Starter Unit 1 Section A 1a-2d教学设计 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

StarterUnit1SectionA1a-2d教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析亲爱的小伙伴们，咱们今天要来聊聊七年级英语上册的StarterUnit1SectionA1a-2d。这一部分主要围绕日常生活中的问候和自我介绍展开，让学生们学会基本的交流方式。咱们知道，这部分内容与我们课本的单元主题紧密相连，既复习了之前学习的单词，又引入了新的词汇和句型。在课堂上，我会通过情景模拟、角色扮演等多种形式，让大家在轻松愉快的氛围中掌握这些知识点。让我们一起开启英语学习的快乐之旅吧！😄🌟核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言运用能力和跨文化意识。通过学习问候和自我介绍，学生将提升口语交流能力，学会在真实语境中运用所学语言。同时，通过了解不同文化背景下的交流习惯，培养学生尊重多元文化的意识。此外，还将增强学生的自主学习能力和团队合作精神，让他们在互动中共同进步。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握基本的问候语和自我介绍句型，如"Howareyou?"、"Mynameis..."等。

②能够运用所学词汇和句型进行简单的日常对话，如询问对方姓名、年龄、兴趣爱好等。

③正确运用一般现在时态描述自己的基本信息。

2.教学难点，

①在实际交流中灵活运用所学句型，克服语言表达上的紧张和羞涩。

②理解并运用"and"等连词连接句子，使对话更加连贯。

③在不同情境中正确运用礼貌用语，体现良好的跨文化交际素养。

④在小组活动中，学生能够积极参与，互相帮助，共同提高语言运用能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、电子白板。

-课程平台：人教版七年级英语教学平台，提供相关电子教材和教学资源。

-信息化资源：英语学习APP，如英语流利说、百词斩等，用于辅助词汇和语法学习。

-教学手段：实物教具（如图片、卡片），用于辅助词汇记忆和情景模拟。

-教学材料：人教版七年级英语上册教材、练习册、教学参考书。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对问候和自我介绍的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在日常生活中是如何问候别人的？你们能用自己的英语介绍一下自己吗？”

展示一些关于不同文化背景下的问候方式的照片或视频片段，让学生初步感受英语问候和自我介绍的魅力或特点。

简短介绍问候和自我介绍在英语交流中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.问候和自我介绍基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解问候和自我介绍的基本概念、组成部分和常用句型。

过程：

讲解问候和自我介绍的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍常用的问候语和自我介绍句型，如"Howareyou?"、"Mynameis..."等。

3.问候和自我介绍案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解问候和自我介绍在现实生活中的应用。

过程：

选择几个典型的日常生活场景，如学校、家庭、旅行等，分析在这些场景中如何使用问候和自我介绍。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解问候和自我介绍在跨文化交流中的重要性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何在实际交流中运用问候和自我介绍。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与问候和自我介绍相关的主题进行深入讨论，如“如何在不同的文化中礼貌地问候？”或“如何通过自我介绍留下良好的第一印象？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对问候和自我介绍的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调问候和自我介绍的重要性和实用性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括问候和自我介绍的基本概念、常用句型、案例分析等。

强调问候和自我介绍在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的语言运用能力。

过程：

布置课后作业：让学生用英语写一段关于自己的简短介绍，并尝试用不同的问候语向同学问候。

提醒学生注意语法和词汇的正确使用，鼓励他们在日常生活中积极运用所学知识。教学资源拓展1.拓展资源：

-词汇拓展：除了教材中提供的问候语和自我介绍的基本词汇外，可以引入一些常用的形容词和副词，如"good"、"great"、"beautiful"、"interesting"等，以及时间、地点、职业等相关的词汇，以丰富学生的语言表达。

-句型拓展：除了教材中的基础句型，可以引入一些复杂句型，如定语从句、状语从句等，以及一些表达感受和意见的句型，如"Ithink..."、"Ifeel..."等，提高学生的语言运用能力。

-文化背景拓展：介绍不同国家和地区的问候习惯和自我介绍的文化差异，如美国人的直接性、日本人的礼貌性等，帮助学生理解跨文化交流的重要性。

-视频资源拓展：推荐一些与问候和自我介绍相关的英语视频，如TED演讲、英语电影片段等，让学生通过视听材料提高英语听力水平。

2.拓展建议：

-词汇练习：建议学生利用课后时间，通过制作单词卡片、编写小故事等方式，加强词汇的记忆和应用。

-句型练习：鼓励学生通过角色扮演、对话练习等形式，练习使用教材中的句型，并尝试自己创作新的对话。

-文化探索：组织学生进行小组研究，了解不同国家的问候礼仪和自我介绍的文化差异，通过报告或展示的形式分享学习成果。

-视频学习：推荐学生在家庭作业中观看英语视频，并完成相应的听力练习或写作任务，提高英语听说读写综合能力。

-自我介绍视频：鼓励学生录制自己的英语自我介绍视频，并通过社交媒体或学校的英语角进行分享，增强学生的自信心和表达能力。

-课外阅读：推荐学生阅读一些关于英语口语表达的书籍或电子书，学习更多的表达方式和交流技巧。

-家庭作业反馈：教师可以通过在线平台或传统的作业本，及时反馈学生的家庭作业，提供个性化的指导和帮助。课后作业1.写作练习：

请根据以下提示，用英语写一段关于自己的自我介绍，包括你的名字、年龄、兴趣爱好、家庭情况和最喜欢的科目。

Example:

MynameisZhangWei.Iam14yearsold.Iloveplayingfootballandreadingbooks.Myfamilyisahappyonewithmyparentsandayoungerbrother.MyfavoritesubjectisEnglishbecauseIenjoylearningnewwordsandphrases.

2.对话练习：

请根据以下情景，用英语完成对话，并尝试使用不同的问候语。

Scenario:Youareataschoolpartyandyouwanttogreetyourclassmates.

Example:

A:Hi,John!Howareyou?

B:I'mfine,thanks.Howaboutyou?

A:I'mgood,thanks.It'sgreattoseeyouhere.

B:Yes,itis.Doyourememberwhatwetalkedaboutlasttime?

3.词汇应用：

请用下列词汇完成句子，每个词只能使用一次。

Words:interesting,family,age,favorite,name

Example:

MynameisLiHua,andIam__________yearsold.My__________isinterestingbecausemyfamilyisverylarge.Ihave__________brothersand__________sisters.My__________subjectisEnglishbecauseit's__________.

4.完形填空：

阅读以下短文，根据上下文选择合适的词汇填空。

Shortpassage:Lastweekend,Iwenttothe__________withmyfriends.Wehadalotof__________.Imetsome__________peoplethere.We__________alotofphotosandsharedmany__________.Itwasagreatday!

Choices:1.park,2.fun,3.strange,4.took,5.stories

Example:

Lastweekend,Iwenttothe__1__withmyfriends.Wehadalotof__2__.Imetsome__3__peoplethere.We__4__alotofphotosandsharedmany__5__.

5.写作拓展：

请根据以下提示，写一篇短文，描述你最喜欢的学校活动，并说明为什么你喜欢这个活动。

Prompt:Yourschoolisplanningtoorganizeasportsday.Youareveryexcitedaboutthisevent.Writeashortessaytoexplainwhyyoulikethesportsdayandwhatactivitiesyouarelookingforwardtoparticipatingin.

Example:

Iamthrilledabouttheupcomingsportsdayatourschool.Ihavealwaysbeenpassionateaboutsports,andthiseventisaperfectopportunityformetoshowcasemyskillsandhavefunwithmyclassmates.Myfavoriteactivityistherelayracebecauseitrequiresteamworkandstrategy.Iamalsolookingforwardtotryingoutthetug-of-warandthelongjump.Ibelievethatparticipatingintheseactivitieswillnotonlykeepusphysicallyfitbutalsostrengthenourbondsasaclass.作业布置与反馈作业布置：

为了巩固本节课关于问候和自我介绍的学习内容，以下作业旨在帮助学生提高语言运用能力和跨文化交际意识。

1.写作作业：

学生需要用英语写一篇关于自己家庭的小短文，内容包括家庭成员的名字、年龄、职业以及家庭活动。要求使用至少5个新学的形容词和副词来描述家庭成员的特点和家庭氛围。

2.对话练习：

学生两人一组，根据教材中的情景，编写一段对话，模拟在学校的不同场合使用问候和自我介绍。对话中应包含至少3个新学的句型。

3.词汇卡片制作：

学生制作一套关于问候和自我介绍的词汇卡片，每张卡片上写一个词汇，背面写上对应的例句。完成后，可以在小组内进行词汇接龙游戏。

4.角色扮演：

学生选择一个角色，如老师、学生、游客等，编写一段自我介绍，并进行角色扮演。角色扮演后，其他学生可以评价并给出改进建议。

5.家庭作业：

让学生回家后，用英语向家人介绍自己在学校的一天，包括今天的课程、遇到的有趣事情等。家长可以记录下来，第二天在课堂上分享。

作业反馈：

1.批改作业时，我会关注以下几个方面：

-学生是否正确使用了新学的词汇和句型。

-学生在写作和对话练习中是否能够自然地运用英语进行交流。

-学生在角色扮演中是否能够自信地表达自己。

2.对于作业的反馈，我会采取以下措施：

-对每个学生的作业给予个性化的批改，指出错误并给出正确的示例。

-对于表现良好的学生，给予积极的评价和鼓励。

-对于存在问题的学生，提供具体的改进建议，如提供额外的练习材料或个别辅导。

3.反馈方式：

-课堂口头反馈：在下一节课的开始，我会简要回顾学生的作业情况，对