欣赏课《丰收锣鼓》（教学设计）-2024-2025学年五年级上册人音版（2012）音乐

欣赏课《丰收锣鼓》（教学设计）-2024-2025学年五年级上册人音版（2012）音乐授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路嘿，亲爱的同学们，今天咱们要一起走进《丰收锣鼓》这首充满喜庆和热情的音乐世界！这节课，咱们不仅要欣赏音乐，还要感受它背后的文化内涵。我会通过生动的场景描写，带领大家领略锣鼓的韵味，感受农民丰收的喜悦。咱们一起走进音乐的海洋，感受那份快乐吧！🎵🎉🌾核心素养目标1.**审美感知**：培养对锣鼓音乐独特音色和节奏的敏感性，增强对音乐形式的审美鉴赏能力。

2.**艺术表现**：通过模仿和创作锣鼓节奏，提升同学们的音乐表现力和创造性思维能力。

3.**文化理解**：了解锣鼓音乐在农耕文化中的地位和作用，增强对民族音乐文化的认同感和自豪感。

4.**音乐实践**：通过参与音乐活动，提高团队合作能力和实践操作能力，培养积极向上的音乐生活态度。教学难点与重点1.**教学重点，**

①理解《丰收锣鼓》的音乐结构，识别其节奏型和旋律特点。

②通过听觉和视觉相结合的方式，感受音乐中的喜庆氛围和丰收的喜悦。

③学会模仿锣鼓的基本节奏，并能运用到自己的音乐创作中。

2.**教学难点，**

①分析锣鼓音乐中的文化内涵，理解其与农耕文化的紧密联系。

②在欣赏过程中，引导学生对音乐的情感体验进行深入挖掘，培养其音乐情感表达能力。

③在音乐实践中，克服节奏感不强的问题，提高同学们的音乐协调性和节奏感。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响系统、锣鼓乐器。

-课程平台：人音版音乐教材电子版、音乐教学软件。

-信息化资源：网络音乐资源（锣鼓音乐视频、图片资料）。

-教学手段：PPT演示文稿、音乐欣赏卡片、锣鼓节奏图谱。教学流程1.**导入新课**

-详细内容：首先，我会播放一段丰收节日的影像资料，让学生们直观感受节日的热闹氛围。接着，我会提问：“同学们，你们知道丰收节是怎样的节日吗？在这样的节日里，人们会做些什么呢？”通过这样的提问，激发学生对传统文化的兴趣。随后，我会引入今天的学习内容——《丰收锣鼓》，简要介绍这首歌曲的背景和特点。

2.**新课讲授**

-详细内容：

①**音乐欣赏**：我会播放《丰收锣鼓》的音频，让学生们认真聆听，并引导学生关注音乐的节奏和旋律。在播放过程中，我会适时提问，如：“你们听到了哪些乐器？音乐的速度是怎样的？你们觉得这首歌曲传达了什么样的情感？”

②**分析音乐结构**：在初步欣赏后，我会引导学生分析歌曲的结构，如：“这首歌曲分为几个部分？每个部分的音乐元素有哪些？”通过分析，让学生对音乐有更深入的理解。

③**探讨文化内涵**：我会简要介绍锣鼓在农耕文化中的地位，让学生了解锣鼓音乐与农耕文化的紧密联系。同时，我会提问：“你们认为锣鼓音乐在丰收节中起到了什么作用？”

3.**实践活动**

-详细内容：

①**模仿节奏**：我会邀请几名学生上台，用锣鼓乐器模仿歌曲中的节奏，其他学生跟随着节奏一起敲打。通过实践活动，让学生亲身体验锣鼓音乐的魅力。

②**节奏创作**：我会发放节奏图谱，让学生根据自己的理解，创作出属于自己的锣鼓节奏。在创作过程中，我会给予适当的指导和建议。

③**小组合作**：我会将学生分成若干小组，每组选择一首自己创作的节奏，进行合作演奏。在演奏过程中，我会鼓励学生们互相学习、互相借鉴，共同提高。

4.**学生小组讨论**

-详细内容举例回答：

①**讨论音乐元素**：例如，学生可能会讨论：“我们觉得这首歌曲的旋律很欢快，它传达了丰收的喜悦。”

②**讨论文化内涵**：例如，学生可能会讨论：“锣鼓音乐在丰收节中起到了重要的角色，它让人们感受到团结和欢乐。”

③**讨论实践活动的收获**：例如，学生可能会讨论：“通过模仿节奏，我们更好地理解了锣鼓音乐的特点；通过创作节奏，我们的音乐创造力得到了提升。”

5.**总结回顾**

-详细内容：在课程即将结束时，我会引导学生回顾本节课的学习内容，如：“今天我们学习了《丰收锣鼓》，了解了它的音乐结构和文化内涵。你们认为这首歌曲有什么特别之处？”通过总结，让学生对所学内容进行巩固。最后，我会强调本节课的重难点，如：“本节课的重难点在于理解锣鼓音乐的文化内涵和创作自己的节奏。希望大家能够在课后继续探索和练习。”

**用时：45分钟**教学资源拓展1.**拓展资源：**

-锣鼓音乐的历史与发展：介绍锣鼓音乐在中国传统文化中的起源、演变及其在各个历史时期的作用。

-中国传统节日与音乐：探讨不同传统节日中锣鼓音乐的应用，如春节、端午节、丰收节等，以及这些节日背后的文化意义。

-锣鼓乐器的种类与制作：介绍常见的锣鼓乐器，如大锣、小锣、鼓、钹等，以及它们的制作工艺和演奏技巧。

-锣鼓音乐与民俗活动：分析锣鼓音乐在民间舞蹈、戏曲、庆典等民俗活动中的地位和作用。

2.**拓展建议：**

-**阅读推荐：**鼓励学生阅读关于中国传统音乐文化的书籍，如《中国音乐史》、《锣鼓文化》等，以加深对锣鼓音乐的理解。

-**实地考察：**组织学生参观当地的锣鼓制作工坊或传统音乐表演，让学生亲身体验锣鼓音乐的魅力。

-**音乐创作：**引导学生尝试创作自己的锣鼓音乐作品，可以是模仿传统风格，也可以是结合现代元素的创新作品。

-**跨学科学习：**结合语文、历史、美术等学科，让学生从不同角度了解锣鼓音乐，如通过诗词欣赏锣鼓音乐的文化内涵，通过绘画表现锣鼓乐器的形态。

-**社区活动参与：**鼓励学生参与社区组织的锣鼓表演活动，体验传统音乐文化的传承与发展。

-**网络资源利用：**指导学生合理利用网络资源，如在线音乐平台、教育网站等，获取更多关于锣鼓音乐的学习资料。

-**家庭互动：**鼓励学生在家庭中与父母分享所学的锣鼓音乐知识，增进家庭文化氛围。板书设计1.**本文重点知识点：**

①锣鼓音乐的基本特点

②《丰收锣鼓》的音乐结构

③锣鼓音乐的文化内涵

2.**词、句重点：**

①“锣鼓喧天”：形容锣鼓声音响亮，气氛热烈。

②“节奏明快”：形容音乐节奏清晰、快速。

③“喜庆氛围”：形容音乐传达出的欢乐、喜庆的感觉。

④“农耕文化”：指与农业、农民生活相关的文化。

⑤“音乐节奏”：指音乐中音符的长短、强弱关系。教学评价与反馈1.**课堂表现：**

-观察学生在课堂上的参与度，如是否积极回答问题、是否能够跟随音乐的节奏进行敲击等。

-评价学生的专注力，包括对音乐细节的注意程度和对文化背景的理解。

-评估学生的互动能力，如是否能够与同伴合作完成实践活动。

2.**小组讨论成果展示：**

-评价学生在小组讨论中的发言质量，包括是否能够准确表达自己的观点、是否能够倾听他人意见并有效沟通。

-观察小组合作的效果，如是否能够共同完成节奏创作、是否能够协调演奏。

-评估小组展示的创意性和表现力，如是否能够生动地传达音乐的情感和文化内涵。

3.**随堂测试：**

-通过简单的听力测试，评估学生对《丰收锣鼓》音乐节奏和旋律的记忆程度。

-设计填空题或选择题，测试学生对音乐结构和文化背景的理解。

-评价学生的音乐创作能力，如是否能根据所学创作简单的锣鼓节奏。

4.**学生自评与互评：**

-引导学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，如学习态度、参与度等。

-鼓励学生之间进行互评，分享彼此的学习心得和改进建议。

5.**教师评价与反馈：**

-针对课堂表现，给