美术七年级苏少版 第2课 熟悉的物品熟悉的物品教学设计

美术七年级苏少版第2课熟悉的物品熟悉的物品教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进《熟悉的物品》这节课，这可是苏少版七年级美术课本上的精彩内容哦！🎨我希望通过这节课，让大家用画笔描绘出身边那些看似平凡，却充满生活气息的物品。让我们一起发现美，感受美，创造美吧！🌈在这节课中，我会引导你们观察、思考、实践，让你们在轻松愉快的氛围中提升美术素养。准备好了吗？让我们一起开启这场美妙的创作之旅吧！💪核心素养目标分析本节课旨在培养学生观察生活、感受美的能力，提升他们的美术素养。通过描绘熟悉的物品，学生将锻炼视觉感知和审美判断，培养创意表达和艺术实践能力。此外，课程还将鼓励学生发展合作精神和批判性思维，学会在艺术创作中表达个性和情感，从而形成独特的审美观念和艺术风格。重点难点及解决办法重点：

1.观察与描绘物品的细节，强调对物品形态、色彩、质感的把握。

2.创意构思，鼓励学生运用不同的表现手法，展现物品的独特之处。

难点：

1.学生对物品细节的观察和表现能力不足。

2.学生在创意表达上可能缺乏自信和创新思维。

解决办法：

1.通过实物展示和示范绘画，引导学生细致观察物品特征。

2.设置小组讨论环节，鼓励学生分享观察心得，互相启发。

3.提供多种绘画工具和材料，激发学生的创作兴趣和尝试欲望。

4.通过成功案例展示，增强学生的自信心，激发创新思维。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册苏少版七年级美术教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：收集与熟悉物品相关的图片，包括日常生活用品、自然景观等，用于启发学生观察和创作。

3.实验器材：准备不同类型的绘画工具，如铅笔、水彩、马克笔等，以及各种纸张，供学生选择使用。

4.教室布置：设置多个小组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行创作和交流。教学过程设计**用时：45分钟**

###导入环节（5分钟）

1.**情境创设**：播放一段轻松愉快的音乐，邀请一位同学上台展示自己带来的家中常见物品，引发学生思考。

2.**提问引导**：“同学们，你们觉得这个物品有什么特别的地方吗？你们是如何看待它的？”

3.**激发兴趣**：“今天，我们就来探索一下我们身边熟悉的物品，用画笔发现它们的美。”

###讲授新课（15分钟）

1.**介绍物品的观察方法**：“观察一个物品，我们可以从它的形状、颜色、质地、用途等方面入手。”

2.**展示示范作品**：展示几幅描绘熟悉物品的优秀作品，分析其表现手法和创意点。

3.**讲解绘画技巧**：“如何将观察到的细节表现在画面上？我们可以先勾画轮廓，再填充色彩，最后进行细节刻画。”

4.**强调创意表达**：“每个人都有自己的视角和感受，我们可以尝试用不同的方式来表达同一个物品。”

###巩固练习（15分钟）

1.**分组讨论**：将学生分成小组，每个小组选择一个物品进行观察和讨论。

2.**学生示范**：每组选一位同学分享自己的观察结果和创作思路。

3.**实践练习**：学生开始绘画，教师巡回指导，解答疑问。

4.**作品展示**：每组展示自己的作品，其他同学给予评价和反馈。

###课堂提问（10分钟）

1.**提问互动**：“同学们，在绘画过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？”

2.**引导思考**：“你们觉得哪些物品可以用来创作一幅有深意的画作？”

3.**总结提升**：“通过今天的学习，你们有什么收获？”

###师生互动环节（8分钟）

1.**提问引导**：“同学们，你们觉得如何将绘画与生活相结合？”

2.**学生分享**：邀请学生分享自己的绘画作品和生活经验。

3.**教师点评**：对学生的作品进行点评，鼓励学生的创意和努力。

4.**总结**：“今天的课程到这里就结束了，希望大家能够继续观察生活，用画笔记录美好。”

###教学总结（2分钟）

1.**回顾重点**：“今天我们学习了如何观察和描绘熟悉物品，以及如何运用创意来表达。”

2.**布置作业**：“请大家课后选择一个熟悉的物品，用自己喜欢的方式创作一幅画作。”

3.**鼓励表达**：“每个人的作品都是独一无二的，希望大家都能在艺术创作中找到乐趣和自信。”知识点梳理1.**物品观察与描绘**：

-观察方法：从形状、颜色、质地、用途等方面全面观察物品。

-细节描绘：注重物品的细节表现，如纹理、光影、质感等。

2.**绘画技巧**：

-勾画轮廓：准确勾画出物品的轮廓线。

-填充色彩：运用合适的色彩表现物品的质感。

-细节刻画：对物品的局部进行精细刻画，增加画面层次感。

3.**创意表达**：

-视角独特：尝试从不同的角度观察和描绘物品。

-表现手法多样：运用不同的绘画技巧和材料，展现物品的独特之处。

4.**构图与布局**：

-构图原则：遵循构图原则，使画面平衡、和谐。

-布局安排：合理安排画面中的元素，突出主题。

5.**色彩运用**：

-色彩搭配：根据物品的属性和画面氛围选择合适的色彩搭配。

-色彩对比：运用色彩对比，增强画面的视觉冲击力。

6.**审美观念**：

-美的发现：学会从生活中发现美，感受美。

-美的创造：通过绘画创作，表达自己的审美观念。

7.**艺术素养**：

-观察能力：培养敏锐的观察力，捕捉生活中的细节。

-创意思维：激发创意思维，勇于尝试不同的表现手法。

-审美判断：提高审美判断能力，欣赏和评价他人的作品。

8.**合作与交流**：

-小组讨论：在小组讨论中分享观察和创作心得，互相启发。

-作品展示：通过作品展示，增进同学间的交流与合作。

9.**情感表达**：

-用画笔表达情感：通过绘画，传达自己的情感和思想。

-情感共鸣：欣赏他人的作品，感受作品中的情感。

10.**核心素养**：

-观察与思考：培养观察力和思考能力，提高审美素养。

-创意与实践：激发创意思维，勇于实践，提升艺术素养。

-合作与交流：学会与他人合作，增进交流，培养团队精神。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探索了《熟悉的物品》这一主题，通过观察、描绘和创意表达，我们发现了身边物品的独特之美。现在，让我们来回顾一下这节课的重点内容：

1.**观察与描绘**：我们学会了如何从形状、颜色、质地等多个角度观察物品，并用画笔将其细腻地表现出来。

2.**绘画技巧**：我们了解了勾画轮廓、填充色彩和细节刻画等基本绘画技巧，这些技巧将帮助我们更好地表达物品的特点。

3.**创意表达**：我们鼓励大家尝试不同的视角和表现手法，让每个物品都展现出独特的艺术魅力。

4.**审美观念**：我们学会了从生活中发现美，并通过绘画来传达自己的审美感受。

现在，让我们来做一个简单的当堂检测，看看大家掌握了多少新知识：

**当堂检测**：

1.**选择题**：

-观察一个物品时，以下哪个方面不是我们需要注意的？（A.形状B.颜色C.用途D.重量）

-在绘画时，以下哪个步骤不是基本绘画技巧？（A.勾画轮廓B.填充色彩C.涂鸦D.细节刻画）

2.**简答题**：

-请简述如何通过不同的视角观察和描绘一个物品。

-请举例说明在绘画中如何运用创意表达。

3.**实践题**：

-请在纸上选择一个你熟悉的物品，用不超过5分钟的时间，用你喜欢的绘画方式将其描绘出来。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境教学**：我在导入环节采用了情境创设的方式，通过展示学生带来的物品，激发了他们的兴趣。今后，我可以尝试结合季节变化、节日庆典等主题，设计更具情境性的教学活动，让学生在真实的生活场景中学习美术。

2.**多元评价**：在课堂小结和当堂检测中，我采用了选择题、简答题和实践题等多种形式的评价方式，这样可以更全面地了解学生的学习情况。未来，我将继续探索多元化的评价方法，如学生互评、自我评价等，以促进学生综合能力的提升。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**教学组织**：在分组讨论环节，我发现部分小组在讨论过程中参与度不高，有些学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意表达自己的观点。为了解决这个问题，我计划在课前进行小组合作技巧的培训，并鼓励学生积极参与讨论。

2.**教学方法**：在讲解绘画技巧时，我发现有些学生对于某些技巧的理解不够深入。为了改善这一点，我计划在课后提供一些额外的学习资源，如视频教程、绘画指南等，让学生可以根据自己的学习节奏进行复习。

3.**教学评价**：在评价学生的作品时，我发现评价标准不够明确，导致评价结果有时不够客观。为了解决这个问题，我将制定更详细、更具体的评价标准，并在评价过程中与学生进行充分沟通，确保评价的公正性和有效性。

反思改进措施（三）改进措施

1.**教学组织**：在分组讨论环节，我将设计一些互动性强的小游戏或问题，以激发学生的参与热情。同时，我会鼓励学生轮流发言，确保每个学生都有机会表达自己的观点。

2.**教学方法**：