七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第二框 深深浅浅话友谊教学设计 新人教版

七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第二框深深浅浅话友谊教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图嗨，同学们！今天咱们来聊聊友谊这回事儿。咱们七年级的《道德与法治》课上，第二单元“友谊的天空”，第四课“友谊与成长同行”，第二框“深深浅浅话友谊”，这个主题可有意思了！咱们得一起探索友谊的奥秘，感受友谊的力量。我要通过这节课，让大家明白友谊不是一成不变的，它随着我们的成长会有深有浅，但不管怎样，友谊都是我们人生中宝贵的财富。😊咱们一起走进友谊的世界吧！🌈二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的道德情感、法治意识和人际交往能力。通过学习，学生能够理解友谊的内涵，认识到友谊对个人成长的重要性，培养真诚、尊重、理解、宽容的交往态度，增强法治观念，学会在人际交往中正确处理矛盾，促进和谐人际关系的发展。同时，提升学生的自我认知能力，培养积极向上的生活态度。三、教学难点与重点1.教学重点：

-理解友谊的特质：明确友谊是平等、双向的，强调在友谊中要相互尊重、理解和宽容。

-掌握友谊的维护方法：学会正确处理友谊中的冲突，理解友谊与原则的关系，培养良好的友谊观。

-增强法治意识：认识到法律对维护友谊的重要性，了解相关法律法规，学会依法维护自己的合法权益。

2.教学难点：

-友谊的内涵把握：理解友谊的深层次意义，区分友谊与其他关系，如亲情、爱情等。

-友谊与原则的关系：学生可能难以理解如何在维护友谊的同时坚持自己的原则。

-处理友谊中的冲突：学生可能缺乏处理友谊中矛盾的经验，难以平衡友情与原则的关系。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解友谊的基本概念和原则，引导学生进行深入思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同情境下的朋友角色，体验友谊中的冲突与解决，提高实际应用能力。

3.利用多媒体展示友谊故事和案例分析，增强学生对友谊的理解和情感共鸣。

4.设置小组讨论环节，让学生分享自己的友谊经历，促进同伴间的交流与互动。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对友谊的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有过好朋友？你们觉得友谊是什么？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，如孩子们玩耍、朋友间的对话等，让学生初步感受友谊的魅力或特点。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础，比如说：“友谊是一种宝贵的情感连接，它伴随我们成长，影响我们的人生。”

2.友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解友谊的定义，包括其主要组成元素或结构，如信任、支持、共同兴趣等。

详细介绍友谊的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，比如绘制一个友谊的三角形，标注出信任、支持和共同兴趣三个要素。

3.友谊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析，如校园中的友谊、亲子间的友情等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用友谊解决实际问题，例如在遇到困难时互相支持。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论，如“如何建立和维护友谊”、“友谊中的冲突与解决”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调友谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于友谊的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在生活中实践所学。

（注：以上教学过程设计仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。）六、教学资源拓展1.拓展资源：

-友谊故事书籍：《小王子》、《夏洛的网》等，这些书籍通过寓言故事的形式，生动地展现了友谊的珍贵和意义。

-电影资源：《友谊以上，恋人未满》、《阳光姐妹淘》等，电影中的友谊情节丰富，可以作为课堂讨论的素材。

-诗歌与名言：收集关于友谊的诗歌和名言，如“海内存知己，天涯若比邻”、“人生得一知己足矣”等，通过经典语句加深对友谊的理解。

-社会实践案例：收集一些社会上的友谊故事，如志愿者活动中的互助友爱、社区邻里间的守望相助等，让学生感受现实生活中的友谊力量。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与友谊相关的书籍和文章，通过阅读了解不同文化背景下友谊的形态和意义。

-角色扮演：组织学生进行友谊主题的角色扮演活动，通过模拟不同情境下的友谊互动，加深对友谊的理解和体验。

-主题班会：在班级中开展以“友谊”为主题的班会，让学生分享自己的友谊故事，交流友谊心得。

-家校合作：鼓励家长参与，与孩子一起探讨友谊的话题，共同关注孩子的友谊成长。

-社会调查：引导学生进行社会调查，了解不同年龄段、不同文化背景下人们对友谊的看法，培养他们的观察力和分析能力。

-创作活动：鼓励学生创作关于友谊的诗歌、绘画、手工艺品等，通过艺术形式表达对友谊的理解和感悟。

-友谊日记：引导学生记录自己的友谊故事，通过日记的形式反思友谊中的得与失，促进个人成长。

-法律知识普及：介绍一些与友谊相关的法律知识，如隐私权、名誉权等，让学生学会在友谊中保护自己和他人的合法权益。七、教学反思与总结回望今天这堂《深深浅浅话友谊》的课，心中感慨良多。课堂上，学生们积极参与，讨论热烈，这让我感到非常欣慰。但同时也意识到，在教学过程中，还有很多地方值得反思和改进。

首先，我发现自己在教学方法上尝试了一些新的策略，比如小组讨论和角色扮演，这些方法激发了学生的学习兴趣，让他们在互动中更好地理解友谊的内涵。但同时，我也发现有些学生可能因为性格或表达能力的限制，在讨论中较为沉默。这让我意识到，未来教学中需要更多地关注个体差异，创造更加包容和鼓励的表达环境。

在教学策略上，我注重了案例分析与理论讲解的结合。通过真实的友谊故事，让学生们能够直观地感受到友谊的力量，这一点得到了学生的认可。然而，在理论讲解时，我发现部分学生对于抽象的概念理解不够深入。因此，我计划在今后的教学中，加入更多的生活实例，帮助学生将理论知识与实际生活相结合。

管理方面，我力求保持课堂秩序，让学生在有序的环境中学习。但有时候，课堂上的气氛可能会因为个别学生的行为而受到影响。对此，我需要在课堂上更加灵活地处理突发事件，同时也要教育学生学会自律，共同维护良好的学习环境。

当然，也存在一些不足。例如，个别学生对课堂活动的参与度不够，这可能是因为他们的自信心不足或是学习兴趣不高。对此，我需要更多地去了解学生，找到激发他们学习兴趣的方法。

为了改进今后的教学，我提出以下几点建议：

-加强对学生的个性化关注，针对不同学生的学习风格和能力，提供差异化的教学支持。

-丰富教学手段，结合多媒体技术和互动游戏，使课堂更加生动有趣。

-增加课堂实践环节，让学生在实际操作中学习和体验，提高他们的实践能力。

-加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，形成家校合力。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起探讨了友谊的奥秘，学习了友谊的特质、维护方法以及法律意识。首先，我们明确了友谊是平等、双向的，它需要我们相互尊重、理解和宽容。其次，我们了解了在友谊中如何正确处理冲突，明白了友谊与原则的关系。最后，我们强调了法律在维护友谊中的重要性，学会了依法保护自己的合法权益。

现在，让我们来回顾一下今天所学的内容：

1.友谊的特质：平等、双向、相互尊重、理解和宽容。

2.友谊的维护方法：正确处理冲突，坚持原则，依法维护合法权益。

3.友谊与法律的关系：法律是维护友谊的重要保障。

当堂检测：

1.下列哪项不属于友谊的特质？（）

A.平等

B.双向

C.互相依赖

D.相互尊重

2.在友谊中，以下哪种行为是正确的？（）

A.忽视朋友的感受

B.坚持自己的原则

C.无原则地迎合朋友

D.侵犯朋友的隐私

3.当我们的合法权益受到侵害时，以下哪种做法是正确的？（）

A.忍耐不言

B.寻求法律帮助

C.采取暴力手段

D.诬陷他人

4.友谊与法律的关系是？（）

A.友谊可以替代法律

B.法律可以替代友谊

C.友谊与法律相互依存

D.友谊与法律无关

请同学们认真作答，完成后我会进行讲解和点评。希望大家能够通过今天的检测，巩固所学知识，为今后的生活打下坚实的基础。内容逻辑关系①友谊的特质

-重点知识点：友谊的平等性、双向性、相互尊重、理解和宽容。

-关键词：平等、双向、尊重、理解、宽容。

②友谊的维护方法

-重点知识点：正确处理冲突、坚持原则、依法维护合法权益。

-关键词：处理冲突、坚持原则、依法维护、合法权益。

③友谊与法律的关系

-重点知识点：法律在维护友谊中的作用、法律与友谊的相互依存。

-关键词：法律作用、相互依存、合法权益。课后作业为了帮助学生巩固今天在课堂上学习的内容，以下是一些课后作业：

1.**写作练习**：

-题目：《我的友谊故事》

-要求：写一篇短文，讲述你与一位朋友之间的故事，描述你们是如何成为朋友的，以及这段友谊对你的影响。

2.**案例分析**：

-题目：友谊中的冲突

-要求：阅读以下案例，并分析其中存在的冲突以及可能的解决方法。

-案例描述：小明和小华是好朋友，但他们最近因为一部手机的购买产生了争执。小明认为小华应该分担一部分费用，而小华觉得小明没有考虑到自己的经济状况。

3.**角色扮演**：

-题目：友谊的考验

-要求：与一位同学一起扮演以下场景，尝试解决其中的矛盾。

-场景描述：小红和小丽是一对好朋友，但最近小红发现小丽在背后说她的坏话。小红感到非常伤心，不知道该如何处理这种情况。

4.**思考题**：

-题目：友谊与原则

-要求：思考以下问题，并写下你的看法。

-问题：在友谊中，我们应该如何平衡自己的原则和对他人的尊重？

5.**调查报告**：

-题目：友谊的社会现象

-要求：调查你所在社区或学校中友谊现象，记录以下内容：

-友谊的形成原因

-友谊对人们生活的影响

-友谊中常见的问题及解决方法

答案示例：

1.**写作练习**：

-（学生个人作品，此处省略）

2.**案例分析**：

-解决方法：小明和小华可以坐下来，平心静气地交流各自的看法和感受。他们可以共同探讨如何在经济上互相支持，达成一个双方都满意的解决方案。

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