、翻页采集列表数据二、内容映射采链接三、深层采集高等职业技术学校授课教案教学内容项目二任务7：采集网络数据--八爪鱼采集器（一）授课形式理实一体课程名称数据采集与处理授课班级授课时数2课时教学目标知识目标了解八爪鱼的特性、优势及应用场景；熟悉八爪鱼的操作界面；掌握八爪鱼模板采集和自动识别采集的操作方法；能力目标能根据要求完成八爪鱼的模板采集和自动识别采集素质目标培养学生数据分析的思维，激发学习兴趣重点和难点教学重点八爪鱼模板采集教学难点八爪鱼自动识别采集教学内容调整无学生知识与能力准备八爪鱼采集器的基本操作能力课后拓展练习通过模板采集京东牛仔裤数据教学总结与反思教研室审核教学过程设计教学环节教学内容教师的活动学生的活动课程导入八爪鱼采集器可以爬取哪些数据？通过问题，引发学生思考思考讲授新课一、八爪鱼采集器介绍1.什么是八爪鱼采集器2.特性和优势3.应用场景二、客户端界面介绍1.首页界面：输入框、热门采集模板、教程帮助2.左侧边栏：个人中心、新建、我的任务、模板、工具、版本套餐、左侧边栏底部三、模板采集操作事项：1.如何找到所需模板（1）首页【输入框】（2）菜单【模板】：模板类型/搜索模板2.【采集模板】如何使用（1）进入模板详情：模板介绍、采集字段预览、采集参数预览、示例数据（2）确认模板-点立即使用-配置参数（3）启动采集-本地采集（4）暂停-登录验证-继续（部分网站）（5）导出数据案例练习：自选网站和关键词采集数据四、自动识别采集1.输入网址2.点击【自动识别网页内容】3.生成采集设置4.启动采集五、快速创建一个自定义采集案例1.输入网址2.选中要采集的元素提取数据3.修改字段名称4.启动采集5.导出数据教师通过案例教学引入知识点，启发学生思考教师讲解实操演示教师讲解学生阅读案例，积极思考学生实操练习学生讨论互助学生听讲、记录点评总结作业1.总结本节重要知识点2.布置作业教师总结本节重难点，布置课后作业学生补充笔记记录作业要求教学资源教材、课件、电脑、excel软件、商务数据案例资源板书设计或教学组织流程图任务7：采集网络数据--八爪鱼采集器（一）一、八爪鱼采集器介绍二、客户端界面介绍三、模板采集四、自动识别采集五、快速创建一个自定义采集案例高等职业技术学校授课教案教学内容项目二任务8：采集网络数据--八爪鱼采集器（二）授课形式理实一体课程名称数据采集与处理授课班级授课时数2课时教学目标知识目标了解八爪鱼的采集原理；理解八爪鱼的采集流程和执行逻辑；掌握列表采集、详情页采集和翻页采集的操作方法；能力目标能根据要求采集到准确的数据素质目标培养学生数据分析的思维，激发学习兴趣重点和难点教学重点八爪鱼列表采集教学难点八爪鱼详情页采集、翻页采集教学内容调整无学生知识与能力准备学生操作八爪鱼采集器的基本能力课后拓展练习完成教程资源中的实例采集操作教学总结与反思教研室审核教学过程设计教学环节教学内容教师的活动学生的活动课程导入八爪鱼能否采集列表数据？通过问题，引发学生思考思考讲授新课一、采集单个数据操作步骤：1.创建一个新任务，输入网址2.选择要采集的数据3.编辑字段4.获取数据并导出二、采集列表数据方法1：智能识别方法2：自行配置采集流程步骤一、输入网址步骤二、建立【循环-提取数据】步骤三、编辑字段步骤四、启动采集拓展1：没有出现【选中全部子元素】解决办法拓展2：既采集列表数据，又采集详情页采集数据三、采集表格数据关键步骤：建立【循环-提取数据】1.选中一个单元格，点击【tr】按钮扩选2.【选中全部子元素】3.【选中全部相似组】4.【元素中数据内容】四、从列表进入详情页采集关键步骤：建立【循环-点击元素-提取数据】1.选中页面上第1个链接2.【选中全部相似元素】3.【循环点击每个链接】4.提取数据五、翻页以采集多页数据关键步骤：建立【翻页循环】1.建立一个【循环-提取数据】2.点击翻页按钮-【循环点击】3.【限制翻页次数】教师通过案例教学引入知识点，启发学生思考教师讲解实操演示教师讲解学生阅读案例，积极思考学生实操练习学生听讲、记录点评总结作业1.总结本节重要知识点2.布置作业教师总结本节重难点，布置课后作业学生补充笔记记录作业要求教学资源教材、课件、电脑、excel软件、商务数据案例资源板书设计或教学组织流程图任务8：采集网络数据--八爪鱼采集器（二）一、采集单个数据二、采集列表数据三、采集表格数据四、从列表进入详情页采集五、翻页以采集多页数据高等职业技术学校授课教案教学内容项目二任务9：商务数据采集概述授课形式理实一体课程名称数据采集与处理授课班级授课时数2课时教学目标知识目标了解宏观经济数据、商务数据的来源；熟悉商务数据的功能；掌握商务数据的网络来源；能力目标能够手工对不同类型数据进行采集素质目标培养学生数据分析的思维，激发学习兴趣重点和难点教学重点商务数据的网络来源教学难点商务数据的网络来源教学内容调整无学生知识与能力准备熟悉常见的商务数据网络来源课后拓展练习利用相关B2C平台采集淘宝网上产品的类别数据教学总结与反思教研室审核教学过程设计教学环节教学内容教师的活动学生的活动课程导入案例：2023年天猫护肤品类数据分析：高端化趋势明显，抗衰修护类高速增长通过案例，引发学生思考阅读案例、思考讲授新课一、商务数据概述（一）商务数据的概念（二）商务数据的功能1.及时了解市场和竞争对手状况，为企业管理层制定合适的决策方案提供数据参考2.能够帮助企业提高经营效率3.利于管理供应、优化产品与增加销量，增强企业盈利能力二、常见的商务数据类型（一）销售类数据（二）客户类数据（三）运营类数据（四）市场类数据（五）财务数据（六）社交媒体数据（七）流量类数据1.PV和UV2.访问深度3.跳出率三、商务数据的网络来源（一）政府部门网站（二）网络商务平台1.电子商务网络交易平台（1）B2C平台：京东、天猫、唯品会、苏宁易购（2）C2C平台：淘宝、D客商城、eBay2.社交内容电商平台：蘑菇街、抖音3.社交分享电商平台：微博、微信、拼多多4.社交零售电商平台5.O2O数据（三）展销平台教师通过案例教学引入知识点，启发学生思考教师讲解实操演示教师讲解学生阅读案例，积极思考学生实操练习学生听讲、记录点评总结作业1.总结本节重要知识点2.布置作业教师总结本节重难点，布置课后作业学生补充笔记记录作业要求教学资源教材、课件、电脑、excel软件、商务数据案例资源板书设计或教学组织流程图任务9：商务数据采集概述一、商务数据概述二、常见的商务数据类型三、商务数据的网络来源

高等职业技术学校授课教案教学内容项目三任务1：认知数据整理授课形式理实一体课程名称数据采集与处理授课班级授课时数2课时教学目标知识目标了解数据整理的含义和步骤；掌握数据整理的步骤；能力目标能根据实际需要完成数据的整理素质目标培养学生数据分析的思维，激发学习兴趣；促进学生对于数据与信息的认知重点和难点教学重点数据的审核教学难点初级数据的存在问题教学内容调整无学生知识与能力准备对于日常生活中的数据，具有一定的数据整理思维课后拓展练习某调查公司采集取得40个商业企业某月销售额资料，请按“销售额”进行整理教学总结与反思学生对理论知识不太感兴趣，可以考虑将理论知识通过案例的形式进行讲解。教研室审核教学过程设计教学环节教学内容教师的活动学生的活动课程导入某电商平台60个服装店铺三月份销售额数据通过案例，引发学生思考阅读案例、思考讲授新课一、数据整理的概念和意义（一）数据整理的概念（二）数据整理的意义1.能够挖掘数据的特征，提高数据信息的质量，实现数据系统化、有序化2.数据整理是检验数据质量的关键环节，也为后续的数据分析提供必要的数据形式二、数据整理的步骤（一）设计数据整理方案（二）对原始资料或次级资料进行审核（三）对原始资料进行分组和汇总（四）编制数据分组表或绘制数据透视图三、数据的审核（一）数据审核的内容1.数据的真实性审核2.资料的准确性审核3.数据的及时性审核4.数据的完整性审核（二）审核应注意的问题1.对于在数据采集中已发现并经过认真核实后确认的错误，可以由采集者代为更正2.对于资料中可疑之处或有错误与出入的地方，应进行补充调查3.无法进行补充采集的应坚决剔除那些有错误的资料，以保证资料的真实准确（三）初级数据存在的问题1.重复数据2.缺失数据3.异常值4.冗余数据5.不一致数据教师通过案例教学引入知识点，启发学生思考教师讲解实操演示教师讲解学生阅读案例，积极思考学生实操练习学生听讲、记录点评总结作业1.总结本节重要知识点2.布置作业教师总结本节重难点，布置课后作业学生补充笔记记录作业要求教学资源教材、课件、电脑、excel软件、商务数据案例资源板书设计或教学组织流程图任务1：认知数据与信息一、数据整理的概念和意义二、数据整理的步骤三、数据的审核

高等职业技术学校授课教案教学内容项目三任务2：认知数据清洗授课形式理实一体课程名称数据采集与处理授课班级授课时数2课时教学目标知识目标了解数据清洗的含义；掌握数据清洗的方法；能力目标能根据实际需要完成数据的清洗素质目标培养学生数据分析的思维，激发学习兴趣；促进学生对于数据与信息的认知重点和难点教学重点数据清洗的方法教学难点数据清洗的方法教学内容调整无学生知识与能力准备掌握excel的基本操作课后拓展练习对新的数据集，采用不同方法对数据集进行数据清洗教学总结与反思教研室审核教学过程设计教学环节教学内容教师的活动学生的活动课程导入手忙脚乱的小王通过案例，引发学生思考如何解决小王的难题阅读案例、思考讲授新课一、数据清洗概述二、数据清洗的方法（一）缺失数据的清洗1.检测方法：定位条件2.处理方法：忽略缺失值、删除缺失值、填充缺失值（二）重复数据的清洗1.重复数据的类型：实体重复和字段重复2.重复数据的查找：（1）条件格式法（2）高级筛选法（3）函数法（4）数据透视表法3.删除重复数据的方法（1）通过“删除重复项”（2）排序和筛选（三）错误数据的清洗1.错误原因（1）手工录入错误（2）输入不符合要求（3）其他原因2.查找方法（1）条件格式（2）COUNTIF函数3.清洗方法（1）标注错误值（2）纠正错误实操练习：1.逻辑错误数据的清洗2.格式错误的清洗教师通过案例教学引入知识点，启发学生思考教师讲解实操演示教师讲解学生阅读案例，积极思考学生实操练习学生听讲、记录点评总结作业1.总结本节重要知识点2.布置作业教师总结本节重难点，布置课后作业学生补充笔记记录作业要求教学资源教材、课件、电脑、excel软件、商务数据案例资源板书设计或教学组织流程图任务2：认知数据清洗一、数据清洗概述二、数据清洗的方法三、实操练习

高等职业技术学校授课教案教学内容项目三任务3：认知数据加工和筛选授课形式理实一体课程名称数据采集与处理授课班级授课时数2课时教学目标知识目标了解数据加工的含义，了解数据筛选基本概念和内容；掌握数据加工和筛选的方法；能力目标能根据实际需要完成数据的加工和筛选素质目标培养学生数据分析的思维，激发学习兴趣；促进学生对于数据与信息的认知重点和难点教学重点数据加工的方法教学难点数据筛选的方法教学内容调整无学生知识与能力准备掌握excel的基本操作课后拓展练习找到新的数据集，采用不同方法对数据集进行数据加工和筛选教学总结与反思教研室审核教学过程设计教学环节教学内容教师的活动学生的活动复习回顾数据清洗的方法有哪些提问回答讲授新课一、数据加工的概念二、数据加工的方法（一）数据抽取1.从某个字段中抽取部分数据：Excel的“快速填充”功能2.从不同的数据表中抽取多个字段：Vlookup函数法3.字段拆分：数据分列法、YEAR、MONTH、DAY、MID、LEFT、RIGHT等函数法4.字段合并：CONCATENATE函数法、&运算符法（二）数据转换1.行列互换2.数据类型转换（1）数值转字符（2）字符转数字（三）数据排序1.简单排序2.自定义排序（四）数据分组1.VLOOKUP函数法（五）数据计算1.常规计算2.日期计算三、数据筛选1.自动筛选2.自定义筛选3.高级筛选实操练习：1.数据加工实操练习2.数据筛选实操练习教师讲解教师实操演示教师巡回指导学生记录要点学生实操练习学生练习记录易错点点评总结作业1.总结本节重要知识点2.布置作业教师总结本节重难点，布置课后作业学生补充笔记记录作业要求教学资源教材、课件、电脑、excel软件、商务数据案例资源板书设计或教学组织流程图任务3：认知数据加工和筛选一、数据清洗概述二、数据清洗的方法三、实操练习高等职业技术学校授课教案教学内容项目三任务4：数据分组认知授课形式理实一体课程名称数据采集与处理授课班级授课时数2课时教学目标知识目标了解数据分组的概念及作用；掌握数据分组的方法；能力目标能根据具体要求将采集到的数据进行恰当的分组；素质目标培养学生数据分析的思维，激发学习兴趣；促进学生对于数据与信息的认知重点和难点教学重点数据分组的方法教学难点数据分组的方法教学内容调整无学生知识与能力准备掌握excel的基本操作课后拓展练习完成某调查公司采集取得的40个月销售额数据的分组。教学总结与反思教研室审核教学过程设计教学环节教学内容教师的活动学生的活动课程导入某企业对加工车间工人劳动定额进行分析引发学生思考阅读案例、思考讲授新课一、数据分组的概念及作用（一）数据分组的概念（二）数据分组的作用1.可以揭示社会经济数据资料的特点及规律性2.可以区分数据采集对象的类型3.可以分析数据采集对象内部构成和结构特征4.可以揭示现象之间的依存关系二、数据分组的方法（一）选择分组标志1.根据数据处理的目的与任务选择分组标志2.要从众多标志中选择最能反映被研究对象本质特征的标志作为分组标志3.根据现象所处的历史条件或经济条件来选择数据分组标志（二）数据分组的种类1.按品质标志分组2.按数量标志分组（1）单项式分组1）用一个变量值作为一组2）适合于变量值较少的离散变量（2）组距式分组1）用变量值的一个区间作为一组2）适合于连续变量和变量值较多的离散变量（三）数据分组体系1.平行分组体系2.复合分组体系教师讲解案例介绍提出问题教师讲解提出问题学生记录要点阅读案例学生回答学生记录要点学生举一反三点评总结作业1.总结本节重要知识点2.布置作业教师总结本节重难点，布置课后作业学生补充笔记记录作业要求教学资源教材、课件、电脑、excel软件、商务数据案例资源板书设计或教学组织流程图任务4：数据分组认知一、数据分组的概念及作用二、数据分组的方法（一）选择分组标志（二）数据分组的种类（三）数据分组体系高等职业技术学校授课教案教学内容项目三任务5：数据汇总认知任务6：频数分配及分布类型授课形式理实一体课程名称数据采集与处理授课班级授课时数2课时教学目标知识目标了解数据汇总概念，熟悉数据汇总的内容和形式，掌握数据汇总的方法；了解频数分配的概念和类型，掌握FREQUENCY函数生成频数分布数列；能力目标能根据具体要求将采集到的数据进行汇总；素质目标培养学生数据分析的思维，激发学习兴趣；促进学生对于数据与信息的认知重点和难点教学重点数据汇总的方法教学难点频数分布数列的方法教学内容调整无学生知识与能力准备掌握excel的基本操作课后拓展练习为科华商务公司数据按照部门汇总出各部门职工人数和工资总额教学总结与反思教研室审核教学过程设计教学环节教学内容教师的活动学生的活动课程导入某超市某日每种饮料的销售资料引发学生思考阅读案例、思考讲授新课任务5：数据汇总认知一、数据汇总的概念二、数据汇总的内容（一）数据采集单位数汇总（二）数据采集单位特征值汇总三、数据汇总的组织形式（一）逐级汇总（二）集中汇总（三）综合汇总四、利用“分类汇总”进行数据汇总五、利用数据透视表进行汇总任务6：频数分配及分布类型一、频数分配的概念（一）频数分布的概念（二）频数数列的种类1.品质分配数列2.变量数列二、频数分布的Excel处理1.利用FREQUENCY函数生成频数分布数列三、频数分布的类型（一）钟型分布（二）U型分布（三）J型分布教师讲解教师实操演示教师巡回指导学生记录要点学生实操练习学生练习记录易错点点评总结作业1.总结本节重要知识点2.布置作业教师总结本节重难点，布置课后作业学生补充笔记记录作业要求教学资源教材、课件、电脑、excel软件、商务数据案例资源板书设计或教学组织流程图任务5：数据汇总认知一、数据汇总的概念二、数据汇总的内容三、数据汇总的组织形式四、利用“分类汇总”进行数据汇总五、利用数据透视表进行汇总任务6：频数分配及分布类型一、频数分配的概念二、频数分布的Excel处理三、频数分布的类型高等职业技术学校授课教案教学内容项目四任务1：常用Excel数据处理技术概述授课形式理实一体课程名称数据采集与处理授课班级授课时数2课时教学目标知识目标了解Excel函数，包含常见数学函数和统计函数；能力目标能操作Excel进行指标处理；素质目标培养学生数据分析的思维，激发学习兴趣；促进学生对于数据与信息的认知重点和难点教学重点数据汇总的方法教学难点频数分布数列的方法教学内容调整无学生知识与能力准备掌握excel的基本操作课后拓展练习完成课后能力测试：计算某电子商务班部分学生某学期同学成绩总分并进行排名教学总结与反思教研室审核教学过程设计教学环节教学内容教师的活动学生的活动课程导入某电商公司2023年一季度销售情况引发学生思考阅读案例、思考讲授新课一、认识Excel公式与函数（一）认识公式（二）常见的公式方法1.公式编辑2.单元格的引用（1）相对引用（2）绝对引用（3）混合引用3.认识函数二、常用函数介绍（一）常见数学函数1.SUM函数2.SUMIF函数3.RAND函数（二）常见统计函数1.COUNTIF函数2.MAX函数3.MIN函数4.RANK函数三、审核和检查（一）追踪引用单元格（二）追踪从属单元格（三）输入公式不显示结果的原因排查1.检查是否启用了“显示公式”模式2.检查是否单元格设置了“文本”格式（四）公式的结果返回错误值的原因排查教师讲解教师实操演示教师巡回指导学生记录要点学生实操练习学生练习记录易错点点评总结作业1.总结本节重要知识点2.布置作业教师总结本节重难点，布置课后作业学生补充笔记记录作业要求教学资源教材、课件、电脑、excel软件、商务数据案例资源板书设计或教学组织流程图任务1：常用Excel数据处理技术概述认识Excel公式与函数常用函数介绍审核和检查高等职业技术学校授课教案教学内容项目四任务2总量指标处理授课形式理实一体课程名称数据采集与处理授课班级授课时数2课时教学目标知识目标了解总量指标的概念及作用；掌握总量指标的分类；能力目标能对总量指标进行适当的分类；素质目标培养学生数据分析的思维，激发学习兴趣；促进学生对于数据与信息的认知重点和难点教学重点总量指标的分类教学难点总量指标的分类教学内容调整无学生知识与能力准备掌握excel的基本操作课后拓展练习完成课后能力测试：利用excel完成某公司按产品类别、销售地区的销售额和销售费用汇总教学总结与反思教研室审核教学过程设计教学环节教学内容教师的活动学生的活动课程导入某地区2020-2022年进出口总额数据引发学生思考阅读案例、思考讲授新课一、总量指标的概念及作用（一）概念（二）作用二、总量指标的分类（一）按反映的内容不同分类1.总体单位总量2.总体标志总量（二）按反映的数据采集对象时间状况不同分类1.时期指标2.时点指标（三）按计量单位不同分类1.实物指标2.价值指标3.劳动量指标三、总量指标的取得（一）总量指标的计量单位1.实物单位2.价值单位3.劳动量单位（二）总量指标的计量方法四、应用总量指标应遵循的原则（一）计算总量指标必须对指标的含义、范围做严格的确定。（二）计算实物总量指标时，要注意现象的同类性。（三）计算总量指标要有统一的计量单位。教师讲解教师实操演示教师巡回指导学生记录要点学生实操练习学生练习记录易错点点评总结作业1.总结本节重要知识点2.布置作业教师总结本节重难点，布置课后作业学生补充笔记记录作业要求教学资源教材、课件、电脑、excel软件、商务数据案例资源板书设计或教学组织流程图任务2总量指标处理一、总量指标的概念及作用二、总量指标的分类三、总量指标的取得四、应用总量指标应遵循的原则高等职业技术学校授课教案教学内容项目四任务3相对指标处理授课形式理实一体课程名称数据采集与处理授课班级授课时数2课时教学目标知识目标了解相对指标的概念和作用；掌握相对指标的种类和计算；能力目标能对相对指标进行适当的处理；素质目标培养学生数据分析的思维，激发学习兴趣；促进学生对于数据与信息的认知重点和难点教学重点相对指标的种类和计算教学难点相对指标的种类和计算教学内容调整无学生知识与能力准备掌握excel的基本操作课后拓展练习完成课后能力测试：分析可以计算我国第五与第六次人口普查资料的哪几种相对指标教学总结与反思教研室审核教学过程设计教学环节教学内容教师的活动学生的活动课程导入某公司3个店铺计划完成情况引发学生思考阅读案例、思考讲授新课一、相对指标概述（一）概念（二）相对指标的表现形式1.有名数2.无名数二、相对指标的作用（一）表明社会经济现象之间的相互联系程度，认识现象之间的关系。（二）能使一些不能直接对比的事物找出共同比较的基础。三、相对指标的种类及其计算（一）计划完成程度相对指标结构相对数=结构相对数=总体的部分数值比例相对指标比例相对指标=总体中某一部分指标数值比较相对指标比较相对指标=某条件下的某项指标数值强度相对指标强度相对指标=某一总量指标的数值动态相对指标动态相对指标=报告期指标数值四、相对指标利用的原则（一）可比性原则（二）相对指标和总量指标结合应用原则（三）多种相对指标结合运用原则教师讲解教师实操演示教师巡回指导学生记录要点学生实操练习学生练习记录易错点点评总结作业1.总结本节重要知识点2.布置作业教师总结本节重难点，布置课后作业学生补充笔记记录作业要求教学资源教材、课件、电脑、excel软件、商务数据案例资源板书设计或教学组织流程图任务3相对指标处理一、相对指标概述二、相对指标的作用三、相对指标的种类及其计算四、相对指标利用的原则高等职业技术学校授课教案教学内容项目四任务4数据集中趋势处理授课形式理实一体课程名称数据采集与处理授课班级授课时数2课时教学目标知识目标了解集中趋势的概念；掌握集中趋势类指标的种类及处理方法；能力目标能对集中趋势指标进行适当的处理；素质目标培养学生数据分析的思维，激发学习兴趣；促进学生对于数据与信息的认知重点和难点教学重点集中趋势类指标的种类及处理方法教学难点集中趋势类指标的种类及处理方法教学内容调整无学生知识与能力准备掌握excel的基本操作课后拓展练习完成课后能力测试：计算某企业职工的平均工资教学总结与反思教研室审核教学过程设计教学环节教学内容教师的活动学生的活动课程导入根据案例数据，计算工人的平均月工资水平引发学生思考阅读案例、思考讲授新课一、集中趋势概述二、均值（一）均值的概念（二）均值的特点（三）均值的作用（四）均值的种类及测度1.算术平均数计算简单均值与加权均值（1）简单算术平均数计算均值（2）加权算术平均数计算均值2.几何均值三、众数（一）众数的概念（二）众数的特征（三）众数的确定1.分类数据众数的确定2.顺序数据的众数3.数值型数据众数的确定四、中位数（一）中位数的概念（二）中位数的特征（三）中位数的确定1.顺序数据的中位数2.数值型数据的中位数教师讲解教师实操演示教师巡回指导学生记录要点学生实操练习学生练习记录易错点点评总结作业1.总结本节重要知识点2.布置作业教师总结本节重难点，布置课后作业学生补充笔记记录作业要求教学资源教材、课件、电脑、excel软件、商务数据案例资源板书设计或教学组织流程图任务4数据集中趋势处理一、集中趋势概述二、均值三、众数四、中位数高等职业技术学校授课教案教学内容项目四任务5数据离中趋势处理授课形式理实一体课程名称数据采集与处理授课班级授课时数2课时教学目标知识目标了解离中趋势的概念；掌握离中趋势类指标的种类及处理方法；能力目标能对离中趋势指标进行适当的处理；素质目标培养学生数据分析的思维，激发学习兴趣；促进学生对于数据与信息的认知重点和难点教学重点离中趋势类指标的种类及处理方法教学难点离中趋势类指标的种类及处理方法教学内容调整无学生知识与能力准备掌握excel的基本操作课后拓展练习完成课后能力测试：计算某企业职工的平均工资教学总结与反思教研室审核教学过程设计教学环节教学内容教师的活动学生的活动课程导入甲乙两班组工人平均日产量哪个代表性更强引发学生思考阅读案例、思考讲授新课一、标志变异指标概述（一）标志变异指标的概念（二）标志变异指标的作用二、全距全距＝最大变量值－最小变量值全距＝最大变量值组上限－最小变量值组下限三、平均差（一）平均差的概念（二）平均差的计算公式或（三）平均差的Excel处理四、标准差（一）方差与标准差的概念（二）方差与标准差的计算公式1.方差的计算公式或2.标准差的计算公式或（三）标准差的Excel处理五、离散系数1.全距系数2.平均差系数3.标准差系数六、离中趋势的其它测度量（一）异众比率（二）四分位差教师讲解教师实操演示教师巡回指导学生记录要点学生实操练习学生练习记录易错点点评总结作业1.总结本节重要知识点2.布置作业教师总结本节重难点，布置课后作业学生补充笔记记录作业要求教学资源教材、课件、电脑、excel软件、商务数据案例资源板书设计或教学组织流程图任务5数据离中趋势处理一、标志变异指标概述二、全距三、平均差四、标准差五、离散系数六、离中趋势的其它测度量高等职业技术学校授课教案教学内容项目五任务1动态数据处理概述授课形式理实一体课程名称数据采集与处理授课班级授课时数2课时教学目标知识目标了解动态数列的概念和作用；掌握动态数列的种类和编制原则；能力目标能操作Excel进行动态数据分析；素质目标培养学生数据分析的思维，激发学习兴趣；促进学生对于数据与信息的认知重点和难点教学重点动态数列的种类教学难点动态数列的种类教学内容调整无学生知识与能力准备掌握excel的基本操作课后拓展练习完成课后能力测试：编制2010-2019年的女性人口动态数列教学总结与反思教研室审核教学过程设计教学环节教学内容教师的活动学生的活动课程导入2013-2020年我国的国内生产总值、人均生产总值以及城镇单位就业人员平均工资情况引发学生思考阅读案例、思考讲授新课一、动态数列的概念及其构成（一）概念（二）构成：时间和各时间指标值二、动态数列的主要作用（一）动态数列可以表明社会经济现象的发展变化趋势及规律性。（二）可以根据动态数列，计算各种时间动态指标值，以便具体深入地揭示现象发展变化的数量特征。（三）运用动态数列可以预测现象的发展方向和发展速度，为经济决策或经营决策提供重要依据。（四）通过对不同国家、地区、企业等动态数列的研究，可以将不同国家、地区及企业等同类现象进行对比，取长补短，以便更好的促进经济发展。三、动态数列的种类（一）绝对数动态数列1.时期数列2.时点数列（二）相对数动态数列（三）平均数动态数列四、编制动态数列应遵循的主要原则（一）时间长短的可比性。（二）总体范围（主要指空间范围）的可比性。（三）指标经济内容的可比性。（四）计算口径（计算方法、计量单位）的一致性。教师讲解教师实操演示教师巡回指导学生记录要点学生实操练习学生练习记录易错点点评总结作业1.总结本节重要知识点2.布置作业教师总结本节重难点，布置课后作业学生补充笔记记录作业要求教学资源教材、课件、电脑、excel软件、商务数据案例资源板书设计或教学组织流程图任务1动态数据处理概述一、动态数列的概念及其构成二、动态数列的主要作用三、动态数列的种类四、编制原则高等职业技术学校授课教案教学内容项目五任务2动态水平指标处理授课形式理实一体课程名称数据采集与处理授课班级授课时数2课时教学目标知识目标熟悉动态数列水平指标的类型；掌握动态数列水平指标的分析方法；能力目标能进行简单的动态水平指标计算；素质目标培养学生数据分析的思维，激发学习兴趣；促进学生对于数据与信息的认知重点和难点教学重点动态水平指标的分析方法教学难点动态水平指标的分析方法教学内容调整无学生知识与能力准备掌握excel的基本操作课后拓展练习完成课后能力测试：计算某企业二季度平均每月的产品产量、职工人数等动态水平指标教学总结与反思教研室审核教学过程设计教学环节教学内容教师的活动学生的活动课程导入苏州市2013-2022年地区国内生产总值引发学生思考阅读案例、思考讲授新课一、发展水平二、平均发展水平（一）绝对数动态数列序时平均数的计算1．依据时期数列计算序时平均数，按照简单算术平均法来计算2．依据时点数列计算平均发展水平（1）连续时点数列的序时平均数，采用简单算术平均法来计算（2）间断时点数列的平均发展水平1）间隔相等的间断时点数列的平均发展水平，也是采用简单算术平均法来计算2）间隔不相等的间断时点数列的平均发展水平，采用加权算术平均法来计算（二）相对数动态数列序时平均数的计算（三）根据平均数动态数列计算序时平均数（1）由静态平均数组成的平均数动态数列计算序时平均数（2）由动态平均数组成的平均数动态数列计算平均发展水平三、增长量增长量=报告期水平－基期水平逐期增长量=报告期水平－前一期水平累计增长量=报告期水平－固定基期水平四、平均增长量教师讲解教师实操演示教师巡回指导学生记录要点学生实操练习学生练习记录易错点点评总结作业1.总结本节重要知识点2.布置作业教师总结本节重难点，布置课后作业学生补充笔记记录作业要求教学资源教材、课件、电脑、excel软件、商务数据案例资源板书设计或教学组织流程图任务2动态水平指标处理一、发展水平二、平均发展水平三、增长量四、平均增长量高等职业技术学校授课教案教学内容项目五任务3动态速度指标处理授课形式理实一体课程名称数据采集与处理授课班级授课时数2课时教学目标知识目标熟悉动态数列速度指标的类型；掌握动态数列速度指标的分析方法；能力目标能用Excel处理动态数列速度指标；素质目标培养学生数据分析的思维，激发学习兴趣；促进学生对于数据与信息的认知重点和难点教学重点动态速度指标的类型教学难点动态速度指标的分析方法教学内容调整无学生知识与能力准备掌握excel的基本操作课后拓展练习完成课后能力测试：计算某企业1995年—2000年生产总值的动态速度指标教学总结与反思教研室审核教学过程设计教学环节教学内容教师的活动学生的活动课程导入苏州市2013-2022年地区国内生产总值引发学生思考阅读案例、思考讲授新课一、发展速度二、增长速度三、动态分析数据的Excel处理四、平均发展速度和平均增长速度（一）几何平均法（或称水平法）计算平均发展速度（二）平均增长速度平均增长速度=平均发展速度-1教师讲解教师实操演示教师巡回指导学生记录要点学生实操练习学生练习记录易错点点评总结作业1.总结本节重要知识点2.布置作业教师总结本节重难点，布置课后作业学生补充笔记记录作业要求教学资源教材、课件、电脑、excel软件、商务数据案例资源板书设计或教学组织流程图任务3动态速度指标处理一、发展速度二、增长速度三、动态分析数据的Excel处理四、平均发展速度和平均增长速度高等职业技术学校授课教案教学内容项目六任务1数据可视化概述任务2数据专业图表的制作授课形式理实一体课程名称数据采集与处理授课班级授课时数2课时教学目标知识目标了解数据可视化的概念和常用工具；掌握动态数列水平指标的分析方法；能力目标能进行简单的动态水平指标计算；素质目标培养学生数据分析的思维，激发学习兴趣；促进学生对于数据与信息的认知重点和难点教学重点动态水平指标的分析方法教学难点动态水平指标的分析方法教学内容调整无学生知识与能力准备掌握excel的基本操作课后拓展练习完成课后能力测试：利用Excel制作一张某电商平台的历年销售额统计图教学总结与反思教研室审核教学过程设计教学环节教学内容教师的活动学生的活动课程导入如何绘制可视化图表引发学生思考阅读案例、思考讲授新课任务1数据可视化概述一、认识数据可视化（一）数据可视化（二）常见的可视化工具1.WPS和Office绘图工具2.DataV可视化组件库3.腾讯云图4.Tableau（三）编码类可视化工具1.ECharts可视化工具2.R语言绘图3.Python语言绘图4.SAS语言绘图任务2数据专业图表的制作一、统计表（一）统计表的构成（二）统计表的编制要求1.内容科学2.形式合理3.填写规范二、图表类型（一）图表元素图表标题、图例、网格线、绘图区、横坐标轴、纵坐标轴、数据标签、数据系列（二）图表类型柱形图、折线图、饼图、条形图、面积图、XY散点图、股价图、曲面图、雷达图、树状图、旭日图、直方图、箱形图、瀑布图、组合图教师讲解教师实操演示教师巡回指导学生记录要点学生实操练习学生练习记录易错点点评总结作业1.总结本节重要知识点2.布置作业教师总结本节重难点，布置课后作业学生补充笔记记录作业要求教学资源教材、课件、电脑、excel软件、商务数据案例资源板书设计或教学组织流程图任务1数据可视化概述一、认识数据可视化（一）数据可视化（二）常见的可视化工具（三）编码类可视化工具任务2数据专业图表的制作一、统计表二、图表类型（一）图表元素（二）图表类型高等职业技术学校授课教案教学内容项目六任务3数据分析报告编写授课形式理实一体课程名称数据采集与处理授课班级授课时数2课时教学目标知识目标了解数据分析报告的特点和作用；掌握数据分析报告的结构和内容；能力目标能进行简单的数据分析报告撰写；素质目标培养学生数据分析的思维，激发学习兴趣；促进学生对于数据与信息的认知重点和难点教学重点数据分析报告的结构和内容教学难点数据分析报告的结构和内容教学内容调整无学生知识与能力准备掌握excel的基本操作课后拓展练习完成课后能力测试：数据分析中有5%的数据出现失真，请问这份数据分析报告是否还能保留使用？教学总结与反思教研室审核教学过程设计教学环节教学内容教师的活动学生的活动课程导入小王如何编写某电动自行车的销售数据分析报告引发学生思考阅读案例、思考讲授新课一、认识数据分析报告二、数据分析报告的特点（一）运用科学分析方法（二）运用图表语言（三）注重定量分析（四）针对性强（五）注重准确性（六）重视时效性（七）实用性强三、数据分析报告的作用（一）展示分析结果（二）验证分析质量（三）为决策者提供参考依据四、数据分析报告常见类型（一）日常工作类报告（二）专题分析类报告（三）综合研究类报告五、数据分析报告的结构与内容（一）开篇部分1.标题2.目录3.前言（1）分析背景（2）分析目的（3）分析思路（三）结论与建议（四）附录六、撰写数据分析报告的工具和自检清单（一）使用Word撰写数据分析报告（二）使用PPT撰写数据分析报告（三）撰写数据分析报告的自检清单教师讲解教师实操演示教师巡回指导学生记录要点学生实操练习学生练习记录易错点点评总结作业1.总结本节重要知识点2.布置作业教师总结本节重难点，布置课后作业学生补充笔记记录作业要求教学资源教材、课件、电脑、excel软件、商务数据案例资源板书设计或教学组织流程图任务3数据分析报告编写一、认识数据分析报告二、数据分析报告的特点三、数据分析报告的作用四、数据分析报告常见类型五、数据分析报告的结构与内容六、撰写数据分析报告的工具高等职业技术学校授课教案教学内容项目七任务1商务数据基本分析方法概述授课形式理实一体课程名称数据采集与处理授课班级授课时数2课时教学目标知识目标了解常用的数据分析方法；掌握相关分析和回归分析；能力目标能根据企业发展需求，选择正确的数据分析方法；素质目标培养学生数据分析的思维，激发学习兴趣；促进学生对于数据与信息的认知重点和难点教学重点相关分析和回归分析教学难点相关分析和回归分析教学内容调整无学生知识与能力准备掌握excel的基本操作课后拓展练习完成课后能力测试：你认为如何进行长期趋势的测定？教学总结与反思教研室审核教学过程设计教学环节教学内容教师的活动学生的活动课程导入“一度效应”的那些事，看看冷暖之间不断变化的商机引发学生思考阅读案例、思考讲授新课一、描述性数据分析方法（一）直接数据观察法（二）描述性特征值分析法二、结构分组分析法三、比较分析法（一）比较分析法的概念（二）比较分析法的种类1.横向比较2.纵向比较（三）比较分析法的应用维度1.与竞争对手或行业对比2.与企业自身不同时期的数据比较3.与开展活动的前后期数据比较4.与优化前后的对比四、相关分析法（一）相关分析法的概念（二）相关系数五、回归分析法六、时间序列分析法（一）时间序列分析法的概念（二）时间序列的测定1.长期趋势2.季节变动3.循环波动4.不规则波动实操练习：1.利用数据分析工具求相关系数2.利用图表趋势线法求相关系数3.利用图表趋势线法求回归分析的模型和判定系数，并进行预测教师讲解教师实操演示教师巡回指导学生记录要点学生实操练习学生练习记录易错点点评总结作业1.总结本节重要知识点2.布置作业教师总结本节重难点，布置课后作业学生补充笔记记录作业要求教学资源教材、课件、电脑、excel软件、商务数据案例资源板书设计或教学组织流程图任务1商务数据基本分析方法概述一、描述性数据分析方法二、结构分组分析法三、比较分析法四、相关分析法五、回归分析法六、时间序列分析法高等职业技术学校授课教案教学内容项目七任务2行业分析授课形式理实一体课程名称数据采集与处理授课班级授课时数2课时教学目标知识目标了解行业分析的主要内容；掌握行业分析的分析模型；能力目标能选择合适的模型进行行业分析；素质目标培养学生数据分析的思维，激发学习兴趣；促进学生对于数据与信息的认知重点和难点教学重点行业分析的模型教学难点行业分析的模型教学内容调整无学生知识与能力准备掌握excel的基本操作课后拓展练习完成课后能力测试：用PEST模型对我国农产品电商进行分析教学总结与反思教研室审核教学过程设计教学环节教学内容教师的活动学生的活动课程导入小王在进入农产品电商这个行业前，如何对这个行业进行分析呢引发学生思考阅读案例、思考讲授新课一、认识行业分析二、知晓行业分析的内容1.行业基本状况分析2.行业一般特征分析（1）市场类型分析（2）经济周期分析（3）行业生命周期分析3.行业结构分析4.行业影响因素分析三、行业分析常用模型（一）PEST模型（1）政治环境（2）经济环境（3）社会环境（4）技术环境（二）波特五力分析模型（1）供应商的讨价还价能力（2）购买者的讨价还价能力（3）潜在进入者的威胁（4）替代品的威胁（5）行业内现有竞争者的竞争（三）