Unit 3 Lesson 5 Grammar in Use 教学设计2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册

Unit3Lesson5GrammarinUse教学设计2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是仁爱科普版英语七年级上册的Unit3Lesson5，主题是“GrammarinUse”。这节课，我们将会聚焦于语法的学习，通过一些实用的例句和练习，让语法变得不再枯燥，而是变得生动有趣。准备好了吗？让我们一起开启这场语法之旅吧！🚀📚核心素养目标在本节课中，我们旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和文化意识。通过语法知识的深入学习，学生能够提高语言表达的准确性和流畅性，增强对英语语法结构的理解和运用能力。同时，我们鼓励学生在跨文化交流中展示自己的思维，培养批判性思维和创造性思维，以及对多元文化的尊重和理解。教学难点与重点1.教学重点

-**核心内容**：本节课的核心内容是动词的时态和语态的运用，特别是现在进行时和被动语态。学生需要掌握这两种时态的基本结构、用法以及它们在日常对话和写作中的实际应用。

-**举例解释**：例如，在讲解现在进行时，我会强调它通常用来描述正在进行的动作，如“Iamreadingabook”表示“我正在读书”。在被动语态的学习中，重点在于理解“be+过去分词”的结构，并能够将其应用于描述动作的承受者，如“Thecakeisbeingbaked”表示“蛋糕正在被烘焙”。

2.教学难点

-**难点内容**：学生往往在区分主动语态和被动语态时感到困难，尤其是在复杂句子中，判断主语和动作之间的关系。

-**举例解释**：例如，在句子“Thebookwasgiventomebymyteacher”中，学生可能难以理解为什么“thebook”是动作的承受者而不是执行者。难点在于识别“被动语态”中的“be”动词（如“was”），并理解它表明动作是由他人执行的。为了帮助学生突破这个难点，我会设计一些练习，让他们在具体语境中判断和改写句子，例如将主动语态改为被动语态，或者将被动语态还原为主动语态。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有仁爱科普版英语七年级上册的教材，特别是Unit3Lesson5部分。

2.辅助材料：准备与现在进行时和被动语态相关的图片和视频，如学生正在做某事的照片或视频，以及描述物品或事件被动的动画或图片。

3.教学工具：使用白板或投影仪展示语法规则和例句，以便全班学生都能清晰看到。

4.实践活动：准备一些练习册或在线练习，让学生能够在课堂上和课后进行实际操作和巩固学习。教学过程【导入】

（教师：同学们，早上好！今天我们要一起探索的是语法世界的奇妙之处。你们有没有想过，为什么有些句子听起来很自然，而有些则显得有些奇怪呢？这就是今天我们要学习的重点——动词的时态和语态。让我们一起揭开这个神秘的面纱吧！）

【新课导入】

1.**复习旧知**：

-（教师：我们先来回顾一下之前学过的动词时态，比如一般现在时和一般过去时。谁能举例说明它们在日常生活中的应用呢？）

-学生们自由发言，教师进行总结和补充。

2.**引入新知**：

-（教师：今天我们要学习的是现在进行时和被动语态。先来看这个例子：“Iamreadingabook.”现在让我们来分析一下这句话的结构和用法。）

-教师通过展示例句，讲解现在进行时的构成和意义。

3.**演示与讲解**：

-（教师：现在进行时通常用来描述正在进行的动作，比如“Iamdoingmyhomework.”而被动语态则是用来强调动作的承受者，比如“Thecakeisbeingbaked.”现在请大家跟我一起练习，用现在进行时和被动语态改写下面的句子：“Shewritesaletter.”）

-学生跟随教师练习，教师及时给予反馈和指导。

【课堂活动】

1.**小组讨论**：

-（教师：现在请大家分成小组，讨论以下问题：如何使用现在进行时和被动语态来表达以下场景？请列举至少三个例子。）

-学生分组讨论，教师巡视指导。

2.**角色扮演**：

-（教师：接下来，我们来进行一个角色扮演活动。请大家扮演不同的角色，用现在进行时和被动语态进行对话。）

-学生分组进行角色扮演，教师观察并给予评价。

3.**练习与巩固**：

-（教师：现在请大家完成练习册上的相关练习，巩固我们今天学习的知识。）

-学生完成练习，教师巡堂解答疑问。

【课堂总结】

1.**回顾与总结**：

-（教师：同学们，今天我们学习了现在进行时和被动语态，大家觉得哪种时态更难掌握呢？请分享一下你的学习心得。）

-学生分享学习心得，教师进行总结。

2.**布置作业**：

-（教师：为了帮助大家更好地巩固所学知识，我为大家布置以下作业：用现在进行时和被动语态各写一篇短文。）

-学生记录作业，教师进行点评。

【课堂反思】

（教师：今天的课堂氛围很活跃，大家积极参与讨论和角色扮演，表现得很棒！希望大家在今后的学习中，能够更加注重语法的学习，提高语言表达的能力。让我们一起加油吧！）拓展与延伸1.**提供与本节课内容相关的拓展阅读材料**：

-**阅读材料一**：《英语语法俱乐部》中的“动词时态和语态的练习”部分，这本书提供了丰富的练习题，帮助学生巩固和拓展时态和语态的知识。

-**阅读材料二**：《英语语法进阶》中的“现在进行时的用法”章节，通过实际例句和情景对话，让学生更深入地理解现在进行时的用法。

-**阅读材料三**：《英语写作技巧》中的“被动语态在写作中的应用”部分，介绍了如何在写作中恰当地使用被动语态，增强文章的客观性和正式性。

2.**鼓励学生进行课后自主学习和探究**：

-**探究话题一**：比较现在进行时和一般现在时在描述习惯性动作和正在进行的动作时的区别，通过收集例句和进行对比分析，撰写一篇小论文。

-**探究话题二**：研究被动语态在不同语境中的应用，如科技文章、新闻报道、学术论文等，分析被动语态在这些语境中的作用和特点。

-**探究话题三**：探讨英语中其他时态和语态的特点和用法，如过去进行时、将来进行时、完成时等，以及它们的被动语态形式。

3.**实践活动**：

-**写作练习**：学生可以选择一个自己感兴趣的题材，如科技发展、环境保护、文化交流等，用现在进行时和被动语态各写一篇短文，展示对语法知识的运用。

-**口语练习**：组织学生进行角色扮演，模拟真实场景，如采访、辩论、演讲等，让学生在实际对话中运用所学的时态和语态。

4.**网络资源推荐**：

-**在线语法练习平台**：推荐学生访问一些在线语法练习网站，如BBCLearningEnglish、GrammarlyBlog等，进行在线练习和自我检测。

-**英语学习论坛**：鼓励学生加入英语学习论坛，与其他学习者交流语法学习的经验和心得。典型例题讲解1.**例题**：请用现在进行时改写下列句子。

-原句：Hewritesalettereveryday.

-改写：Heiswritingaletterrightnow.

2.**例题**：请用被动语态改写下列句子。

-原句：Thelibraryiscleanedeverymorning.

-改写：Everymorning,thelibraryiscleanedbythecleaners.

3.**例题**：请用现在进行时描述以下场景。

-场景：在公园里，孩子们在玩捉迷藏。

-改写：Thechildrenareplayinghideandseekinthepark.

4.**例题**：请用被动语态描述以下事件。

-事件：昨晚的演出非常成功，所有的票都卖光了。

-改写：Alltheticketsforlastnight'sperformanceweresoldout.

5.**例题**：请用现在进行时和被动语态分别描述以下句子。

-原句：Thestudentsarestudyingfortheexam.

-现在进行时改写：Thestudentsarestudyingrightnow.

-被动语态改写：Thestudentsarebeingstudiedfortheexam.

6.**例题**：请用现在进行时和被动语态分别描述以下句子。

-原句：Thecakeisbeingbakedintheoven.

-现在进行时改写：Thecakeisbeingbakedrightnow.

-被动语态改写：Thecakeisbeingbakedbythebaker.

7.**例题**：请用现在进行时和被动语态分别描述以下句子。

-原句：Sheisteachingaclass.

-现在进行时改写：Sheisteachingaclassrightnow.

-被动语态改写：Sheisbeingtaughtbythestudents.

8.**例题**：请用现在进行时和被动语态分别描述以下句子。

-原句：Thebookisbeingreadbythestudents.

-现在进行时改写：Thebookisbeingreadrightnow.

-被动语态改写：Thestudentsarebeingreadthebook.板书设计①现在进行时

-知识点：现在进行时的构成（主语+am/is/are+现在分词）

-词：am,is,are,now

-句子：Iamreadingabook.Sheiscookingdinner.

②被动语态

-知识点：被动语态的构成（be动词+过去分词）

-词：be动词（am,is,are,was,were）,过去分词

-句子：Thecakeisbeingbaked.Theletterwaswrittenbyhim.

③时态和语态对比

-知识点：主动语态与被动语态的区别

-词：主动语态（主语+动词+宾语），被动语态（宾语+be动词+过去分词）

-句子：ThestudentsstudyEnglish.Englishisstudiedbythestudents.

④实用例句

-知识点：现在进行时和被动语态在日常生活中的应用

-词：日常活动，动作的执行者，动作的承受者

-句子：