山东省六年级道德与法治上册 第二单元 青春的脚步 青春的气息 第4课 青春多美好 第2框 理智的青春更美丽教学设计 鲁人版五四制

山东省六年级道德与法治上册第二单元青春的脚步青春的气息第4课青春多美好第2框理智的青春更美丽教学设计鲁人版五四制课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路亲爱的小伙伴们，今天咱们要一起探索的是“理智的青春更美丽”这个主题。咱们六年级的孩子们，正值青春年华，正是对世界充满好奇，对自己充满期待的时候。这节课，咱们就要通过几个生动的故事，让咱们的孩子们了解到，理智的思考和行为，会让我们的青春更加美丽哦！🌸🌟咱们一起走进课堂，感受青春的智慧吧！🎓💡二、核心素养目标培养学生正确的价值观念和道德判断力，提升学生理性思考和自我约束的能力。通过本节课的学习，让学生认识到理智选择对个人成长的重要性，培养他们积极向上的生活态度，增强自我保护意识，形成健康的人格特质。三、教学难点与重点1.教学重点

-理解理智选择对青春成长的意义：重点在于让学生明白，理智的选择可以避免冲动行为，帮助他们在面对诱惑和困境时做出正确的决定。例如，通过分析教材中关于青少年正确处理友谊与网络交友的案例，引导学生认识到网络交友的风险，并学会如何在虚拟世界中保持自我保护意识。

-培养学生的自我约束能力：强调学生在生活中要自律，不盲目追求时尚，不参与不良行为。如通过讨论“青春期的自我约束”话题，让学生举例说明如何控制自己的情绪和行为。

2.教学难点

-内化理智选择的价值观念：难点在于帮助学生将理智选择的理念内化为自身的价值观。例如，在讨论“如何拒绝不良诱惑”时，学生可能难以理解为何要拒绝，以及拒绝的具体方法。

-应对青春期的心理矛盾：青春期的学生往往面临心理上的矛盾和冲突，难点在于如何引导学生正确处理这些矛盾。如通过角色扮演的方式，让学生模拟处理学习与恋爱、个人兴趣与集体要求之间的冲突，学会平衡与抉择。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，结合教材内容，通过生动的案例和故事，引导学生思考。

2.设计互动环节，如小组讨论，让学生在小组中分享自己对于理智选择的看法，增进理解。

3.利用多媒体资源，如视频、图片等，直观展示青春期的心理变化和理智选择的重要性。

4.通过角色扮演活动，让学生亲身体验不同情境下的理智选择，加深对知识的理解。五、教学过程【导入新课】

（老师）同学们，早上好！今天我们要一起学习的是《理智的青春更美丽》这一课。青春，是一个充满活力和激情的时期，但同时也伴随着许多挑战和诱惑。我们如何在这个时期保持理智，让我们的青春更加美丽呢？让我们一起走进今天的课堂，探索这个话题吧！

【新课讲授】

一、认识理智

（老师）首先，我们来认识一下什么是理智。理智，就是我们在面对问题和选择时，能够冷静思考，做出明智的决定。同学们，你们能举例说明生活中哪些行为是理智的吗？

（学生）举例：按时完成作业、遵守交通规则、与人为善等。

（老师）很好，这些都是理智的行为。那么，理智的行为有哪些好处呢？

（学生）举例：避免不必要的麻烦、保护自己的安全、赢得他人的尊重等。

（老师）没错，理智的行为能帮助我们更好地成长。接下来，我们要探讨的是，为什么理智的青春更美丽。

二、理智选择的重要性

（老师）现在，让我们来看一个案例。小华在放学回家的路上，遇到了一个陌生人，陌生人给了他一些零食。小华应该怎么做呢？

（学生）讨论：小华应该婉言拒绝，并向家长或老师报告。

（老师）很好，小华的理智选择保护了他自己。那么，为什么理智的选择对于我们的青春成长如此重要呢？

（学生）讨论：理智的选择能让我们避免不良后果，保持身心健康，更好地实现人生目标。

（老师）同学们说得非常对。接下来，我们一起来学习如何做出理智的选择。

三、如何做出理智的选择

（老师）那么，如何做出理智的选择呢？首先，我们要学会冷静思考。在遇到问题时，不要急于下结论，而是先分析问题的各个方面。

（学生）举例：遇到学习困难时，首先要分析问题的原因，然后制定解决方案。

（老师）非常好，分析问题是我们做出理智选择的第一步。接下来，我们要学会权衡利弊。

（学生）举例：在选择课外活动时，要考虑自己的兴趣、时间和能力等因素。

（老师）没错，权衡利弊能帮助我们更好地做出决策。最后，我们要学会坚持原则。

（学生）举例：在面对诱惑时，我们要坚守自己的底线，不轻易妥协。

（老师）非常好，坚持原则是我们保持理智的重要保障。

四、案例分析

（老师）现在，我们来分析一个案例。小明在考试前因为紧张而失眠。他应该怎么做呢？

（学生）讨论：小明应该调整自己的心态，放松心情，保证充足的睡眠。

（老师）很好，小明的理智选择帮助他克服了紧张情绪。通过这个案例，我们再次证明了理智选择的重要性。

五、总结与反思

（老师）同学们，今天我们学习了理智的青春更美丽这一课。希望大家能够将所学知识应用到实际生活中，做一个理智的青少年。

（学生）表示认同，并分享自己在生活中如何运用理智选择的经验。

【课堂小结】

（老师）今天我们学习了理智的青春更美丽这一课，了解了理智选择的重要性以及如何做出理智的选择。希望大家能够将这些知识内化于心，外化于行，让我们的青春更加美丽！

【课后作业】

（老师）同学们，今天的作业是：请结合自己的生活实际，写一篇关于“理智的青春”的短文，谈谈你对理智选择的理解和感悟。

（学生）表示明白，并期待回家后完成作业。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《青春期的心理发展与调适》：推荐学生阅读这本书，了解青春期心理变化的特点，以及如何进行自我调适，以保持理智和健康的心态。

-《青少年法律知识手册》：通过阅读这本手册，学生可以学习到基本的法律知识，了解自己的权利和义务，学会在遇到问题时如何运用法律武器保护自己。

-《心理漫画集》：选择一些与青春期心理相关的漫画，让学生通过轻松的方式了解心理知识，提高心理素质。

2.课后自主学习和探究

-邀请学生收集关于青春期心理健康的资料，如成功案例、心理调适方法等，分享给班级同学。

-组织学生进行小组讨论，探讨如何在日常生活中保持理智，避免冲动行为。

-鼓励学生撰写关于青春期心理健康的主题文章，表达自己的观点和感悟。

-开展“青春心理故事会”活动，让学生分享自己或身边人的心理成长故事，相互启发，共同成长。

3.实践活动

-组织学生参加心理素质拓展训练，如户外徒步、团队合作游戏等，通过实践活动提高学生的心理承受能力和团队协作能力。

-开展“我是理智小卫士”主题活动，让学生在日常生活中践行理智选择，如拒绝不良诱惑、遵守交通规则等，并记录自己的成长过程。

-邀请心理专家来校进行讲座，为学生提供专业的心理辅导和指导。

4.知识点全面

-青春期心理发展的特点：身体发育、心理变化、情绪波动等。

-心理调适方法：情绪管理、压力应对、人际关系处理等。

-法律知识：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等。

-心理健康知识：心理疾病的预防、心理障碍的识别与应对等。七、重点题型整理1.案例分析题

题型：请分析以下案例，说明小华是如何在青春期保持理智的？

案例背景：小华在青春期，面临学业压力和同伴关系的问题，他既要面对繁重的学习任务，又要处理与同学之间的矛盾。

答案示例：小华在面临学业压力时，通过制定学习计划，合理分配时间，提高学习效率。在处理与同学之间的矛盾时，他选择与同学进行沟通，表达自己的想法和感受，同时也倾听对方的意见，寻求共同解决问题的方法。

2.角色扮演题

题型：假设你是小华，请模拟一场与同学发生争执后的对话，展示你如何运用理智解决问题的过程。

答案示例：角色扮演示例

同学A：你怎么总是这样，一点小事就跟我吵。

小华：其实我也不想吵架，但我觉得我们应该坐下来好好谈谈，看看问题出在哪里。

同学A：好吧，那你说说你的想法。

小华：我觉得我们之前沟通不够，有时候我可能没有表达清楚，你也可能觉得我不理解你。我们可以试着多站在对方的角度考虑问题，这样可能更容易解决问题。

3.判断是非题

题型：以下哪种行为是理智的？

A.在考试前熬夜复习

B.在遇到困难时寻求帮助

答案示例：B.在遇到困难时寻求帮助。理智的行为应该是有助于解决问题和自我成长的，而熬夜复习可能导致身体和心理健康受损。

4.应用题

题型：如果你是小华，面对以下情况，你会怎么做？

情况：你的好朋友向你借了钱，但至今未还，你感到很困扰。

答案示例：我会找一个合适的时机，平静地与好朋友沟通，表达我的感受，并询问他何时能还钱。同时，我会尝试理解他可能面临的困难，并给予适当的帮助。

5.讨论题

题型：请讨论以下话题，并说明你的观点。

话题：如何平衡学习与娱乐，让青春更加美丽？

答案示例：我认为平衡学习与娱乐非常重要。首先，我们要合理安排时间，确保有足够的时间用于学习。其次，适当的娱乐可以放松心情，提高学习效率。最后，我们要学会选择有益于身心的娱乐活动，避免沉迷于不良娱乐。通过这样的平衡，我们的青春才会更加美丽。八、板书设计①理