内蒙古兴安盟乌兰浩特市九年级历史下册 第16课 世界经济的“全球化”教学设计 新人教版

内蒙古兴安盟乌兰浩特市九年级历史下册第16课世界经济的“全球化”教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嘿，亲爱的同学们，今天咱们要一起探索一个超级有趣的话题——世界经济的“全球化”！想象一下，地球就像一个大大的游乐场，各国就像不同的游乐设施，大家相互交流、合作，共同玩耍。这节课，我们就来揭开这个神秘面纱，看看咱们内蒙古兴安盟乌兰浩特市的同学们在全球化的大潮中，能学到些什么，又能为世界贡献些什么呢？😄🌍💪核心素养目标分析1.**历史意识**：理解全球化对世界经济格局的影响，培养对历史发展脉络的感知能力。

2.**文化理解**：尊重不同国家和地区的文化差异，增强跨文化交流的能力。

3.**思维品质**：通过分析全球化过程中的挑战与机遇，提高批判性思维和问题解决能力。

4.**公民素养**：认识到全球化对个人和社会的影响，增强社会责任感和国际视野。教学难点与重点1.**教学重点**

-**全球化对世界经济的影响**：强调全球化如何改变了传统国际贸易模式，使学生理解国际分工、跨国公司等概念。

-**全球化与区域经济一体化**：重点讲解欧盟、北美自由贸易区等区域经济一体化的案例，让学生明白区域一体化对全球经济的推动作用。

-**全球化过程中的挑战与应对**：通过具体案例，如东南亚金融危机，让学生认识到全球化带来的风险，并探讨应对策略。

2.**教学难点**

-**全球化概念的理解**：学生可能难以把握全球化的抽象概念，通过实例分析如互联网的普及，帮助学生理解全球化是如何在日常生活中的体现。

-**经济全球化的影响**：理解全球化对不同国家和地区经济、文化、政治的影响，特别是对发展中国家的影响，需要引导学生深入思考。

-**全球化与民族文化的冲突与融合**：探讨全球化背景下，民族文化如何面临挑战，以及如何实现文化多样性的保护与交流。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、打印机、网络连接

-课程平台：历史教学资源库、在线历史课程网站

-信息化资源：世界经济全球化相关的新闻报道、纪录片片段

-教学手段：实物模型（如世界地图、货币）、图片展示、案例分析教学流程1.**导入新课**

-详细内容：首先，我会用一段简短的视频介绍全球化的概念，让学生对这一主题有一个直观的感受。接着，我会提出问题：“同学们，你们认为全球化对我们的生活有什么影响？”让学生自由发言，激发他们的思考。然后，我会引导大家回顾课本中关于全球化的定义，明确本节课的学习目标。

-用时：5分钟

2.**新课讲授**

-**第一部分：全球化的发展历程**

-详细内容：首先，我会用PPT展示全球化的发展历程，从第一次工业革命到二战后的全球化，再到今天的全球化。在这个过程中，我会结合课本中的内容，讲解各个阶段的特点和影响。

-用时：10分钟

-**第二部分：全球化对世界经济的影响**

-详细内容：接着，我会重点讲解全球化对世界经济的影响，包括国际贸易、跨国公司、国际金融等。我会用实际的案例，如中国的“一带一路”倡议，让学生理解全球化对经济全球化的推动作用。

-用时：10分钟

-**第三部分：全球化带来的挑战与机遇**

-详细内容：最后，我会引导学生思考全球化带来的挑战与机遇。我会用东南亚金融危机的案例，让学生了解全球化可能带来的风险，并探讨应对策略。

-用时：10分钟

3.**实践活动**

-**第一部分：角色扮演**

-详细内容：我会将学生分成小组，每组扮演一个国家或地区，讨论在全球化背景下，自己的国家或地区面临的机会和挑战。然后，每组选出代表进行汇报。

-用时：10分钟

-**第二部分：案例分析**

-详细内容：我会提供一些与全球化相关的案例，如跨国公司的经营策略、国际贸易摩擦等，让学生分析这些案例，并提出自己的观点。

-用时：10分钟

-**第三部分：小组讨论**

-详细内容：我会提出一些问题，如“全球化对民族文化的影响”、“全球化背景下，如何维护国家利益”等，让学生分组讨论，并分享他们的观点。

-用时：10分钟

4.**学生小组讨论**

-**第一方面：全球化对民族文化的影响**

-举例回答：例如，讨论全球化是否导致了文化同质化，以及如何保护和传承民族文化。

-**第二方面：全球化背景下，如何维护国家利益**

-举例回答：例如，讨论如何在国际经济合作中维护本国产业，以及如何应对贸易保护主义。

-**第三方面：全球化与可持续发展**

-举例回答：例如，讨论全球化如何影响环境，以及如何实现可持续发展。

5.**总结回顾**

-详细内容：在课程结束时，我会引导学生回顾本节课的重点内容，强调全球化对世界经济的影响、挑战与机遇。我会总结学生讨论中的关键观点，并强调在全球化背景下，我们应如何应对挑战，把握机遇。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展1.**拓展资源：**

-**全球化历史上的重要事件**：介绍如关贸总协定的成立、世界贸易组织的运作、欧洲联盟的扩张等，这些事件对全球化的推动有重要影响。

-**国际经济合作组织**：介绍国际货币基金组织（IMF）、世界银行（WB）等国际经济组织的角色和作用，以及它们如何影响全球经济发展。

-**跨国公司的案例分析**：选择一些具有代表性的跨国公司，如麦当劳、苹果等，分析它们的全球化战略和影响。

-**全球化与国际贸易**：探讨全球化对国际贸易规则、关税、贸易壁垒的影响，以及区域贸易协定的作用。

2.**拓展建议：**

-**学生自主学习**：鼓励学生阅读关于全球化的书籍，如《全球化简史》、《全球化与反全球化》等，以深入了解全球化的历史和现状。

-**社会实践活动**：组织学生参观国际贸易展览、企业，了解全球化对现实经济活动的影响。

-**网络资源利用**：指导学生如何使用网络资源，如经济新闻网站、学术数据库，获取全球化的最新动态和研究成果。

-**跨学科学习**：结合地理、经济、政治等学科知识，让学生从多角度分析全球化的影响和挑战。

-**小组研究项目**：让学生分组进行研究项目，如研究某个国家或地区的全球化进程，或分析全球化对某个特定行业的影响。

-**专题讨论会**：定期举办专题讨论会，让学生就全球化的某个特定问题进行辩论或讨论，如全球化对环境保护的影响、全球化与文化多样性的关系等。

-**模拟联合国**：通过模拟联合国会议的形式，让学生扮演不同国家的代表，讨论和解决全球化带来的国际问题。

-**国际交流机会**：如果可能，为学生提供参加国际夏令营、交流项目的机会，让他们亲身体验不同文化背景下的全球化现象。教学反思与总结今天这节课，咱们一起探讨了世界经济的“全球化”，感觉挺有意思的。回头想想，有几个点我觉得挺有收获的，也想和大家分享一下。

首先，我觉得课堂氛围挺不错的。一开始我用视频导入，挺吸引学生的注意力的。提问环节，大家都很积极，能看出他们对这个话题挺感兴趣的。不过，我发现有的学生对于全球化的概念理解还不够深入，我在讲解的时候可能需要更加细致一些，用一些更具体的例子来帮助他们理解。

在讲授新课的时候，我尝试了多种教学方法。比如，我用了案例分析，让学生们通过分析跨国公司的全球化战略，来理解全球化对经济的影响。这个方法挺有效的，学生们参与度很高。但是，我发现时间管理上有点问题，有些内容讲得不够透彻，可能需要调整一下教学节奏。

实践活动部分，我让学生们分组讨论全球化对民族文化的影响，这个环节我觉得挺有意义的。学生们在讨论中提出了很多有见地的观点，比如有同学提到，全球化虽然带来了文化的交流，但也可能导致一些传统文化的流失。这让我意识到，在教学中，我们不仅要关注经济方面的影响，还要关注文化、社会等方面的内容。

学生小组讨论的时候，我发现他们对于全球化带来的挑战和机遇有了更深的认识。有的同学提到了如何在国际竞争中保护本国产业，有的同学则讨论了全球化对环境保护的影响。这些讨论让我觉得，学生们不仅学到了知识，还学会了如何思考问题。

当然，反思总是有的。我觉得在教学过程中，我还存在一些不足。比如，个别学生在课堂上比较沉默，参与度不高，我可能需要更多地去关注这些学生，创造更多的机会让他们参与到课堂讨论中来。另外，对于一些复杂的概念，我可能需要更深入地讲解，帮助他们更好地理解。

改进措施方面，我打算在今后的教学中，更加注重学生的个体差异，提供更多的个性化指导。同时，我会尝试更多的互动式教学，比如小组合作、角色扮演等，让学生在活动中学习，在交流中提高。板书设计①世界经济全球化的定义与特征

-全球化定义

-特征：跨国界、跨文化、跨国家

②全球化的发展历程

-第一次工业革命

-二战后全球化

-当代全球化

③全球化对世界经济的影响

-国际分工

-跨国公司

-国际金融

④全球化带来的挑战与机遇

-挑战：经济风险、文化冲突

-机遇：经济增长、技术交流

⑤全球化与区域经济一体化

-欧盟

-北美自由贸易区

⑥全球化与民族文化

-文化交流

-文化保护

-文化多样性教学评价与反馈1.**课堂表现：**

-学生在课堂上的参与度较高，对于全球化这一复杂的概念表现出浓厚的兴趣。大部分学生能够积极回答问题，并参与到讨论中。特别是在小组讨论环节，学生们能够主动提出自己的观点，并就不同意见进行辩论，展现了良好的批判性思维。

2.**小组讨论成果展示：**

-小组讨论成果展示环节，各小组都能够清晰地阐述自己的观点，并提供了相关的案例支持。例如，有小组讨论了全球化对发展中国家的影响，他们引用了“一带一路”倡议作为案例，展示了全球化如何促进区域合作与发展。

3.**随堂测试：**

-随堂测试旨在检验学生对本节课知识点的掌握情况。测试结果显示，学生对全球化概念的理解较为扎实，但对于全球化带来的具体挑战和机遇的分析还有待提高。测试题目包括选择题、简答题和案例分析题，大部分学生能够正确回答选择题，但在简答题和案例分析题上，部分学生未能深入分析问题。

4.**学生自评与互评：**

-学生自评环节，学生们能够反思自己在课堂上的表现，认识到自己的优点和不足。互评环节中，学生们能够客观评价同伴的表现，提出建设性的意见。

5.**教师评价与反馈：**

-针对课堂表现，教师评价与反馈如下：

-**优点**：学生积极参与课堂讨论，表现出较高的学习热情和团队合作精神。

-**不足**：部分学生在讨论中表达不够清晰，需要加强语言表达能力的训练。

-针对小组讨论成果展示，教师评价与反馈如下：

-**优点**：小组合作良好，能够共同完成任务，提出有价值的观点。

-**不足**：部分小组在展示时缺乏逻辑性，需要提高组织语言和表达的能力。

-针对随堂测试，教师评价与反馈如下：

-**优点