第七课 活动B 爱护我的眼睛-护眼小妙招（教案）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动浙科版

第七课活动B爱护我的眼睛—护眼小妙招（教案）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动浙科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：第七课活动B爱护我的眼睛—护眼小妙招

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年10月26日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进“爱护我的眼睛—护眼小妙招”这个奇妙的世界。在这个课堂上，我们将一起探索眼睛的秘密，学习如何保护我们的视力，让我们的眼睛更加明亮、健康。准备好了吗？让我们一起开启这趟护眼之旅吧！🌟👀💖核心素养目标1.培养学生关爱自身健康的意识，认识到眼睛健康的重要性。

2.增强学生的实践能力，通过实际操作学习护眼方法。

3.提升学生的科学素养，了解眼睛的结构和功能，以及视力保护的科学知识。

4.培养学生的合作精神，在小组活动中学会分享和交流护眼经验。学情分析在五年级的学生群体中，他们对眼睛的重要性已经有了一定的认识，但具体到如何科学地保护眼睛，他们可能还缺乏系统的知识和方法。以下是针对本节课的学情分析：

首先，学生在知识层面上，对眼睛的结构和功能有一定的了解，但可能对视力保护的科学原理和日常生活中的护眼习惯掌握不足。这要求我们在教学中不仅要传授知识，还要注重实践操作，让学生通过亲身体验来加深理解。

其次，在能力方面，五年级学生具备了一定的自主学习能力和合作能力，但自我管理能力相对较弱。在课堂上，他们需要老师的引导和监督，以便养成良好的学习习惯。

再次，从素质角度来看，学生们在日常生活中对电子产品的依赖程度较高，长时间使用电子产品可能导致视力下降，因此，本节课将有助于提高他们的自我保护意识和责任感。

最后，学生的行为习惯也是我们需要考虑的因素。部分学生可能存在不良用眼习惯，如长时间近距离看书、躺着看书等，这些习惯对视力有害。因此，本节课将针对这些不良习惯进行纠正，帮助学生养成良好的用眼习惯。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《综合实践活动》浙科版五年级上册教材。

2.辅助材料：准备与眼睛健康相关的图片、图表，以及护眼小窍门的视频资料。

3.实验器材：准备视力表、护眼操示范视频等，以便学生进行视力检测和练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造轻松互动的学习氛围。教学流程一、导入新课（5分钟）

1.**情境导入**：播放一段关于近视患者的视频，引起学生对视力保护的兴趣和关注。

2.**提问互动**：让学生谈谈自己平时是如何使用眼睛的，有没有不良的用眼习惯。

3.**揭示课题**：通过学生的回答，引出本节课的主题——《爱护我的眼睛—护眼小妙招》。

二、新课讲授（15分钟）

1.**眼睛的结构与功能**：通过图片和视频，向学生介绍眼睛的基本结构，如角膜、晶状体、视网膜等，以及它们各自的功能。

2.**视力保护的重要性**：分析视力下降的原因，如长时间近距离看书、过度使用电子产品等，强调视力保护的重要性。

3.**护眼小妙招**：介绍一些实用的护眼方法，如正确的读书姿势、定时休息眼睛、做眼保健操等。

三、实践活动（15分钟）

1.**视力检测**：让学生进行简单的视力检测，了解自己的视力状况。

2.**护眼操练习**：分组练习眼保健操，确保每个学生都能正确掌握动作要领。

3.**制作护眼宣传海报**：让学生发挥创意，制作宣传海报，提醒大家如何保护眼睛。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.**不良用眼习惯分析**：举例说明哪些是常见的坏习惯，如躺着看书、长时间近距离用眼等。

2.**护眼小窍门分享**：每个小组分享至少一个护眼小窍门，如使用护眼灯、定期做眼保健操等。

3.**视力保护承诺书**：每个学生写下自己的视力保护承诺，增强他们的责任感。

五、总结回顾（5分钟）

1.**回顾本节课的重点内容**：强调眼睛的结构、视力保护的重要性以及护眼小妙招。

2.**提问环节**：提出几个问题，如“如何正确地使用电子产品？”、“如何判断自己的视力是否正常？”等，引导学生思考和回答。

3.**布置作业**：要求学生回家后与家长一起制定一份家庭护眼计划。

**用时：45分钟**

【分析】

本节课的重难点在于让学生认识到视力保护的重要性，并掌握一些实用的护眼方法。通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的护眼意识。在实践活动和小组讨论环节，通过具体的例子和互动，帮助学生更好地理解和应用所学知识。教学资源拓展1.**拓展资源**：

-**眼睛的奥秘**：可以收集关于眼睛进化的资料，介绍眼睛从简单到复杂的发展历程，以及不同生物的眼睛结构差异。

-**视力保护的历史**：搜集一些关于视力保护历史发展的资料，如古代的护眼方法、现代眼科医学的进步等。

-**世界各地的护眼文化**：了解不同国家和地区在视力保护方面的传统和现代做法，如日本的“眼保健操”、印度的“眼保健饮食”等。

2.**拓展建议**：

-**阅读拓展**：推荐一些关于眼睛健康和视力保护的科普书籍，如《眼睛的故事》、《护眼小常识》等，鼓励学生课后阅读。

-**实践拓展**：组织学生参与社区或学校的视力保护宣传活动，如制作宣传海报、开展视力保护讲座等。

-**科技拓展**：引导学生了解现代科技在视力保护中的应用，如近视矫正手术、智能护眼设备等，激发学生对科技的兴趣。

-**艺术拓展**：鼓励学生通过绘画、写作等形式表达对眼睛健康的理解和感悟，如创作护眼主题的绘画作品、撰写护眼小故事等。

-**健康饮食拓展**：介绍对眼睛有益的食物，如富含维生素A、C、E的食物，以及富含Omega-3脂肪酸的食物，建议学生和家人一起制定健康的饮食计划。

-**户外活动拓展**：鼓励学生多参加户外活动，如远足、骑行等，增加眼睛的调节能力，减少近视的发生。

-**家庭作业拓展**：布置一些家庭作业，如记录一周内自己的用眼习惯，分析哪些习惯对眼睛有害，并提出改进措施。典型例题讲解在《爱护我的眼睛—护眼小妙招》这一课中，我们学习了如何保护眼睛，预防近视。以下是一些与课文知识点相关的典型例题，以及相应的解答和说明。

**例题一**：

小华每天看书写字的时间超过了1小时，但他没有采取任何护眼措施。请问小华的这种用眼习惯可能对他的眼睛造成什么影响？

**答案**：小华的这种用眼习惯可能导致眼睛疲劳，长时间下去可能会引起近视。

**例题二**：

小明发现他的眼睛在阅读一段时间后感到干涩和疲劳，他应该采取哪些措施来缓解这种症状？

**答案**：小明可以采取以下措施来缓解眼睛干涩和疲劳：1）定时休息，每阅读30分钟休息5分钟；2）保持室内空气湿润；3）使用人工泪液或眼药水；4）保持正确的阅读姿势。

**例题三**：

小芳经常在光线不足的环境中阅读，这种用眼习惯可能对她的眼睛有什么危害？

**答案**：在光线不足的环境中阅读可能导致眼睛疲劳，长期如此还可能引发近视或视力下降。

**例题四**：

小刚每天晚上都会躺在床上用手机玩游戏，这种用眼习惯对他的眼睛有什么影响？

**答案**：长时间躺在床上用手机玩游戏可能导致眼睛疲劳，甚至可能引发颈椎病，对视力保护非常不利。

**例题五**：

小李每天都会做眼保健操，但他发现自己的视力还是下降了。这是为什么？

**答案**：小李做眼保健操的姿势可能不正确，或者他的眼保健操动作不够规范，导致效果不佳。正确的眼保健操动作和频率对于保护视力非常重要。

**补充说明**：

1.在解答这类问题时，要注意结合实际生活中的用眼习惯，引导学生认识到不良用眼习惯的危害。

2.针对每个例题，可以引导学生思考如何改正不良用眼习惯，并提出具体的建议。

3.在讲解过程中，可以结合实际案例，让学生更加直观地了解视力保护的重要性。

4.鼓励学生分享自己在日常生活中如何保护眼睛的经验，增强他们的参与感和互动性。教学评价1.**课堂评价**：

-**提问互动**：通过课堂提问，了解学生对护眼知识的掌握程度。例如，提问学生：“你们知道哪些不良的用眼习惯？”或“如果眼睛感到疲劳，我们应该怎么做？”

-**观察学生参与度**：注意观察学生在课堂上的参与情况，如是否积极回答问题、是否认真听讲、是否能够按照要求完成练习等。

-**小组讨论评估**：在小组讨论环节，观察学生的合作能力、表达能力和解决问题的能力。例如，可以评估学生在讨论中是否能够提出有建设性的意见，是否能够尊重他人意见等。

-**实践操作检查**：在护眼操练习和制作护眼宣传海报等实践活动中，检查学生的操作是否规范，是否能够按照要求完成任务。

2.**作业评价**：

-**作业批改**：对学生的家庭作业进行认真批改，包括视力检测记录、护眼计划书、护眼宣传海报等。

-**反馈与鼓励**：在批改作业时，不仅要指出学生的不足，还要给予积极的反馈和鼓励。例如，对于视力检测记录准确的学生，可以给予表扬；对于护眼计划书内容丰富的学生，可以提出进一步改进的建议。

-**个性化评价**：根据每个学生的特点，给予个性化的评价。例如，对于在小组讨论中表现突出的学生，可以给予特别的表扬；对于在实践操作中遇到困难的学生，可以提供额外的帮助和指导。

-**定期反馈**：定期向学生和家长反馈学生的学习情况，让家长了解孩子的学习进度和存在的问题，共同关注孩子的视力保护。

3.**形成性评价**：

-**定期测试**：通过定期的视力测试，了解学生的视力变化情况，以及护眼知识的应用效果。

-**学生自评**：鼓励学生进行自我评价，反思自己在视力保护方面的进步和不足。

-**同伴互评**：在小组活动中，鼓励学生之间进行同伴互评，相互学习，共同进步。

4.**总结性评价**：

-**课程总结**：在课程结束时，对学生的学习情况进行总结性评价，包括知识掌握、技能应用、情感态度等方面。

-**家长反馈**：通过家长会或家访等方式，收集家长对课程的评价和建议，以便不断改进教学方法。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**互动式教学**：在课堂上，我尝试采用了更多的互动式教学方式，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高了他们的学习兴趣和积极性。

2.**实践导向**：通过实践活动，如制作护眼宣传海报、视力检测等，让学生将理论知识与实际操作相结合，加深了对护眼知识的理解和应用。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**个别学生参与度不足**：在小组讨论和实践活动环节，发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对视力保护的重要性认识不足，或者缺乏自信。

2.**教学资源的局限性**：虽然准备了多媒体资源和实验器材，但考虑到教室环境和设备的限制，部分资源的利用效果可能不理想。

3.**评价方式单一**：主要依赖课堂表现和作业评价，缺乏对学生长期视力保护行为的跟踪和评估。

反思改进措施（三）

1.**提升学生参与度**：针对参与度不足的学生，可以通过个别辅导、鼓励学生分享自己的护眼故事等方式，提高他们的参与感和自信心。

2.**拓展教学资源**：利用学校资源，如图书馆、网络等，丰富教学资源，同时鼓励学生利用家庭资源，如