第二单元第3课时 与整十数相关的加减法教学设计-一年级数学下册同步备课系列（青岛版·2024秋）

第二单元第3课时与整十数相关的加减法(教学设计）-一年级数学下册同步备课系列（青岛版·2024秋）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第二单元第3课时与整十数相关的加减法(教学设计）-一年级数学下册同步备课系列（青岛版·2024秋）教材分析哎呀，亲爱的同学们，今天咱们这节课要来聊聊一个特别实用的数学小技巧——与整十数相关的加减法。这可是咱们一年级数学下册的重要一课哦，青岛版2024秋的教材里可是精心安排了这一单元呢！我们要通过这节课，学会怎么轻松地用加减法来处理那些看起来有点麻烦的整十数问题。准备好了吗？咱们这就出发！🚀📚核心素养目标在今天的数学课堂上，我们旨在培养孩子们的数学抽象能力，让他们学会从具体情境中抽象出数学问题，形成加减法的基本思路。同时，通过解决与整十数相关的加减法问题，提升孩子们的问题解决能力和数感，让他们在实际操作中感受数学的简洁与美妙。这样的学习过程，不仅增强了孩子们对数学的热爱，也提升了他们的逻辑思维能力和数学应用意识。教学难点与重点1.教学重点，①

①理解并掌握整十数加减法的基本计算方法，包括从个位数开始逐位计算，以及如何利用数位对齐简化计算过程。

②能够熟练地将实际问题转化为整十数的加减法问题，并正确列出算式。

2.教学难点，①

①理解和运用数位对齐的技巧，这对于初学者来说可能是一个挑战，需要通过大量的练习来熟练掌握。

②在处理实际问题中，如何准确识别和转换整十数，避免在计算中出现错误。

②

①对于一些基础较差的学生来说，理解整十数加减法中的进位和借位概念可能会比较困难，需要通过具体实例和反复练习来帮助理解。

②在解决复杂问题时，如何灵活运用整十数的加减法，避免死板地套用公式，这也是教学中的一个难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有青岛版一年级数学下册教材，方便课堂同步学习。

2.辅助材料：准备与整十数加减法相关的图片、图表和动画视频，帮助学生直观理解抽象的数学概念。

3.实验器材：虽然本节课不涉及实验，但可以准备一些小棒或计数器，用于学生进行动手操作，加深对加减法的理解。

4.教室布置：安排教室，设置多个小组讨论区，并确保每个小组都有足够的空间进行合作学习和动手实践。教学过程【导入环节】

同学们，早上好！今天我们要一起探索一个有趣的数学世界，那就是整十数的加减法。你们知道吗？整十数在我们的生活中非常常见，比如10个苹果、20个铅笔，这些都是整十数。那么，我们怎么用数学的方法来处理这些简单的加减问题呢？让我们一起来看看吧！

【新课导入】

1.**情境创设**：老师拿出一个装有10个苹果的篮子，问：“如果我有10个苹果，再给你5个，我还有多少个苹果？”

学生们纷纷举手回答：“5个！”

老师接着问：“那如果我从20个铅笔中拿走10个，还剩多少个？”

学生们回答：“10个！”

2.**揭示课题**：通过刚才的情境，我们发现了整十数的加减法其实很简单。今天，我们就来学习如何快速准确地计算整十数的加减法。

【新课讲授】

1.**概念讲解**：

-老师板书：“整十数加减法”。

-解释：“整十数”指的是个位上是0的数，比如10、20、30等。

-讲解：“加法”是指把两个数合并成一个数的运算。

-讲解：“减法”是指从一个数中减去另一个数的运算。

2.**操作演示**：

-老师用小棒进行演示，展示如何用小棒来表示整十数，并演示如何进行加法和减法运算。

-学生观察并模仿老师的操作。

3.**算式练习**：

-老师出示几个简单的整十数加减法算式，让学生独立完成。

-学生完成后，老师逐一检查并讲解。

4.**规律总结**：

-老师引导学生总结整十数加减法的计算规律。

-学生分享自己的发现，老师进行点评和补充。

【课堂互动】

1.**小组讨论**：

-老师将学生分成小组，每个小组讨论一个与整十数加减法相关的问题。

-学生在小组内交流讨论，分享自己的解题思路。

2.**角色扮演**：

-老师让学生扮演不同的角色，比如“问题提出者”、“解答者”、“评委”等。

-学生通过角色扮演，加深对整十数加减法的理解。

【巩固练习】

1.**课堂练习**：

-老师出示一些整十数加减法的练习题，让学生在课堂上完成。

-学生独立完成练习，老师巡视指导。

2.**课后作业**：

-老师布置一些与整十数加减法相关的课后作业，让学生巩固所学知识。

【总结环节】

同学们，今天我们学习了整十数的加减法，你们觉得怎么样？是不是觉得很简单呢？其实，数学就是生活中的点点滴滴，只要我们用心去发现，用心去学习，就会发现数学的乐趣。希望大家在课后能够多加练习，熟练掌握整十数的加减法，为今后的学习打下坚实的基础。

【教学反思】

本节课通过情境创设、操作演示、规律总结等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习了整十数的加减法。在教学过程中，我注重了学生的主体地位，鼓励他们积极参与课堂互动，通过小组讨论和角色扮演等方式，提高了学生的学习兴趣和动手能力。同时，我也注意到了一些学生在计算过程中出现的错误，及时进行了纠正和指导。在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在数学的世界里找到属于自己的乐趣。教学资源拓展1.拓展资源：

-**整十数乘法与除法的基础**：在学生掌握了整十数的加减法之后，可以引入整十数乘法和除法的基础概念。通过实际例子，如10个苹果每箱装10个，共有几箱？或者一箱苹果有20个，一共需要多少箱？这样的问题可以帮助学生理解乘法和除法在解决实际问题中的应用。

-**生活中的整十数问题**：收集一些日常生活中的整十数问题，如购物找零、烹饪食谱中的计量等，让学生将这些数学知识应用到实际情境中。

-**数数游戏**：设计一些与整十数相关的数数游戏，如“数数接力”、“数数大比拼”等，通过游戏的方式让学生在玩乐中巩固整十数的概念和加减法。

2.拓展建议：

-**家庭作业拓展**：布置一些与整十数相关的家庭作业，如制作一个关于整十数的加减法小册子，收集生活中的整十数例子，并计算结果。

-**亲子活动**：建议家长与学生一起进行数学游戏，比如用家庭物品进行整十数的加减法练习，或者一起解决生活中的实际问题。

-**小组合作学习**：鼓励学生分组，每组选择一个与整十数相关的主题进行深入研究，如整十数在历史中的应用、整十数在艺术中的表现等，最后进行小组展示。

-**数学故事**：分享一些包含整十数加减法元素的故事，如《小红帽》中的故事情节，让学生在听故事的同时学习数学知识。

-**数学应用题库**：创建一个整十数应用题库，包含不同难度级别的问题，让学生可以根据自己的学习进度选择练习。

-**科技辅助学习**：推荐一些适合儿童使用的数学教育软件或应用程序，如数学游戏APP，让学生在科技产品的辅助下进行学习。课堂小结，当堂检测【课堂小结】

同学们，今天我们一起学习了整十数的加减法。通过这节课的学习，我们知道了整十数是指个位上是0的数，比如10、20、30等。我们学会了如何用加减法来处理与整十数相关的问题，比如10个苹果加上5个苹果，或者从20个铅笔中拿走10个铅笔，我们都能迅速计算出答案。

在课堂上，我们通过小棒的操作、算式练习和规律总结，逐步掌握了整十数加减法的基本计算方法。我们还通过小组讨论和角色扮演，提高了我们的合作能力和解决问题的能力。

现在，让我们来回顾一下今天学习的主要内容：

1.**整十数的概念**：个位上是0的数，如10、20、30等。

2.**整十数加法**：将两个整十数相加，个位上的0可以忽略，只计算十位上的数。

3.**整十数减法**：从较大的整十数中减去较小的整十数，同样只计算十位上的数。

4.**数位对齐**：在进行加减法计算时，要将数位对齐，从个位开始逐位计算。

【当堂检测】

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下几项检测：

1.**口算练习**：

-10+20=?

-30-10=?

-50+40=?

-70-20=?

2.**填空题**：

-如果我有20个苹果，再给你10个，我还有（）个苹果。

-从30个铅笔中拿走15个，还剩（）个铅笔。

3.**应用题**：

-小明有10个橘子，小红给了他5个橘子，小明现在有多少个橘子？

-一箱书有20本，如果一共有40本，那么需要几箱？

4.**小组讨论**：

-请同学们讨论一下，在日常生活中，我们还能在哪些地方遇到整十数的加减法问题？

【总结】内容逻辑关系①整十数概念：

-重点知识点：整十数的定义，即个位数为0的数。

-关键词：个位数为0，十位上的数字。

-重点句：整十数是指个位上是0的数，如10、20、30等。

②整十数加法：

-重点知识点：整十数加法的计算方法，包括数位对齐和十位上的数字相加。

-关键词：数位对齐，十位相加，进位。

-重点句：进行整十数加法时，只需要将十位上的数字相加，个位上的0可以忽略。

③整十数减法：

-重点知识点：整十数减法的计算方法，包括数位对齐和十位上的数字相减。

-关键词：数位对齐，十位相减，借位。

-重点句：进行整十数减法时，如果被减数的十位小于减数的十位，需要从百位借位。

④数位对齐：

-重点知识点：数位对齐在加减法中的重要性，以及如何进行数位对齐。

-关键词：数位对齐，加减法，对齐方法。

-重点句：在进行加减法计