Module 3 Unit 2 Collecting stamps is my hobby（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册

Module3Unit2Collectingstampsismyhobby（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语六年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Module3Unit2Collectingstampsismyhobby（集邮是我的爱好）

2.教学年级和班级：六年级（2）班

3.授课时间：2024年10月26日星期四第2节课

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，今天咱们要一起走进一个充满色彩的奇妙世界——集邮。在这个课上，我们将一起探索邮票背后的故事，感受集邮的魅力。准备好了吗？让我们一起开启这场知识的冒险之旅吧！🌟📜🏛️核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养同学们的跨文化理解和交流能力。通过学习邮票文化，让学生了解不同国家的风土人情，增强对世界多元文化的尊重与理解。同时，通过集邮活动的参与，锻炼学生的动手实践能力和合作精神，培养他们细心观察、认真研究的学习态度。学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，对英语学习有了自己的兴趣和习惯。在这个年级，学生的知识层次相对均衡，大部分同学能够理解和运用基本的英语语法和词汇。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但写作和阅读理解能力还有待提高。

在素质方面，学生们普遍具有较强的观察力和好奇心，对新鲜事物充满兴趣。然而，由于集邮是一项需要耐心和细致的活动，部分学生可能对此类活动缺乏耐心，容易感到枯燥。此外，学生的合作意识和团队精神也有待加强，这在集邮活动中尤为明显，因为集邮往往需要同学之间的互相帮助和交流。

在行为习惯上，学生们在课堂上能够保持基本的纪律，但个别学生可能会因为注意力不集中而影响学习效果。对于本节课的学习，学生的兴趣点在于邮票的图案和背后的故事，因此，教学设计应注重激发学生的兴趣，同时引导他们通过集邮活动培养良好的学习习惯和团队协作精神。通过这样的课程，我们期望能够帮助学生将英语学习与实际生活相结合，提高他们的综合素养。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板

-课程平台：英语学习软件或平台，如“外研社英语学习”APP

-信息化资源：集邮主题的图片、视频资料，邮票设计的历史背景资料

-教学手段：实物邮票展示、集邮故事卡片、互动游戏、小组讨论活动教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：在课前通过班级微信群分享关于集邮的PPT和视频，让学生了解邮票的基本知识和发展历程。

-设计预习问题：提出问题如“邮票是如何设计的？”、“邮票有哪些种类？”等，引导学生思考集邮的历史和分类。

-监控预习进度：通过查看学生提交的预习笔记和问题反馈，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料并记录下关键信息。

-思考预习问题：学生独立思考并记录自己的理解和疑问，为课堂讨论做准备。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问通过班级微信群提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习的能力。

-信息技术手段：利用微信平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解集邮的基本知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个有趣的集邮故事，激发学生对集邮的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解邮票的历史、设计原则和收藏价值。

-组织课堂活动：设计“邮票设计大赛”活动，让学生分组设计邮票，并展示和讨论。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对邮票的设计和收藏有更深入的理解。

-参与课堂活动：学生积极参与设计大赛，体验集邮的乐趣。

-提问与讨论：学生在活动中提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握邮票的基本知识。

-活动教学法：通过设计大赛，让学生在实践中学习。

作用与目的：

-帮助学生深入理解邮票的设计和收藏知识，掌握集邮的基本技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生收集一张自己喜欢的邮票，并写下收集的原因和邮票的故事。

-提供拓展资源：推荐一些关于集邮的书籍和网站，供学生课后进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，加深对集邮的认识。

-拓展学习：学生利用拓展资源，了解更多关于集邮的信息。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过完成作业和拓展学习，巩固课堂所学知识。

-反思总结法：通过反思作业和拓展学习的过程，提升学生的自我学习能力。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的集邮知识，提高学生的实际应用能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，培养学生的兴趣爱好。教学资源拓展1.拓展资源：

-集邮历史资料：介绍邮票的起源、发展历程以及不同历史时期的邮票特点。

-邮票设计艺术：探讨邮票设计中的艺术元素，如色彩、图案、字体等。

-邮票收藏知识：讲解邮票收藏的基本原则、鉴定方法和收藏技巧。

-国外邮票文化：介绍不同国家的邮票文化，如英国、美国、日本等。

-邮票专题展览：提供国内外邮票展览的信息，让学生了解邮票收藏的最新动态。

2.拓展建议：

-集邮历史资料：

-让学生阅读有关邮票历史的书籍，如《邮票的故事》、《邮票的历史》等。

-组织学生参观邮票博物馆或展览，亲身体验邮票文化的魅力。

-邮票设计艺术：

-邀请邮票设计师来校进行讲座，分享邮票设计的心得和经验。

-让学生尝试设计自己的邮票，锻炼他们的审美能力和创造力。

-邮票收藏知识：

-组织学生参加邮票收藏培训班，学习邮票鉴定和收藏技巧。

-鼓励学生参加邮票收藏比赛，提高他们的实践能力。

-国外邮票文化：

-通过网络或图书馆资源，了解不同国家的邮票文化。

-邀请外国友人分享他们的邮票收藏故事，增进国际友谊。

-邮票专题展览：

-定期组织学生参观邮票展览，了解邮票收藏的最新动态。

-邀请邮票收藏家进行现场讲解，让学生深入理解邮票的价值。

-邮票知识竞赛：

-举办邮票知识竞赛，激发学生对邮票的兴趣，提高他们的知识水平。

-邀请家长参与，增进家校合作，共同关注学生的成长。

-邮票主题班会：

-以邮票为主题，开展班会活动，让学生分享自己的邮票收藏故事。

-通过班会活动，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

-邮票设计比赛：

-组织学生参加邮票设计比赛，激发他们的创新意识和实践能力。

-邀请专业人士对参赛作品进行评选，给予学生鼓励和指导。

-邮票收藏俱乐部：

-成立邮票收藏俱乐部，让学生在课余时间交流邮票收藏心得。

-定期组织俱乐部活动，如邮票展览、讲座等，丰富学生的课余生活。教学反思与总结今天这节课，咱们一起探索了集邮的奇妙世界，看着同学们兴趣盎然的样子，我深感欣慰。下面，我想就这节课的教学过程和效果，做一个简单的反思和总结。

首先，在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的兴趣。比如，我通过讲述邮票背后的故事，引入了新课。这种故事性的导入，让同学们对集邮产生了浓厚的兴趣。在讲解知识点时，我尽量结合实例，让学生在实际中理解邮票的设计和收藏价值。此外，我还设计了“邮票设计大赛”这样的实践活动，让学生在实践中学习，收到了很好的效果。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足。比如，部分学生在课堂上的参与度不高，可能是由于他们对集邮的了解有限，或者对课堂活动不够感兴趣。针对这个问题，我计划在今后的教学中，更加注重学生的个体差异，设计更具吸引力的教学活动，提高他们的参与度。

在课堂管理方面，我发现个别学生容易分心，这影响了课堂的整体氛围。为了解决这个问题，我将在今后的教学中，加强对学生的纪律教育，同时，通过趣味性的课堂活动，吸引他们的注意力。

当然，这节课也存在一些问题。比如，部分学生对集邮的背景知识了解不够，导致他们在参与课堂活动时有些吃力。针对这个问题，我将在今后的教学中，提前布置预习任务，让学生对集邮有一个初步的了解。

此外，我发现有些学生对于课堂活动的参与度不高，可能是由于他们对集邮的兴趣不够浓厚。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，引入更多与学生生活相关的教学素材，提高他们的学习兴趣。

最后，我想针对这节课的教学效果，提出一些改进措施和建议。首先，我要更加关注学生的个体差异，设计更具针对性的教学活动。其次，我要加强对学生的纪律教育，提高课堂的整体氛围。最后，我要努力提高自己的教学水平，为学生提供更好的学习体验。板书设计①邮票基础知识

-邮票定义：邮票是一种由国家邮政部门发行的，用于邮资凭证的纸制品。

-邮票特点：具有收藏价值、艺术价值、历史价值。