第7课《一匹出色的马》（教学设计）二年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）

第7课《一匹出色的马》（教学设计）二年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进《一匹出色的马》这篇课文。这节课，我们要感受作者对马的喜爱之情，学习通过具体事例来表达自己的感情。我会带着你们一起，通过朗读、讨论和想象，走进那个充满神奇和欢乐的故事世界。让我们一起期待，这匹出色的马会带给我们怎样的惊喜吧！🐴💫🎉核心素养目标1.培养学生的语言文字运用能力，通过朗读和模仿，提高对语言节奏和韵律的感知。

2.培养学生的审美鉴赏能力，引导学生从文本中感受作者对马的赞美之情，激发对自然界的热爱。

3.培养学生的想象力和创造力，鼓励学生发挥想象，续编故事，锻炼语言表达和思维拓展能力。教学难点与重点1.教学重点

-理解课文内容：通过具体的事例，帮助学生理解马在故事中的重要作用，以及作者对马的喜爱之情。

-学习语言表达：引导学生体会文中运用比喻、拟人等修辞手法，学会运用生动的语言描绘事物。

-练习朗读：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，提高语言表达能力。

2.教学难点

-突破想象瓶颈：对于二年级的学生来说，理解“出色”的含义，并将其与马的特性结合，需要通过丰富的想象和引导。

-体会作者情感：帮助学生体会作者对马的深厚感情，以及故事所传达的友情、勇敢等正能量，是本节课的难点。

-语言模仿与创造：让学生模仿文中的描写，尝试运用类似的语言表达自己对于动物或其他事物的感受，这一过程对学生来说可能有一定难度。教学资源-软硬件资源：电子白板、多媒体投影仪、计算机

-课程平台：学校教学资源库、班级学习平台

-信息化资源：与课文相关的图片、视频资料

-教学手段：教科书、故事卡片、绘画工具（彩笔、水粉等）教学过程设计一、导入环节（5分钟）

-教师展示一系列关于马的图片，引导学生观察并自由发言，分享对马的了解。

-提问：“你们知道马有哪些特点？它们在人们的生活中有什么作用？”

-通过学生的回答，教师总结马的形象特点，引出今天的课文《一匹出色的马》。

二、讲授新课（20分钟）

1.自主阅读（5分钟）

-学生自由朗读课文，教师巡回指导，关注学生的朗读节奏和发音。

-阅读后，提问：“同学们，你们觉得这篇课文中的马怎么样？为什么？”

-学生分享感受，教师引导学生关注马在故事中的表现。

2.词语理解（5分钟）

-教师解释“出色”一词的含义，结合课文中的描述，让学生体会马的特点。

-学生用“出色”造句，教师点评并纠正错误。

3.故事分析（5分钟）

-教师带领学生分析故事情节，提问：“故事中发生了哪些有趣的事情？马在这些事情中扮演了什么角色？”

-学生回答后，教师总结故事的主要内容。

4.情感体验（5分钟）

-教师引导学生体会作者对马的喜爱之情，提问：“你们觉得作者对这匹马有什么样的感情？”

-学生分享自己的感受，教师总结并强调对动物的关爱。

5.语言表达（5分钟）

-教师展示文中运用比喻、拟人等修辞手法的例子，引导学生学习这种表达方式。

-学生尝试运用类似的修辞手法，描述自己喜欢的动物。

三、巩固练习（15分钟）

1.朗读练习（5分钟）

-学生分组，每组选出一个代表朗读课文，其他同学倾听并评价。

-教师点评，指导学生改进朗读技巧。

2.续编故事（5分钟）

-教师提出问题：“如果这匹马继续它的冒险旅程，会发生什么有趣的事情？”

-学生分组讨论，并尝试续编故事。

-各组分享续编的故事，教师点评。

3.语言运用（5分钟）

-教师出示一个关于动物的句子，学生运用修辞手法进行改写。

-学生展示改写后的句子，教师点评并总结修辞手法。

四、课堂提问（5分钟）

-教师针对课文内容提出问题，如：“为什么作者说这匹马‘出色’？”

-学生回答问题，教师总结并引导学生深入思考。

五、总结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调马的特点和作者的情感。

-布置作业：让学生写一篇关于自己喜爱动物的短文，运用今天学到的修辞手法。

用时总计：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解课文《一匹出色的马》的基本内容，包括故事情节、人物形象和主题思想。

-学生能够识别并运用文中使用的比喻、拟人等修辞手法，提高语言表达能力和审美鉴赏能力。

-学生能够理解“出色”一词的含义，并将其应用于实际情境中。

2.能力提升：

-通过自主阅读和朗读练习，学生的阅读能力和语言表达能力得到显著提升。

-通过续编故事和语言运用练习，学生的想象力和创造力得到锻炼。

-学生在课堂讨论和提问环节中，能够积极参与，表达自己的观点，沟通能力得到增强。

3.情感态度：

-学生在阅读过程中，能够体会到作者对马的喜爱之情，激发对动物的关爱和保护意识。

-学生通过学习故事中的勇敢、友谊等正能量，能够树立正确的价值观，培养良好的情感态度。

-学生在续编故事和语言运用练习中，能够体验到创造的乐趣，增强自信心。

4.综合素质：

-学生在课堂活动中，学会倾听、观察、思考，提高自主学习能力。

-学生通过合作学习，培养团队精神和协作能力。

-学生在解决问题的过程中，锻炼了分析问题和解决问题的能力。

5.长期影响：

-学生在今后的学习和生活中，能够运用所学知识和技能，提高自身素质。

-学生对文学作品产生兴趣，愿意主动阅读，拓展知识面。

-学生在日常生活中，能够关注动物保护，树立环保意识。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，对课文内容表现出浓厚的兴趣。

-在朗读环节，学生的发音准确，节奏感较强，能够较好地表达出课文中的情感。

-在小组讨论和续编故事环节，学生能够主动思考，提出自己的见解，并与其他同学进行有效沟通。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论过程中，学生能够充分发表自己的观点，对故事情节和人物形象进行分析。

-各组在展示成果时，能够清晰、有条理地阐述故事的发展脉络和人物特点。

-学生在展示过程中，运用了学到的修辞手法，使故事更加生动有趣。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，了解学生对课文内容的掌握程度。

-测试题目包括选择题、填空题和简答题，涵盖了课文中的关键词、句和主要情节。

-测试结果显示，大部分学生能够正确回答问题，但对个别细节理解不够深入。

4.家庭作业完成情况：

-通过查看学生的家庭作业，了解他们对所学知识的巩固情况。

-学生能够按照要求完成写作作业，运用所学修辞手法描述自己喜爱的动物。

-部分学生的作业存在书写不规范、语言表达不够准确等问题。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现，教师给予肯定和鼓励，同时指出不足之处，帮助学生改进。

-对小组讨论成果展示，教师给予表扬，并指出需要进一步改进的地方，如提高语言表达的准确性。

-针对随堂测试结果，教师分析学生的错误原因，有针对性地进行讲解和辅导。

-针对家庭作业完成情况，教师提出改进建议，如加强书写规范和语言表达能力的训练。

-教师关注学生的情感态度，鼓励他们在日常生活中关爱动物，树立正确的价值观。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-故事情节：讲述了一匹出色的马在草原上奔跑、与主人共同冒险的故事。

-人物形象：主要描述了马的特点和它在故事中的作用。

-主题思想：体现了人与动物之间的友谊、勇敢和坚持等价值观。

②本文重点词汇：

-出色：形容马的表现非常优秀。

-勇敢：马在冒险中表现出的勇气。

-坚持：马在面临困难时坚持不懈的精神。

③本文重点句子：

-“那匹马真是出色，它在草原上奔跑得那么快，像风一样自由。”

-“马儿，我们一起跑吧，看看谁跑得更快！”

-“无论遇到什么困难，我们都要勇敢地面对，永不放弃。”教学反思教学反思

今天的《一匹出色的马》这节课，让我有很多感慨。首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。我通过展示马的图片，让学生们对这节课产生了兴趣，他们纷纷分享自己对马的了解，这种互动让我感到很欣慰。我发现，当学生们对所学内容感兴趣时，他们的学习积极性就会大大提高。

在课堂提问环节，我注意到了学生的回答。有的学生能够准确把握课文内容，有的学生则对一些细节理解不够深入。这让我意识到，在教学过程中，需要根据学生的不同理解水平，进行有针对性的指导。例如，对于理解较慢的学生，我会耐心地解释，而对于理解较好的学生，我会提出更具挑战性的问题。

在巩固练习环节，我设计了朗读、续编故事和语言运用等练习，目的是让学生们将所学知识应用到实际中。我发现，学生们在续编故事时，能够充分发挥想象力，创造出许多有趣的故事情节。这让我感到非常高兴，因为这说明学生