第5课《插入图片秀美景》教学设计

第5课《插入图片秀美景》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第5课《插入图片秀美景》教学设计教材分析亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是《插入图片秀美景》这一课。这节课可是和我们的课本紧密相连哦！我们将会学习如何巧妙地运用图片，让我们的文字变得更加生动有趣。准备好了吗？让我们一起踏上这趟美妙的旅程吧！😄🌟核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在之前的学习中已经接触过基本的文字编辑和图片处理技能。他们能够使用文字处理软件进行基础的文字输入和排版，并对简单的图片格式有所了解。然而，对于如何将图片巧妙地插入到文档中，以及如何利用图片来增强文本表达的效果，他们的掌握程度可能参差不齐。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

同学们对于使用图片来展示自己的创意和想法普遍表现出浓厚的兴趣。他们的学习能力较强，能够快速掌握新工具的使用方法。在学习风格上，有的学生更偏向于动手实践，通过实际操作来学习；而有的学生则更喜欢理论学习，通过阅读指导书来提升自己的技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在插入图片的过程中，学生可能会遇到图片格式不兼容、图片大小调整不当、图片与文字排版不协调等问题。此外，对于一些基础操作不够熟悉的学生来说，可能会感到操作步骤繁琐，难以快速上手。还有一些学生可能会在创意表达上感到困惑，不知道如何选择合适的图片来配合文字内容，从而影响整体的表达效果。教学资源-软件资源：MicrosoftWord、PowerPoint或其他文字处理软件

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：学校内部教学平台或在线学习平台

-信息化资源：图片素材库、图片编辑软件（如Photoshop、GIMP）

-教学手段：PPT演示、实物展示、小组讨论、实践操作教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，如何让一篇普通的文字文章变得生动有趣呢？今天我们就来学习一种神奇的方法——插入图片秀美景。让我们一起看看，图片是如何让文字“活”起来的吧！

-回顾旧知：还记得我们之前学过的文字排版和图片格式吗？今天我们将在这些基础上，进一步探索如何将图片巧妙地融入我们的文档中。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会向大家介绍如何打开Word文档，并讲解插入图片的基本步骤。我会强调选择合适的图片对于提升文档效果的重要性。

-举例说明：接下来，我会展示几个插入图片的案例，包括如何调整图片大小、位置和环绕方式，以及如何使用图片作为背景等。

-互动探究：我会提出一些问题，让学生们思考如何根据不同的文章内容选择合适的图片。同时，我会邀请几位同学上来演示他们自己的图片插入技巧。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：现在，请大家打开自己的Word文档，尝试插入一张图片，并按照我们刚才学到的技巧进行编辑。可以尝试调整图片的大小、位置，甚至尝试将图片作为文档的封面。

-教师指导：在学生操作的过程中，我会走动到每个学生身边，观察他们的操作，并给予个别指导。对于遇到困难的学生，我会耐心地解释操作步骤，帮助他们解决问题。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：完成初步操作后，我会让学生们分组，每组选择一个主题，利用刚才学到的技能制作一份图文并茂的小册子或报告。

-教师指导：在小组合作过程中，我会提供一些指导性的建议，如如何组织内容、如何选择图片等。同时，我会鼓励学生们互相帮助，共同完成作品。

5.展示与评价（约10分钟）

-学生展示：每组选派代表展示他们的作品，其他同学和老师可以提出意见和建议。

-教师评价：我会对每个小组的作品进行评价，强调他们在图片选择、排版和创意表达方面的优点，同时也指出可以改进的地方。

6.总结与反思（约5分钟）

-总结：通过今天的课程，我们学习了如何将图片插入到文档中，并探讨了如何利用图片来增强文本的表达效果。希望大家能够将今天学到的技能应用到实际生活中。

-反思：最后，我会请学生们思考，他们今天学到了什么，以及他们觉得哪些方面还有待提高。这将帮助他们更好地反思自己的学习过程。

在整个教学过程中，我会注重培养学生的创新思维和实际操作能力，同时鼓励他们积极参与，勇于尝试。通过这样的教学设计，我希望学生们能够在轻松愉快的氛围中掌握新知识，提升自己的信息素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-图片搜索技巧：介绍如何在互联网上高效搜索与主题相关的图片，包括使用关键词、筛选图片格式和大小等。

-图片版权知识：讲解图片版权的基本概念，教育学生如何合法使用图片，以及如何尊重原创者的知识产权。

-图片编辑工具：介绍一些简单的图片编辑工具，如在线图片编辑器或手机应用，帮助学生进行基本的图片处理。

-图片在文档中的应用案例：提供一些成功的图文并茂的文档案例，如杂志、报告、博客等，让学生了解图片在文档中的实际应用。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用不同的搜索引擎，如百度、谷歌图片等，学习如何通过关键词搜索到合适的图片资源。

-鼓励学生参加学校的摄影活动或利用假期进行摄影实践，收集自己的图片素材库。

-引导学生了解并遵守图片版权法规，避免在未经授权的情况下使用他人作品。

-推荐学生使用在线图片编辑工具，如Canva、Pixlr等，进行简单的图片裁剪、调整颜色和添加文字等操作。

-组织学生进行小组讨论，分享他们收集到的图片资源，并探讨如何将这些图片与所学知识相结合，创作出有创意的文档。

-建议学生阅读一些关于图文设计的基础书籍，如《图文设计基础》、《视觉传达设计原理》等，以提升他们的视觉设计能力。

-鼓励学生参与学校的艺术展览或文化节，观察不同领域的图文设计，从中学习并吸收灵感。

-提供一些在线课程或工作坊的信息，让学生有机会深入学习图片处理和视觉设计的相关技能。

-鼓励学生将自己的作品分享到社交媒体或在线平台，如微博、Instagram等，获取反馈并不断提升自己的设计水平。课后作业1.实践作业：

-请同学们选择一篇自己喜欢的文章，尝试插入至少三张图片，并调整图片的大小、位置和环绕方式，使文章更加生动有趣。完成后，将文档保存并上传至班级群，与同学们分享你的作品。

2.拓展作业：

-在网络上搜索与“自然风光”相关的图片，挑选你认为最美的三张图片，并简要说明你选择这些图片的原因。将图片和你的说明一起整理成一份小报告，下节课与同学们分享。

3.创意作业：

-设计一个以“我的家乡”为主题的图文并茂的介绍，至少包含五张图片，并配以简短的文字说明。要求图片内容与文字内容相呼应，展现家乡的特色。

4.分析作业：

-阅读以下文章，并分析作者是如何利用图片来增强文章的表达效果的。

```

文章片段：

在这篇文章中，作者通过插入一系列的图片，如日出、日落、山川、城市景观等，展示了大自然的壮丽和城市的繁华。这些图片不仅丰富了文章的内容，也使得读者能够更加直观地感受到作者想要传达的情感和思想。

```

请分析并讨论：图片在这篇文章中的作用是什么？如何通过图片与文字的结合，提升文章的表达效果？

5.应用作业：

-假设你是一位活动策划者，需要为一场户外徒步活动设计宣传海报。请根据以下要求，设计一张海报，并插入至少两张图片：

-海报标题：徒步山水，畅享自然

-海报内容：介绍活动时间、地点、路线、注意事项等

-图片要求：一张展示徒步风景，一张展示活动参与者合影

-设计风格：简洁大气，色彩搭配和谐

答案示例：

1.学生A选择了《小石潭记》一文，插入了两张描绘小石潭的图片和一张描绘作者游玩情景的图片。图片大小适中，位置合理，环绕方式自然，使文章更加生动。

2.学生B挑选了三张自然风光图片，并附上说明：“这张图片展现了我国壮丽的山水风光，让我感受到了大自然的神奇魅力。”图片与说明内容相得益彰，体现了学生B对自然景观的热爱。

3.学生C以“我的家乡”为主题，插入了一张家乡特色建筑的图片、一张家乡美景的图片、一张家乡美食的图片等。图片与文字内容紧密结合，展现了家乡的美丽与魅力。

4.学生D分析了文章中图片的作用，认为图片不仅丰富了文章的内容，也使得读者能够更加直观地感受到作者的情感和思想。图片与文字的结合，提升了文章的表达效果。

5.学生E设计了一张徒步活动海报，插入了一张展示徒步风景的图片和一张活动参与者合影的图片。海报标题醒目，内容简洁明了，色彩搭配和谐，符合活动主题。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-图片插入的基本步骤

-图片大小、位置和环绕方式的调整方法

-图片格式的选择与兼容性

-图片版权的基本知识

②关键词：

-插入图片

-调整大小

-位置设置

-环绕方式

-版权意识

③关键句子：

-“正确选择和使用图片，可以使文档更加生动有趣。”

-“调整图片大小和位置，需要考虑文档的整体排版和视觉效果。”

-“在使用图片时，应尊重原创者的知识产权。”

-“掌握图片插入的基本技巧，是提高文档质量的关键。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲解图片插入技巧时，我尝试将理论知识与实际案例相结合，通过创设具体的写作情境，让学生在实际操作中掌握技能。例如，让学生为即将到来的学校活动设计邀请函，这样他们更有动力去学习如何插入和编辑图片。

2.引入小组合作：我发现在小组合作中，学生们能够互相学习，共同解决问题。因此，我计划在今后的教学中，更多地引入小组讨论和合作项目，以提高学生的团队协作能力和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生操作熟练度不足：尽管我在课堂上多次演示和指导，但仍有部分学生在实际操作中显得不够熟练。这可能是因为他们对软件操作不熟悉，或者缺乏足够的练习机会。

2.缺乏个性化指导：在课堂上，我可能无法针对每个学生的具体问题给予个性化的指导。有些学生可能需要更多的关注和帮助，以克服他们在学习过程中的困难。

3.教学评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，这可能无法全面反映学生的学习成果。我需要探索更多元化的评价方式，如学生自评、互评和项目评估等。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强基础训练：为了提高学生的操作熟练度，我计划在课前或课后提供更多的练习机会，包括在线教程、模拟练习和实际操作任务。同时，我会鼓励学生在家中使用软件进行练习，以巩固课堂所学。

2.个性化辅导：我会尝试在课堂上设立辅导角，为学生提供一对一的辅导。此外，我还会定期与学生交流，了解他们的学习进度和困难，以便提供更有针对性的帮助。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习成果，我将引入多种评价方式。例如，学生可以自评和互评，以增强他们的自我反思能力；同时，我会设计一些项目评估，让学生在完成实际任务中展示他们的技能。通过这些多元化的评价方式，我希望能够更准确地评估学生的学习效果。课堂小结，当堂检测亲爱的同学们，今天我们一起探索了《插入图片秀美景》这一课，收获颇丰。现在，让我们来回顾一下今天所学的内容。

首先，我们学习了如何插入图片到文档中。我给大家演示了打开Word文档，选择插入图片，以及如何调整图片的大小、位置和环绕方式。你们都做得很好，很多同学都能独立完成这些操作了。

在实践操作环节，大家动手尝试了插入图片，并根据自己的需求进行了调整。我看到很多同学的作品都非常棒，图片与文字的搭配恰到好处，展现了你们的创意和审美。

现在，让我们来进行当堂检测，检验一下大家的学习成果。

1.请将以下句子补充完整：

-在Word文档中，插入图片的步骤通常包括：打开文档，点击“插入”选项卡，选择“图片”，然后选择你想要插入的图片文件。

2.请简述调整图片大小的两种方法：

-方法一：选中图片，直接拖动图片四周的控制点进行缩放。

-方法二：选中图片，右键点击选择“大小和位置”，在弹出的对话框中输入新的宽度和高度值。

3.请解释环绕方式中的“四周型环绕”是什么意思：

-“四周型环绕”意味着图片将被文字环绕，且图片边缘与文字的边缘对齐。

4.请举例说明如何在