八年级英语上册 Unit 4 What's the best movie theate Section A（2a-2d）教学设计 （新版）人教新目标版

八年级英语上册Unit4What'sthebestmovietheateSectionA（2a-2d）教学设计（新版）人教新目标版主备人备课成员教材分析哈喽，亲爱的同学们！今天我们要来探索的是《人教新目标版》八年级英语上册Unit4的内容——“What'sthebestmovietheater?”。这一章节主要涉及SectionA的第二部分（2a-2d），我们会通过阅读、听力、口语和写作等环节，一起领略不同电影院的特色，提升我们的英语实际应用能力。让我们一起走进电影院的奇幻世界吧！🎬🍿🎙️💬核心素养目标1.语言能力：增强对英语口语和书面语的运用能力，能够在实际情境中运用所学词汇和句型进行交流。

2.文化意识：了解不同国家和地区的电影文化，拓宽国际视野，培养跨文化交流意识。

3.学习能力：学会通过多种途径获取信息，提高自主学习能力，为终身学习打下基础。

4.思维品质：在讨论和表达中，培养批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

①正确理解并运用课文中的关键句型和词汇，如“thebestmovietheater”、“recommend”、“popularwith”等。

②能够根据文本内容，准确回答关于电影院的问题，如“Whereisitlocated?”、“Whatkindofmoviesdotheyshow?”等。

②培养学生的听力理解能力，能够从听力材料中获取关键信息，并进行有效的对话。

2.教学难点

①针对复杂句型的理解与运用，如包含条件状语从句、比较状语从句的句子，帮助学生理解和构建类似的句子结构。

②学生在口语表达时，如何准确、流畅地描述和推荐事物，尤其是涉及到不同电影院的特色和评价。

③在小组讨论和角色扮演活动中，如何引导学生积极参与，表达个人观点，并能够倾听他人的意见，进行有效的互动交流。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：人教英语教学资源库

-信息化资源：多媒体课件、电影海报图片、相关电影片段

-教学手段：实物教具（如电影院模型）、角色扮演道具、互动游戏卡片教学过程一、导入新课

1.教师用英语提问：“Doyoulikegoingtothemovies?What'syourfavoritemovietheater?”

2.学生分享自己的观影经历和喜欢的电影院。

3.教师总结并引入新课：“Today,let'sexplorethebestmovietheatersaroundtheworldandlearnabouttheiruniquefeaturesandthemoviestheyshow.”

二、阅读课文

1.教师展示课文标题：“What'sthebestmovietheater?”

2.学生快速阅读课文，找出关键词和短语。

3.教师引导学生思考：“Whatinformationcanwefindinthispassageaboutthebestmovietheaters?”

4.学生分组讨论，并汇报他们的发现。

三、课文分析

1.教师带领学生逐段分析课文内容。

-第一段：介绍电影院的地理位置和电影类型。

-第二段：描述电影院的设施和特色。

-第三段：列举电影院的受欢迎程度和顾客评价。

-第四段：总结不同电影院的共同点和差异。

2.教师提问：“Whatmakesamovietheaterthebestone?”

3.学生根据课文内容回答，并分享他们心中的最佳电影院。

四、词汇和句型学习

1.教师挑选课文中的重点词汇和句型进行讲解。

-词汇：thebestmovietheater,popularwith,location,facilities,uniquefeatures,movietypes,customerreviews

-句型：Whatmakes...thebest?/Thismovietheaterisknownfor.../Itislocatedin.../Itoffers...

2.学生跟读并模仿教师的发音和语调。

五、听力训练

1.教师播放与课文相关的听力材料，如电影评论或采访片段。

2.学生听后回答问题，如：“Whereisthemovietheaterlocated?”、“Whatkindofmoviesdoesitshow?”

3.教师点评学生的答案，并提供正确的听力策略。

六、口语练习

1.教师组织学生进行角色扮演活动，模拟在电影院推荐电影。

2.学生分成小组，根据课文内容进行对话练习。

3.教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

七、写作实践

1.教师布置写作任务：写一篇关于自己最喜欢的电影院的短文。

2.学生根据课文内容和个人经历，开始写作。

3.教师提供写作指导，如如何组织文章结构、如何使用过渡词等。

八、课堂小结

1.教师回顾本节课的重点内容，如课文主旨、重点词汇和句型。

2.学生总结自己在课堂上的学习收获。

3.教师鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

九、课后作业

1.学生完成写作任务，并提交给教师。

2.教师布置额外的听力练习，以巩固课堂所学。

3.学生预习下一节课的内容，为接下来的学习做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-电影产业背景资料：介绍全球电影产业的发展历程、主要电影制作公司及其代表作品。

-电影院历史与文化：探讨电影院的历史演变、不同国家电影院的特色和传统。

-电影评论与鉴赏：提供一些经典电影评论家的观点，以及如何进行电影鉴赏的方法。

-国际电影节介绍：介绍世界著名电影节，如戛纳电影节、柏林电影节、奥斯卡金像奖等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《电影史》、《电影美学》、《电影评论集》等，以深入了解电影艺术。

-观看经典电影：挑选教材中提到的电影或同类型电影进行观看，提高电影鉴赏能力。

-参与电影俱乐部：加入学校或社区的电影俱乐部，与其他影迷交流观影心得。

-实地考察电影院：参观不同类型的电影院，了解其设施、服务和文化氛围。

-创作短篇影评：鼓励学生以小组形式，针对某一部电影撰写短篇影评，锻炼写作和表达能力。

-研究电影制作过程：了解电影从剧本创作到后期制作的整个过程，提高对电影行业的认识。

-组织电影主题班会：以电影为主题，开展班会活动，分享观影体验，增进同学间的交流。

-制作电影海报：学生分组设计电影海报，锻炼审美能力和创意思维。

-参加电影知识竞赛：通过竞赛形式，巩固所学知识，提高对电影文化的兴趣。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂讨论中的发言次数和质量，评估他们的积极参与程度。

-学生对课堂活动的兴趣：通过学生的表情和反应，了解他们对课堂活动的兴趣和投入程度。

-学生对课堂内容的理解：通过提问和回答问题，检查学生对课文内容的理解和掌握情况。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作效果：评估学生在小组讨论中的合作能力和团队精神。

-小组报告的质量：根据小组报告的内容、结构、表达和创意，评价学生的综合能力。

-学生在小组中的角色：观察学生在小组中的角色定位，如领导者、执行者或支持者。

3.随堂测试：

-词汇掌握情况：通过随堂测试，检查学生对重点词汇的记忆和应用能力。

-句型运用能力：测试学生能否正确运用课文中的句型进行表达。

-听力理解能力：通过听力练习，评估学生对英语听力材料的理解和把握。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后反思自己的学习过程，包括对知识的掌握、参与课堂活动的表现等。

-学生互评：组织学生之间进行互评，让他们互相指出对方的优点和需要改进的地方。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：对学生的课堂参与度、发言质量、合作能力等进行评价，并提供具体的改进建议。

-针对小组讨论：对小组讨论的效果、报告质量、学生角色进行评价，并鼓励学生在未来的讨论中发挥更大作用。

-针对随堂测试：对学生的测试成绩进行分析，指出他们在哪些方面做得好，哪些方面需要加强。

-针对课后作业：对学生的作业完成情况进行评价，包括作业的准确性、完整性、创新性等，并提供个性化的反馈。

-针对学习态度：对学生的学习态度、出勤情况、课堂纪律等进行评价，鼓励学生保持积极的学习态度。内容逻辑关系1.本文重点知识点

①电影院的位置和类型

②电影院的设施和特色

③电影院的受欢迎程度和顾客评价

④不同电影院的比较和推荐

2.关键词汇

①movietheater

②location

③facilities

④uniquefeatures

⑤popularwith

⑥customerreviews

⑦movietypes

3.重点句型

①What'sthebestmovietheater?

②Itislocatedin...

③Itoffers...

④Itisknownfor...

⑤Itispopularwith...

⑥Thecustomersgiveitgoodreviews.典型例题讲解1.例题：

-问题：Whattypeofmoviesdoesthemovietheateron42ndStreetshow?

-课文原文：“Themovietheateron42ndStreetisfamousforitsarthousefilms,includingindependentandinternationalmovies.”

解答：Themovietheateron42ndStreetshowsarthousefilms,whichincludeindependentandinternationalmovies.

2.例题：

-问题：Whereisthemovietheaterlocated?

-课文原文：“Themovietheaterislocatedintheheartofthecity,closetomanyrestaurantsandshops.”

解答：Themovietheaterislocatedintheheartofthecity.

3.例题：

-问题：Whatisoneuniquefeatureofthemovietheateron5thAvenue?

-课文原文：“Themovietheateron5thAvenuehasarooftopgardenwhereyoucanenjoyamovieunderthestars.”

解答：Oneuniquefeatureofthemovietheateron5thAvenueisthatithasarooftopgardenwhereyoucanenjoyamovieunderthestars.

4.例题：

-问题：Whichmovietheaterispopularwithfamilies?

-课文原文：“Thefamily-friendlymovietheaterinthesuburbsispopularwithfamiliesandchildren.”

解答：Thefamily-friendlymovietheaterinthesuburbsispopularwithfamiliesandchildren.

5.例题：

-问题：Whatkindofreviewsdoesthemovietheateron10thStreetreceive?

-课文原文：“Themovietheateron10thStreethasreceivedexcellentreviewsforitscomfortableseatingandgreatsoundsystem.”

解答：Themovietheateron10thStreetreceivesexcellentreviewsforitscomfortableseatingandgreatsoundsystem.

补充说明：

-以上例题均基于课文内容，旨在帮助学生理解和应用课文中的关键信息。

-在解答问题时，学生需要准确理解课文中的描述，并将其转化为完整的句子。

-针对每个例题，教师可以引导学生分析课文中的关键词汇和句型，然后进行模仿练习。

-教师可以进一步提供类似的问题，让学生在课堂上进行实际操作，以加深对知识点的理解。

-通过不断的练习和反馈，学生能够提高阅读理解能力和语言表达能力。教学反思哎，今天这节课过得还真是挺有意思的。咱们一起探讨了《What'sthebestmovietheater?》这个话题，感觉学生们对电影院的兴趣挺高的，参与度也不错。不过，在反思这节课的时候，我还是发现了一些可