内蒙古开鲁县高中生物 第四章 细胞的物质输入和输出 4.1 物质跨膜运输的实例 第二课时教学设计 新人教版必修1

内蒙古开鲁县高中生物第四章细胞的物质输入和输出4.1物质跨膜运输的实例第二课时教学设计新人教版必修1授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：内蒙古开鲁县高中生物第四章细胞的物质输入和输出4.1物质跨膜运输的实例第二课时教学设计

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日星期三14:00-15:00

4.教学时数：1课时

亲爱的高一同学们，大家好！今天咱们继续来探讨细胞世界的奇妙之旅，今天我们的主题是“物质跨膜运输的实例”。让我们一起走进细胞的内部，看看那些神奇的小分子是如何进进出出的。准备好了吗？咱们上课啦！🎉🎓核心素养目标1.科学思维：培养学生运用科学方法分析细胞物质运输过程，理解分子间相互作用的原理。

2.科学探究：通过实验探究不同物质跨膜运输方式，提升学生的实验操作能力和问题解决能力。

3.科学态度与责任：引导学生认识细胞物质运输对生物体的重要性，培养对生命科学研究的兴趣和责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们已经学习了细胞膜的结构和功能，对物质进出细胞的基本概念有所了解。他们能够描述物质跨膜运输的基本类型，如简单扩散、协助扩散和主动运输。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一的学生对生物学科充满好奇心，对细胞内部世界的运作机制特别感兴趣。他们在学习上表现出较强的观察力和逻辑思维能力，但部分同学可能在抽象概念的理解上存在困难。学习风格上，有的同学喜欢通过实验操作来学习，有的则更倾向于理论分析和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能会在理解主动运输的能量来源和物质选择性上遇到困难。此外，实验操作中的细节处理和数据分析能力也是他们需要提升的。为了克服这些困难，我将通过逐步引导和小组讨论的方式，帮助学生逐步深入理解这些概念。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、实验器材（显微镜、载玻片、盖玻片、培养皿、培养液、实验试剂等）

-课程平台：学校生物教学平台，用于发布学习资料和在线测试

-信息化资源：细胞跨膜运输的动画视频、相关实验步骤和结果分析的PPT

-教学手段：课堂讲解、小组讨论、实验演示、问题解答教学过程【导入】

同学们，早上好！今天我们来继续探索细胞这个微小而又神奇的“工厂”如何进行物质的交换。还记得上一节课我们学习了细胞膜的基本结构和功能吗？今天，我们要深入探讨的是细胞如何通过细胞膜进行物质的输入和输出，也就是我们今天要学习的“物质跨膜运输的实例”。

【新课导入】

（1）课堂讲解

首先，让我们回顾一下细胞膜的功能，它是细胞与外界环境分隔的界面，同时也具有控制物质进出细胞的功能。今天我们要学习的就是这些功能的具体实现方式。

（2）物质跨膜运输类型介绍

【探究活动】

（1）实验演示

为了让大家更直观地理解这些运输方式，我将通过实验演示简单扩散和协助扩散的过程。请大家观察并记录实验现象。

（2）学生分组讨论

-简单扩散和协助扩散在实验中的区别是什么？

-主动运输与简单扩散和协助扩散相比，有哪些不同之处？

-举例说明这些物质跨膜运输方式在生物体内的作用。

【学生展示与教师点评】

（1）小组展示

请各小组代表分享讨论结果，其他同学认真聆听，做好笔记。

（2）教师点评

针对同学们的展示，我会进行点评和补充，确保大家对每种跨膜运输方式有清晰的理解。

【实践操作】

（1）动手实验

现在，请大家根据刚才的学习，分组进行主动运输的实验操作。在实验过程中，注意观察和记录实验现象。

（2）实验数据分析

实验结束后，请各小组对实验数据进行整理和分析，探讨实验结果与理论知识的联系。

【课堂小结】

【课后作业】

（1）回顾本节课所学内容，完成课后习题。

（2）思考：除了今天学习的三种物质跨膜运输方式，还有哪些其他方式？它们在生物体内有什么作用？

【课堂反思】

【教学延伸】

（1）课外阅读

推荐同学们阅读关于细胞膜和物质跨膜运输的相关书籍和文章，拓展知识面。

（2）实践探索

鼓励同学们参加学校或社区的生物学实验活动，将所学知识应用于实践。教学资源拓展1.拓展资源：

-细胞膜的结构与功能：介绍细胞膜的不同组成成分，如磷脂双分子层、蛋白质和糖类，以及它们在物质运输中的作用。

-物质跨膜运输的分子机制：探讨不同运输方式背后的分子生物学原理，如载体蛋白、通道蛋白和泵蛋白的功能。

-细胞信号传导：讨论细胞膜上的受体如何接收外部信号并传递到细胞内部，影响细胞的功能。

-细胞内物质运输：介绍细胞内部物质运输的机制，如囊泡运输和微管系统在细胞器间物质交换中的作用。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《细胞生物学》是一本适合高中学生阅读的入门书籍，可以帮助学生更深入地理解细胞膜和物质跨膜运输。

-观看科普视频：推荐观看一些关于细胞膜和物质跨膜运输的科普视频，如“细胞膜的结构与功能”和“物质跨膜运输的实例”等。

-参与实验活动：鼓励学生参与学校或社区组织的生物学实验活动，如细胞膜制备实验和物质跨膜运输实验，通过实践加深理解。

-专题研究：引导学生选择一个与细胞膜或物质跨膜运输相关的课题进行深入研究，如“细胞膜在疾病中的作用”或“物质跨膜运输在生物技术中的应用”。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自对细胞膜和物质跨膜运输的理解，促进知识的交流和深化。

-实践应用：鼓励学生在日常生活中寻找与细胞膜和物质跨膜运输相关的实例，如食品加工、药物作用等，将理论知识与实际生活相结合。板书设计①物质跨膜运输概述

-物质跨膜运输的定义

-物质跨膜运输的重要性

②物质跨膜运输类型

-简单扩散

-不需要能量

-小分子和脂溶性物质

-协助扩散

-需要载体蛋白

-小分子和离子

-主动运输

-需要能量（ATP）

-大分子和离子

③跨膜运输实例

-葡萄糖的吸收

-钠钾泵的运作

-氨基酸的摄取

④实验原理

-简单扩散实验

-协助扩散实验

-主动运输实验

⑤总结

-细胞膜作为物质交换的关键界面

-物质跨膜运输对细胞功能的重要性作业布置与反馈【作业布置】

为了巩固本节课所学内容，提高学生的实际操作能力和分析问题的能力，以下布置了相应的作业：

1.完成课后习题：包括选择题、判断题和简答题，覆盖了物质跨膜运输的基本概念、类型和实例。

2.撰写实验报告：针对本节课的实验内容，要求学生撰写实验报告，包括实验目的、原理、步骤、结果和讨论。

3.课外阅读：推荐阅读关于细胞膜结构和功能的科普文章，如《细胞膜的奇妙世界》等，以拓宽知识面。

4.应用题：结合生活实际，设计一个应用题，探讨物质跨膜运输在生物技术或医学领域的应用。

【作业反馈】

为了确保作业的针对性和有效性，以下是对作业的反馈策略：

1.及时批改：作业布置后，我将及时批改，确保学生在下一节课开始前收到反馈。

2.指出问题：在批改作业时，我将详细指出学生在知识掌握、实验操作和分析问题等方面的不足。

3.改进建议：针对每个学生的具体问题，给出改进建议，如复习相关知识点、改进实验操作步骤或调整分析方法等。

4.集体反馈：在课堂上，我会对作