浙教版七年级上册科学教学设计

浙教版七年级上册科学教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析嘿，亲爱的同学们，咱们今天要一起走进《浙教版七年级上册科学》这本书的奇妙世界啦！🌟这本书里藏着很多有趣的科学知识，比如植物的生长、动物的习性、自然现象的奥秘……咱们今天要学习的主题是“植物的生长”，这可是我们认识大自然的第一步哦！🌱所以，准备好你的好奇心，一起探索植物生长的奥秘吧！👩‍🏫💡核心素养目标1.观察与探究能力：学会观察植物的生长过程，提出问题，设计实验，得出结论。

2.科学思维：运用科学方法分析植物生长的规律，发展逻辑推理和批判性思维能力。

3.科学态度与责任：培养对自然现象的好奇心，树立尊重生命、保护环境的意识。

4.合作交流：在小组讨论中分享观察结果，学会倾听他人意见，共同解决问题。教学难点与重点1.教学重点：

-植物生长的基本过程：重点讲解种子萌发、幼苗生长、开花结果等阶段，使学生理解植物生长的连续性和阶段性。

-植物生长的影响因素：强调水分、温度、光照等环境因素对植物生长的影响，以及植物如何适应这些环境变化。

2.教学难点：

-植物生长的微观机制：解释植物激素在生长过程中的作用，如生长素、细胞分裂素等，以及它们如何调节植物的生长。

-实验设计与观察：指导学生设计实验方案，观察并记录植物在不同环境条件下的生长变化，分析实验结果，这一环节对学生实验技能和数据分析能力要求较高。教学资源-软硬件资源：植物生长实验器材（种子、土壤、培养皿、温度计、湿度计等），多媒体教学设备（投影仪、电脑等）。

-课程平台：科学教育平台，用于展示植物生长过程的教学视频和资料。

-信息化资源：植物生长相关动画、图片库，在线实验步骤和数据分析工具。

-教学手段：实物植物样本、教学挂图、互动式教学软件，以及小组合作学习的讨论板。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：我会通过班级微信群发送一份包含植物生长基本知识、种子萌发条件的PPT，并要求学生观看相关视频，了解植物生长的基本过程。

-设计预习问题：我会提出如“种子在萌发过程中需要哪些条件？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过查看学生提交的预习笔记和问题反馈，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读PPT和视频，记录关键信息。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并尝试解答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和解答提交至班级群。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和PPT，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解植物生长的基本过程，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：我会用一个关于植物生长的有趣故事来引入新课，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解种子萌发、植物生长的各个阶段以及影响因素。

-组织课堂活动：我会设计一个小组实验，让学生观察不同条件下植物的生长情况。

-解答疑问：对于学生在实验中遇到的问题，我会及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考。

-参与课堂活动：学生积极参与实验，记录观察结果。

-提问与讨论：学生提出问题，参与讨论。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解植物生长的原理。

-实践活动法：通过实验，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解植物生长的知识点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和观察能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：我会布置一些观察日记，让学生记录家中植物的生长情况。

-提供拓展资源：我会推荐一些关于植物生长的书籍和网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：我会批改学生的观察日记，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成观察日记，记录植物的生长变化。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进行拓展学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过完成作业和拓展学习，巩固所学知识。

-反思总结法：通过反思，帮助学生提升学习效果。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，提高实际应用能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识面，激发学习兴趣。知识点梳理1.植物生长的基本过程

-种子萌发：种子的结构、萌发条件（水分、温度、空气、适宜的土壤）、萌发过程（吸水膨胀、呼吸作用加强、细胞分裂、胚芽生长）。

-幼苗生长：茎和叶的生长、根的生长、植物的生长规律（顶端优势、向光性、向水性）。

-开花结果：花的结构、传粉与受精、果实和种子的形成。

2.植物生长的影响因素

-环境因素：

-光照：光周期、光照强度对植物生长的影响。

-温度：温度对植物生理活动的影响，不同植物对温度的适应性。

-水分：水分对植物生长的重要性，水分状况对植物生长的影响。

-土壤：土壤的物理性质、化学性质对植物生长的影响。

-植物内部因素：

-植物激素：生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸的作用和调节机制。

-细胞分裂和伸长：细胞分裂和伸长在植物生长中的作用。

3.植物生长的调节

-植物激素的调节：生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸等激素的生理作用和调节过程。

-生态适应：植物如何适应不同的环境条件，如干旱、盐碱地等。

-人工调控：通过农业技术手段调节植物生长，如温室栽培、转基因技术等。

4.植物生长的实验方法

-实验设计：实验目的、实验材料、实验步骤、实验结果的记录和分析。

-观察与记录：观察植物生长的形态变化，记录数据，分析生长规律。

-数据分析：对实验数据进行统计、图表展示，得出结论。

5.植物生长的应用

-农业生产：合理利用植物生长规律，提高作物产量和质量。

-园艺技术：运用植物生长知识，培育优良品种，提高观赏性和经济价值。

-环境保护：利用植物生长特性，改善生态环境，防治环境污染。

6.植物生长的伦理问题

-生物多样性保护：在植物生长过程中，尊重和保护生物多样性。

-生态平衡：关注植物生长对生态系统的影响，维护生态平衡。

-遗传资源保护：合理利用和开发植物遗传资源，防止资源枯竭。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《植物生长的奥秘》科普书籍，介绍植物生长的基本原理和生态应用。

-视频资源：纪录片《植物的秘密生活》，通过动画和真实影像展示植物生长的过程。

2.拓展要求：

-学生在课后自主阅读《植物生长的奥秘》，重点关注植物激素的调节作用、植物适应环境的能力等内容。

-观看《植物的秘密生活》纪录片，注意观察植物在不同环境下的生长变化，以及科学家们如何研究植物生长。

-鼓励学生记录阅读和观看过程中的疑问，并在下一节课上与同学们分享和讨论。

-教师推荐阅读材料：

-《植物生长的激素》一文，详细解释了不同激素在植物生长中的作用。

-《植物如何感知环境》一文，探讨了植物如何适应外界环境的变化。

-教师解答疑问：

-对于学生在阅读和观看过程中提出的疑问，教师应提供必要的解答和指导。

-针对一些复杂的问题，教师可以组织学生进行小组讨论，共同寻找答案。

-课后实践活动：

-学生可以尝试在家中的阳台上种植一种植物，观察其生长过程，记录生长变化。

-学生可以利用周末时间，到公园或植物园观察不同的植物，了解它们的生长习性和适应环境的能力。

-课后作业：

-撰写一篇关于植物生长的小论文，结合所学知识，探讨植物生长的奥秘。

-设计一个实验方案，探究不同光照条件对植物生长的影响，并撰写实验报告。

-教学评价：

-通过学生的阅读笔记、观后感和实验报告，评价学生在课后拓展学习中的成果。

-鼓励学生在课堂上分享自己的学习心得，促进知识交流和学习兴趣的提升。板书设计①植物生长的基本过程

-种子萌发：种子的结构、萌发条件、萌发过程

-幼苗生长：茎和叶的生长、根的生长、生长规律

-开花结果：花的结构、传粉与受精、果实和种子的形成

②植物生长的影响因素

-环境因素：光照、温度、水分、土壤

-植物内部因素：植物激素、细胞分裂和伸长

③植物生长的调节

-植物激素：生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸

-生态适应：植物适应不同环境的能力

-人工调控：温室栽培、转基因技术

④植物生长的实验方法

-实验设计：实验目的、材料、步骤、结果记录和分析