吉林省桦甸市七年级生物下册 7.1 分析人类活动对破坏对生态环境的实例教学设计+学案（无答案）（新版）新人教版

吉林省桦甸市七年级生物下册7.1分析人类活动对破坏对生态环境的实例教学设计+学案（无答案）（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路同学们，今天咱们要来探讨一个既贴近生活又引人深思的话题：人类活动对生态环境的破坏。咱们要结合课本内容，分析几个典型案例，看看人类是如何在不经意间对大自然造成伤害的。在课堂上，我会用图片、视频等多种形式呈现这些案例，让大家更直观地感受到生态环境的变化。咱们还要一起讨论，如何从自身做起，保护我们共同的家园。准备好了吗？让我们一起走进这堂生动有趣的生物课吧！🌿🌍💪核心素养目标1.观察与实验能力：学会观察生态环境变化，通过实验分析人类活动对生态环境的影响。

2.科学思维能力：运用逻辑推理，分析案例，理解人类活动与生态环境的相互关系。

3.环境保护意识：增强环保意识，认识到保护生态环境的重要性，形成可持续发展的观念。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：识别人类活动对生态环境的具体影响。例如，通过案例分析，让学生理解森林砍伐对生物多样性的影响。

-重点二：理解生态环境破坏的连锁反应。例如，讲解水污染如何导致生态系统失衡。

-重点三：探讨人类活动与生态环境的可持续发展关系。例如，讨论节能减排在环境保护中的作用。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：复杂生态环境问题的分析。例如，让学生理解城市化进程中如何平衡经济发展与生态保护。

-难点二：跨学科知识的整合。例如，结合地理、化学等学科知识，分析污染物对生态环境的综合影响。

-难点三：培养学生的环保意识和责任感。例如，引导学生思考如何在日常生活中践行环保理念。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是7.1章节的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如森林砍伐、水污染等案例的图片和视频。

3.实验器材：根据需要，准备一些简单的实验器材，如水质检测工具，以便学生通过实验直观感受生态环境的变化。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论；在实验操作台布置实验器材，确保实验安全有序进行。教学过程【导入】

同学们，大家好！今天我们要一起探索一个与我们生活息息相关的话题——人类活动对生态环境的破坏。我们都知道，地球是我们赖以生存的家园，而人类的活动正对这片家园造成着不可忽视的影响。那么，接下来，就让我们一起揭开这个话题的神秘面纱。

【新课导入】

1.创设情境，激发兴趣

-展示一组生态环境遭到破坏的图片，引导学生思考：这些现象背后的原因是什么？

-提问：你们认为，人类应该如何保护我们共同的家园？

2.引入课题，明确目标

-宣布本节课的课题：《分析人类活动对破坏生态环境的实例》

-提出本节课的学习目标：

-了解人类活动对生态环境的破坏表现；

-分析破坏生态环境的原因；

-探讨如何保护生态环境。

【新课讲解】

1.人类活动对生态环境的破坏表现

-举例说明：森林砍伐、水污染、空气污染、土壤污染等。

-引导学生思考：这些破坏现象对生态环境造成了哪些影响？

2.破坏生态环境的原因

-分析人类活动与生态环境的关系，如人口增长、经济发展、资源消耗等。

-引导学生思考：如何从源头上减少对生态环境的破坏？

3.如何保护生态环境

-介绍一些环保措施，如节能减排、植树造林、垃圾分类等。

-引导学生思考：在日常生活中，我们可以做些什么来保护生态环境？

【案例分析】

1.案例一：森林砍伐

-展示森林砍伐的图片和视频，引导学生分析森林砍伐对生态环境的影响。

-提问：森林砍伐会导致哪些生态环境问题？

2.案例二：水污染

-展示水污染的图片和视频，引导学生分析水污染对生态环境的影响。

-提问：水污染会对哪些生物造成威胁？

【小组讨论】

1.将学生分成若干小组，每组选择一个案例进行分析。

2.小组成员共同讨论，分析案例中人类活动对生态环境的破坏，并提出保护措施。

3.各小组派代表进行分享，全班同学共同总结。

【实验操作】

1.准备实验器材，如水质检测工具、土壤样本等。

2.学生分组进行实验，观察实验现象，分析实验结果。

3.学生分享实验心得，教师点评并总结。

【课堂小结】

1.回顾本节课所学内容，引导学生总结人类活动对生态环境的破坏表现、原因和保护措施。

2.强调保护生态环境的重要性，鼓励学生在日常生活中践行环保理念。

【课后作业】

1.搜集关于生态环境保护的资料，撰写一篇小论文。

2.设计一个环保活动方案，并在班级内进行宣传和实施。

【教学反思】

本节课通过案例分析、小组讨论、实验操作等多种形式，引导学生了解人类活动对生态环境的破坏，并探讨保护措施。在教学过程中，教师应注重以下几点：

1.营造轻松、活跃的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

2.注重培养学生的观察、分析、解决问题的能力。

3.引导学生关注社会热点问题，培养他们的社会责任感。

4.注重理论与实践相结合，提高学生的实践能力。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够准确描述人类活动对生态环境的常见破坏表现，如森林砍伐、水污染、空气污染等。

-学生理解了生态环境破坏的原因，包括人口增长、经济发展、资源消耗等。

-学生掌握了保护生态环境的基本措施，如节能减排、植树造林、垃圾分类等。

2.思维能力：

-学生通过分析案例，提高了逻辑推理和批判性思维能力。

-学生能够从多个角度审视问题，形成对复杂生态环境问题的全面认识。

3.实践能力：

-学生在实验操作中，学会了使用水质检测工具等实验器材，提高了动手操作能力。

-学生通过设计环保活动方案，提升了组织协调和实施能力。

4.环保意识：

-学生增强了环保意识，认识到保护生态环境的重要性。

-学生在日常生活中更加注重环保行为，如节约用水、减少浪费等。

5.社会责任感：

-学生意识到自己作为地球公民的责任，愿意为保护生态环境贡献自己的力量。

-学生在班级内外的环保活动中表现出积极的态度，成为环保的倡导者和实践者。

6.情感态度：

-学生对生态环境问题产生了浓厚的兴趣，愿意主动探索和学习相关知识。

-学生在面对生态环境问题时，能够保持积极的心态，勇于提出解决方案。教学反思与总结同学们，今天我们一起探讨了人类活动对生态环境的破坏这一重要课题。在这节课上，我看到了你们的积极参与和思考，也发现了一些值得反思和总结的地方。

1.教学反思：

首先，我觉得今天的教学氛围非常好。通过图片、视频和案例，大家对于生态环境破坏的现象有了更直观的认识。在讨论环节，我看到很多同学能够主动发言，提出自己的观点和看法。这让我感到非常欣慰，因为这说明我们的教学方式是有效的。

然而，我也意识到在教学中存在一些不足。比如，有些同学在分析案例时，对于破坏原因的深度挖掘还不够，可能是因为他们对相关知识的掌握还不够牢固。此外，我在讲解某些复杂概念时，可能没有用通俗易懂的语言，导致一些学生理解起来有困难。

2.教学总结：

本节课，同学们在知识方面有了明显的收获。大家能够识别出人类活动对生态环境的破坏表现，理解了破坏的原因，并掌握了一些保护生态环境的措施。在技能方面，同学们通过小组讨论和实验操作，提高了分析问题和解决问题的能力。在情感态度方面，同学们的环保意识得到了提升，愿意为保护环境贡献自己的力量。

当然，我们也看到了一些问题。例如，部分同学对于复杂概念的掌握还不够扎实，需要我们在今后的教学中加强巩固。此外，课堂上的互动还可以更加深入，鼓励更多同学参与到讨论中来。

3.改进措施和建议：

针对以上问题，我提出以下改进措施和建议：

-在今后的教学中，我会更加注重基础知识的讲解，确保每位同学都能够理解并掌握核心概念。

-在讲解复杂概念时，我会尝试用更加生动形象的语言，并结合实际案例，帮助学生更好地理解。

-课堂互动方面，我会设计更多的问题和讨论环节，鼓励同学们积极参与，提高课堂的互动性。

-对于实验操作，我会提前准备好详细的步骤和注意事项，确保实验过程的安全和顺利进行。内容逻辑关系①人类活动对生态环境的破坏表现

-破坏森林生态系统：森林砍伐、森林火灾等。

-水污染：工业废水、生活污水、农业径流等。

-空气污染：工业排放、汽车尾气、化石燃料燃烧等。

-土壤污染：重金属污染、化学物质残留等。

②破坏生态环境的原因

-人口增长：对资源的需求增加，导致过度开发。

-经济发展：工业化和城市化进程加速，增加环境污染。

-资源消耗：过度消耗自然资源，如水资源、矿产资源等。

③保护生态环境的措施

-节能减排：减少能源消耗和污染物排放。

-植树造林：增加绿化面积，改善生态环境。

-垃圾分类：减少垃圾对环境的影响。

-环保教育：提高公众的环保意识和责任感。课后作业1.**案例分析题**：

阅读以下案例，分析人类活动对生态环境的破坏及其原因，并提出相应的保护措施。

案例一：某地区因过度开发矿产资源，导致严重的水土流失和植被破坏。

答案：过度开发矿产资源导致植被破坏和水土流失，原因包括缺乏科学规划、监管不力等。保护措施：实施生态恢复工程，恢复植被；加强矿产资源开发监管，推广绿色开采技术。

2.**讨论题**：

讨论以下问题：在日常生活中，我们如何践行环保理念，减少对生态环境的破坏？

答案：践行环保理念可以从以下几个方面做起：

-节约用水，减少浪费；

-减少一次性用品的使用，推广可循环利用物品；

-分类投放垃圾，减少环境污染；

-选择绿色出行方式，减少汽车尾气排放；

-参与环保志愿活动，提高环保意识。

3.**设计题**：

设计一个环保宣传海报，主题为“保护生态环境，共建美好家园”。

答案：海报设计应包含以下元素：

-主题明确，突出“保护生态环境”的重要性；

-使用醒目的图片或图标，如绿色植物、地球等；

-加入简洁的文字说明，如“节约用水，从我做起”、“绿色出行，共享蓝天”等；

-设计风格简洁大方，易于传播。

4.**实验报告题**：

完成以下实验报告，记录实验过程和结果。

实验目的：检测水质污染情况。

答案：

-实验步骤：

1.收集水样；

2.使用水质检测工具（如pH试纸、浊度计等）检测水样；

3.记录检测结果；

4.分析水样污染原因。

-实验结果：

1.水样pH值异常；

2.水样浊度较高；

3.水样中检测到有害物质。

-实验结论：

水