鲁教版初中综合实践活动课《环保酵素净化水之探究实验》教学设计

鲁教版初中综合实践活动课《环保酵素净化水之探究实验》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容教材：鲁教版初中综合实践活动课

内容：环保酵素净化水之探究实验。本节课主要探讨环保酵素在净化水中的作用及其原理，通过实验操作，让学生了解环保酵素的制作方法、净化水效果及其对环境的影响。二、核心素养目标1.培养学生的环保意识，使其认识到环保酵素在水资源净化中的重要性。

2.提升学生的科学探究能力，通过实验操作，学会观察、记录和分析实验数据。

3.增强学生的实践操作技能，学会环保酵素的制作和净化水实验的基本步骤。

4.培养学生的团队协作精神，在小组合作中共同完成任务，提高沟通与协作能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，可能已经学习了基础的化学知识，如物质的组成、性质和变化，以及简单的生物学知识，如微生物的作用。此外，学生可能对环保有一定的了解，但对环保酵素的具体制作方法和净化水的作用可能较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中生对环保和科学实验通常具有浓厚的兴趣，他们喜欢动手操作，通过实验来验证理论知识。学生的能力方面，部分学生可能具备较强的观察力和分析能力，能够快速理解实验原理，而部分学生可能需要更多的指导和支持。学习风格上，学生中既有偏好独立思考的，也有喜欢合作学习的，因此，教学设计应兼顾不同风格的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在实验过程中可能遇到的问题包括：对实验步骤理解不透，导致操作错误；实验数据记录不准确，影响实验结果的可靠性；对环保酵素的作用原理理解不够深入，难以解释实验现象。此外，部分学生可能对实验中的安全问题不够重视，需要教师进行适当的安全教育。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有鲁教版初中综合实践活动课教材，包括《环保酵素净化水之探究实验》的相关章节。

2.辅助材料：准备环保酵素制作和净化水实验相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以辅助学生理解实验原理和过程。

3.实验器材：准备实验所需的酵素原料、水样、实验容器、温度计、PH试纸等，并确保所有器材安全无损坏。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生有足够的空间进行实验操作。五、教学过程一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习《环保酵素净化水之探究实验》这一课。在开始之前，请大家思考一个问题：我们日常生活中面临的最大环境问题是什么？是的，水污染。那么，我们如何解决这一问题呢？今天，我们就将通过实验来探究环保酵素在净化水中的作用。

二、新课讲授

1.环保酵素概述

（老师）首先，我们来了解一下什么是环保酵素。环保酵素是一种由微生物发酵产生的有机物质，它具有分解有机物、净化水质的作用。接下来，我将播放一段视频，帮助大家更好地理解环保酵素的制作过程。

（学生）观看视频，了解环保酵素的制作过程。

2.实验原理

（老师）环保酵素是如何净化水的呢？这涉及到一个重要的原理——微生物分解。微生物可以将水中的有机物分解成无害的物质，从而达到净化水质的目的。下面，我将结合实验，为大家详细讲解这一原理。

3.实验步骤

（老师）接下来，我们将进行环保酵素净化水的实验。首先，我们需要准备以下材料：酵素原料、水样、实验容器、温度计、PH试纸等。下面，我将一步步指导大家进行实验。

（学生）跟随老师的指导，准备实验材料。

（老师）首先，将酵素原料按照一定比例加入水中，搅拌均匀。然后，将混合液倒入实验容器中，放入温度计和PH试纸。观察温度和PH值的变化，并记录下来。

4.实验观察与记录

（老师）在实验过程中，我们需要观察并记录以下数据：混合液的颜色、气味、温度、PH值等。这些数据将帮助我们分析环保酵素在净化水中的作用。

（学生）认真观察实验现象，记录数据。

5.实验结果分析

（老师）经过一段时间的观察，我们可以看到实验容器中的混合液发生了明显的变化。接下来，我们来分析一下这些变化的原因。

（学生）结合实验数据和所学知识，分析实验结果。

三、课堂讨论

1.环保酵素的优势

（老师）通过本节课的学习，大家已经了解了环保酵素在净化水中的作用。那么，环保酵素相比传统净化方法有哪些优势呢？

（学生）讨论环保酵素的优势，如成本低、效果好、无污染等。

2.环保酵素的应用前景

（老师）环保酵素在水资源净化方面具有广阔的应用前景。那么，我们该如何推广和应用环保酵素呢？

（学生）讨论环保酵素的应用前景，如家庭、农业、工业等领域。

四、总结与拓展

1.总结本节课所学内容

（老师）今天，我们学习了环保酵素净化水的实验。通过实验，我们了解了环保酵素在净化水中的作用及其原理。希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，为保护水资源贡献自己的力量。

2.拓展学习

（老师）除了本节课所学的实验，大家还可以进一步了解以下内容：环保酵素的制作方法、其他环保技术等。希望大家在课后能够自主学习，拓展知识面。

五、作业布置

1.完成实验报告，总结实验过程和结果。

2.查阅资料，了解环保酵素在其他领域的应用。

3.结合所学知识，思考如何将环保酵素推广到生活中。

六、课堂小结

（老师）同学们，今天我们学习了环保酵素净化水的实验。希望大家能够通过本节课的学习，增强环保意识，学会科学探究方法，为保护水资源贡献自己的力量。下课！六、教学资源拓展1.拓展资源：

-环保酵素的历史与发展：介绍环保酵素的起源、发展历程以及在全球范围内的应用情况。

-微生物在环境中的作用：探讨微生物在自然界的循环和生态平衡中的重要性，以及它们在环境保护中的作用。

-水污染的类型与危害：详细说明水污染的几种主要类型，如化学污染、生物污染、物理污染等，以及它们对环境和人类健康的危害。

-水资源保护的重要性：介绍水资源保护的基本知识，包括水资源的分布、利用和保护措施。

-环保酵素在不同领域的应用：探讨环保酵素在农业、工业、家庭清洁等多个领域的应用实例。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关的科普书籍或文章，如《环保酵素制作与应用》、《微生物与人类生活》等，以深入了解环保酵素和微生物的知识。

-组织学生参观当地的污水处理厂或环保酵素制作工厂，实地了解水资源处理和环保酵素制作的过程。

-建议学生参与社区环保活动，如水质检测、环保酵素制作等，将所学知识应用于实践。

-鼓励学生开展小组研究项目，针对环保酵素在特定领域的应用进行研究，如农业废弃物处理、家庭清洁用品替代等。

-引导学生关注国内外环保领域的最新动态，如新型环保技术的研发、环保政策的实施等。

-提供在线学习资源，如环保酵素制作教程视频、水资源保护的在线课程等，供学生自主学习和实践。

-鼓励学生撰写环保酵素或水资源保护的科普文章，通过文字传播环保知识。

-组织学生参与环保酵素制作比赛或水资源保护创意设计比赛，激发学生的创新思维和实践能力。

-建议学生与家长共同参与家庭环保活动，如制作环保酵素清洁剂、减少家庭用水等，培养家庭环保意识。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂上的发言次数、提问积极性和对实验操作的专注度。

-学生对实验原理的理解：通过提问和小组讨论，评估学生对环保酵素净化水原理的理解程度。

-学生对实验步骤的掌握：检查学生在实验过程中是否能够按照实验步骤正确操作，是否能够独立完成实验。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作效果：评估学生在小组讨论中的协作能力，包括分工、沟通和解决问题的能力。

-小组报告质量：评价学生小组报告的内容完整性、逻辑性和表达清晰度。

-小组展示的创意性：观察学生在展示过程中是否能够提出独到的见解或创新性的实验设计。

3.随堂测试：

-实验原理测试：通过选择题、简答题等形式，测试学生对环保酵素净化水原理的掌握情况。

-实验操作测试：观察学生在模拟实验操作中的准确性，评估其对实验步骤的熟悉程度。

-实验数据分析测试：检查学生是否能够正确记录和分析实验数据，是否能够得出合理的结论。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生反思自己在课堂上的表现，包括参与度、实验操作和知识掌握等方面。

-互评：组织学生之间进行互评，让学生互相指出对方的优点和需要改进的地方，培养学生的批判性思维。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：对学生在课堂上的积极参与、正确操作和良好表现给予肯定，对需要改进的地方提出具体建议。

-针对实验报告：评价学生实验报告的完整性、逻辑性和创新性，指出报告中的亮点和不足。

-针对实验数据：分析学生实验数据的准确性，指出数据记录和分析中的错误，并提供改进方法。

-针对小组讨论：评价学生在小组讨论中的贡献和协作能力，鼓励学生发挥团队精神。

-针对随堂测试：根据测试结果，对学生的知识掌握情况进行反馈，针对薄弱环节提供针对性的辅导。

-针对自评与互评：鼓励学生认真对待自评和互评，从中发现自己的不足，并制定改进计划。八、板书设计①环保酵素概述

-定义：环保酵素是一种由微生物发酵产生的有机物质。

-特点：分解有机物、净化水质。

-制作原理：微生物发酵作用。

②实验原理

-微生物分解：微生物将有机物分解成无害物质。

-水质净化：分解过程中去除水中的污染物。

③实验步骤

-准备材料：酵素原料、水样、实验容器等。

-操作步骤：加入酵素原料、搅拌、观察记录数据。

-数据记录：颜色、气味、温度、PH值。

④实验观察与记录

-观察内容：混合液的