Unit 2 第五课时：integration 教学设计2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

Unit2第五课时：integration教学设计2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析嘿，亲爱的同学们！今天咱们要一起探索的是“Unit2第五课时：integration”，这可是我们七年级英语上册里的精彩内容哦！这节课，我们将会深入挖掘integration（整合）这个主题，通过一些实用的活动和例句，让咱们对英语中的整合概念有个更直观的认识。准备好了吗？让我们一起在英语的世界里畅游吧！🌍✨二、核心素养目标在这节课中，我们旨在培养学生的语言能力、思维品质和文化意识。首先，通过整合不同语境下的语言运用，提升学生的语言表达能力。其次，鼓励学生运用批判性思维，分析并理解不同文化背景下的语言现象。最后，通过文化对比，增强学生对多元文化的尊重和包容，培养跨文化交流的意识和能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在之前的学习中已经接触了英语的基础语法和词汇，对于名词、动词、形容词等基本词性有一定的了解。此外，他们对于简单句型和日常对话也有了一定的掌握。这些基础知识的积累为我们今天的学习打下了良好的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇心，他们对英语学习有着较高的兴趣。在能力方面，部分同学能够熟练运用所学知识进行简单的交流，但仍有部分同学在词汇和语法方面存在困难。学习风格上，学生们各有特点，有的同学喜欢通过听、说来学习，有的则更擅长阅读和写作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在今天的课程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对integration（整合）这一概念的理解，需要通过实例和活动来加深印象；二是如何将所学知识运用到实际情境中，需要通过大量的练习来提高；三是面对不同文化背景下的语言现象，如何进行有效对比和分析，这对学生的思维能力和文化意识提出了更高要求。作为老师，我们需要关注学生的个体差异，提供个性化的指导和帮助。四、教学资源-软硬件资源：智能白板、笔记本电脑、投影仪

-课程平台：英语学习软件或在线教育平台

-信息化资源：英语教学课件、音频和视频资料

-教学手段：实物教具、卡片、图片、PPT展示、互动游戏五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于不同文化背景下生活场景的英语视频，让学生观察并讨论视频中的语言和文化差异。

-提出问题：引导学生思考如何将这些不同的文化元素整合到自己的表达中。

-情境描述：同学们，今天我们来探索一个有趣的主题——integration。让我们一起看看这段视频，看看世界各地的朋友是如何用英语介绍他们生活的环境的。

二、讲授新课（15分钟）

-教学目标：介绍integration的概念，并通过实例让学生理解如何在不同语境中使用英语。

-重点讲解：首先，我会用PPT展示integration的定义和几个关键点，比如融合、结合等。接着，我会用具体的例句来解释这些概念。

-情境描述：现在，让我们打开PPT，一起看看什么是integration。这里有几个例子，你们觉得这些句子是如何将不同的文化元素整合在一起的？

三、巩固练习（15分钟）

-练习活动：我会给学生发放一些卡片，每张卡片上有一个文化元素和一个场景，要求学生将这些元素整合到场景中，用英语进行描述。

-小组讨论：学生分成小组，讨论并完成卡片上的练习，然后小组内互相检查和反馈。

-情境描述：现在，请大家拿出这些卡片，让我们一起用英语描述一下这些文化元素在场景中的应用。记住，我们要尝试将不同的文化元素整合在一起哦！

四、课堂提问（10分钟）

-提问环节：我会随机提问学生关于integration的问题，如“你认为在哪些情况下需要使用integration？”或“如何将两个不同的文化元素有效地整合在一起？”

-学生回答：学生回答问题，我会鼓励他们用自己的语言表达，并给予适当的反馈。

-情境描述：现在，我要提出几个问题，希望大家能积极参与。请思考一下，并告诉我你的想法。

五、师生互动环节（10分钟）

-创新活动：我会设计一个小游戏，让学生分成两队，每队需要用英语描述一个场景，并尽可能多地融入不同的文化元素。

-学生展示：两队轮流展示，其他学生和老师作为评委，根据创意和语言的准确性进行评分。

-情境描述：接下来，让我们来一场小小的比赛吧！每个队都有机会展示自己的创意。记得，我们要用英语展示，并且尽量让我们的场景丰富多彩！

六、总结与拓展（5分钟）

-总结：我会用PPT回顾今天学习的重点，强调integration的重要性。

-拓展活动：布置一个课后作业，让学生回家后思考如何在自己的生活中实践integration。

-情境描述：好啦，同学们，今天我们学到了很多关于integration的知识。记得回家后思考一下，如何在日常生活中运用这些知识。现在，让我们用PPT来回顾一下今天的重点，并为明天的学习做好准备。

整个教学过程设计如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（15分钟）

4.课堂提问（10分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.总结与拓展（5分钟）

总用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-主题词汇：收集与integration相关的词汇，如merge,combine,blend,integrate,assimilate等，并制作成词汇卡片，供学生在课后复习使用。

-文化背景资料：搜集不同国家和地区的文化背景资料，如节日、习俗、传统等，帮助学生了解文化差异，为整合不同文化元素提供素材。

-互动式学习平台：推荐一些在线英语学习平台，如Duolingo、RosettaStone等，让学生在课外进行自主学习和练习。

2.拓展建议：

-课后阅读：推荐阅读一些关于文化交流和融合的书籍，如《跨文化交流》、《多元文化下的语言学习》等，帮助学生深入了解相关主题。

-视频资源：利用YouTube等视频平台，搜索与integration相关的英语教学视频，如TED演讲、英语电影片段等，让学生在观看中学习。

-实践活动：鼓励学生参加学校或社区组织的文化交流活动，如国际文化节、英语角等，让学生在实践中运用所学知识。

-课后作业：布置一些与integration相关的作业，如让学生用英语写一篇关于自己家乡文化与其他国家文化融合的文章，或者设计一个介绍自己家乡文化的英语小册子。

-小组合作：组织学生进行小组合作，让他们共同完成一个关于不同文化融合的项目，如制作一个关于世界各地的节日习俗的PPT，或者策划一场文化交流活动。

-家庭作业：鼓励家长参与孩子的学习过程，共同完成一些与家庭文化相关的英语练习，如用英语介绍家庭成员、家庭传统等。七、教学反思与总结嘿，亲爱的同学们，这节课我们一起探索了“Unit2第五课时：integration”的奥秘，现在让我们一起来回顾一下这节课的点点滴滴。

教学反思：

首先，我觉得这节课的导入环节做得不错。通过播放视频和提出问题，同学们的兴趣被充分调动起来，他们对于integration这个主题有了初步的认识。不过，我也发现有些同学在讨论时表达得不够清晰，这可能是因为他们对这个概念还不够熟悉。因此，在今后的教学中，我需要更细致地引导学生如何用英语表达自己的观点。

在讲授新课的过程中，我尽量用生动的例子和直观的图表来讲解，帮助同学们更好地理解。我发现，当我们将理论知识与实际情境相结合时，同学们的学习效果会更好。但是，我也意识到，对于一些较为复杂的概念，同学们的理解还是有些吃力的。所以，我需要进一步调整教学方法，比如通过小组讨论、角色扮演等方式，让同学们在互动中学习。

巩固练习环节，我采用了卡片游戏的方式，让同学们在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。这个方法挺有效的，同学们参与度很高，但是我也发现，有些同学在练习时还是有些迷茫，不知道如何将不同的文化元素整合到一起。所以，我需要在今后的教学中，更加注重对学生的个别辅导，帮助他们克服这些困难。

教学总结：

当然，教学过程中也暴露出了一些问题。比如，部分同学对一些复杂概念的理解还不够深入，个别同学的表达能力还有待提高。针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-对于复杂概念，我将采用分步骤讲解的方法，将知识点分解成若干个小部分，逐一讲解，帮助学生逐步理解。

-在今后的教学中，我会更加注重学生的个别辅导，针对不同学生的学习情况，提供个性化的指导。

-为了提高学生的表达能力，我将设计更多互动环节，如角色扮演、辩论赛等，让学生在实践中提升语言运用能力。

-我还会继续丰富教学资源，引入更多与教材相关的内容，如音频、视频、网络资源等，为学生提供更多学习渠道。八、教学评价与反馈1.课堂表现：

同学们在今天的课堂上表现得非常积极。他们积极参与讨论，对于integration这个概念表现出浓厚的兴趣。在小组讨论环节，同学们能够主动分享自己的想法，并且能够很好地融入不同的文化元素进行表达。特别是在角色扮演环节，同学们的表现更是让人印象深刻，他们的英语流利程度和对角色的把握都展现了他们在英语学习上的进步。

2.小组讨论成果展示：

每个小组都准备了一份关于不同文化元素整合的展示文稿。他们通过图片、文字和音频等多种形式展示了如何将不同的文化元素整合到一起。从展示中可以看出，同学们不仅掌握了integration的概念，还能将其应用到实际情境中。他们的作品富有创意，展现了他们对文化的理解和尊重。

3.随堂测试：

为了检验同学们对今天所学内容的掌握程度，我进行了一次随堂测试。测试包括选择题、填空题和简答题。同学们在测试中表现出色，大部分同学能够正确回答问题。这表明他们在课堂上的学习效果较好，对于integration的相关知识有了扎实的理解。

4.个别学生反馈：

在课后，我对几位同学进行了个别反馈。他们对今天的学习内容感到非常满意，认为自己学到了很多实用的知识。同时，他们也提出了一些建议，如希望能够有更多机会进行实际操作，以及在学习过程中能够得到更多的指导。

5.教师评价与反馈：

针对本节课的教学，我认为有以下几点可以反馈给同学们：

-在今后的学习中，希望大家能够继续提高自己的英语口语表达能力，多参与课堂讨论，大胆地用英语