七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长第七课 共奏和谐乐章第2框 节奏与旋律教学设计 新人教版

七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第2框节奏与旋律教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《道德与法治》的课堂，探索集体中成长的奥秘。这节课，我们将聚焦在“节奏与旋律”这个主题上，学习如何在集体中找到自己的位置，共同奏响和谐乐章。课堂上，我会通过生动的故事、有趣的互动和实用的方法，帮助你们理解节奏与旋律的重要性，让我们一起感受集体成长的魅力吧！🎶🌟核心素养目标1.培养学生集体意识，理解个人与集体的关系。

2.提升学生合作能力，学会在集体中协调个人节奏。

3.增强学生法治观念，认识到遵守规则的重要性。

4.培养学生审美情趣，感受集体和谐之美。重点难点及解决办法重点：

1.理解集体与个人的关系，认识到个人在集体中的角色和责任。

2.学会协调个人行为与集体节奏，实现和谐共处。

难点：

1.学生对集体概念的理解可能停留在表面，难以深入体会其内涵。

2.学生在实际行动中难以将集体意识转化为具体行为。

解决办法：

1.通过案例分析、角色扮演等活动，引导学生深入探讨集体与个人的关系。

2.设计互动游戏，让学生在游戏中体验协调个人行为与集体节奏的重要性。

3.结合实际生活场景，引导学生思考如何在日常生活中实践集体意识。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过生动的案例和故事，引导学生思考。

2.组织角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验集体中个人与集体的互动。

3.利用多媒体展示集体和谐的画面，激发学生的情感共鸣。

4.设计小组讨论环节，让学生分享个人在集体中的经历和感受，促进交流与理解。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

-创设情境：播放一段关于校园集体活动的视频，让学生观察并分享他们的感受。

-提出问题：视频中的同学们是如何在集体中找到自己的节奏的？他们是如何协调个人行为与集体要求的？

-学生回答：简要记录学生的回答，引出本节课的主题“节奏与旋律”。

**讲授新课（15分钟）**

-讲解集体意识的重要性：通过讲解集体与个人的关系，引导学生理解个人在集体中的角色和责任。

-分析集体节奏：介绍集体节奏的概念，解释如何在集体中找到自己的节奏，并与其他成员协调。

-案例分析：展示一个关于班级集体活动的案例，分析其中如何处理个人与集体的关系。

-学生讨论：分组讨论，让学生根据案例提出自己的看法和建议。

**巩固练习（10分钟）**

-实践活动：让学生分组设计一个小型的集体活动，并分配角色，确保每个成员都能在活动中找到自己的节奏。

-小组展示：各小组展示他们的活动设计，其他小组和学生进行评价。

-总结反馈：教师对学生的活动设计进行点评，强调集体意识在活动中的体现。

**课堂提问（5分钟）**

-提问环节：教师提出几个与课程内容相关的问题，如“如何在实际生活中应用集体节奏的概念？”

-学生回答：鼓励学生积极回答，教师进行总结和补充。

**师生互动环节（5分钟）**

-角色扮演：教师和学生一起进行角色扮演，模拟集体活动中的不同场景，让学生体验个人与集体的互动。

-学生反思：角色扮演后，让学生分享自己的感受和体会。

**总结与拓展（5分钟）**

-总结本节课的重点内容：集体意识、集体节奏、个人与集体的关系。

-拓展活动：布置课后作业，让学生思考如何在日常生活中体现集体意识，并记录下自己的实践经历。

**教学过程流程环节**

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.总结与拓展：5分钟

总用时：40分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-集体活动案例集：收集不同年龄段、不同类型的集体活动案例，如运动会、文艺汇演、班级会议等，以便学生在分析案例时能够多角度理解集体意识的重要性。

-集体合作游戏：精选一些能够锻炼团队合作精神的经典游戏，如“信任背摔”、“盲人方阵”等，这些游戏可以帮助学生体验集体协作的乐趣和挑战。

-集体规则书籍：推荐一些关于集体规则和合作精神的书籍，如《团队的力量》、《如何有效沟通》等，这些书籍可以为学生提供更深入的阅读材料。

-社会实践机会：介绍一些社区服务、志愿者活动等，让学生在实际的社会实践中体验集体合作的意义。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与学校组织的各类集体活动，如运动会、文化节等，通过亲身经历来感受集体合作的力量。

-建议学生阅读与集体合作相关的书籍和文章，扩大知识面，提升对集体意识的理解。

-组织学生进行小组讨论，分享他们在集体活动中的经历和感受，促进交流与成长。

-设计家庭作业，让学生在家中尝试组织小型集体活动，如家庭游戏夜、社区清洁活动等，培养家庭内的集体意识。

-引导学生关注社会新闻中关于集体合作和团队精神的报道，讨论这些案例对个人成长的意义。

-鼓励学生参加社区服务项目，通过实际行动体验集体合作在解决社会问题中的作用。

-组织学生观看关于集体合作的纪录片或电影，通过视觉媒介感受集体力量的伟大。

-在课堂上引入一些集体合作的歌曲或舞蹈，让学生在音乐和舞蹈中体会集体和谐的美感。

-设立班级博客或论坛，让学生分享他们在集体中的成长故事，促进班级成员之间的相互了解和支持。课后作业1.**案例分析题**：

-题目：阅读以下案例，分析个人如何在集体中找到自己的节奏。

-案例描述：小明是班级篮球队的一员，他在训练中发现自己投篮技术很好，但在比赛中却总是找不到合适的时机出手。教练告诉他，篮球比赛不仅是个人技术的展示，更需要团队的配合。小明经过一段时间的努力，开始学会观察队友的跑位，并适时地做出判断，最终帮助球队赢得了比赛。

-答案：小明通过观察和练习，学会了在集体中找到自己的节奏。他不再只关注个人的技术，而是开始关注整个团队的战略和配合。在比赛中，他学会了等待合适的时机，与队友协同作战，从而找到了自己的位置，也为集体的胜利做出了贡献。

2.**讨论题**：

-题目：讨论在集体中成长，个人应该如何平衡个人兴趣与集体需要？

-答案：在集体中成长，个人应该学会平衡个人兴趣与集体需要。可以通过以下方式实现：

-个人在追求兴趣的同时，要考虑集体的目标和需要，避免个人行为对集体造成负面影响。

-与团队成员沟通，了解彼此的兴趣和需求，寻求共同点，形成合力。

-在集体活动中，发挥个人特长，为集体贡献力量，同时也要学会倾听和尊重他人。

3.**角色扮演题**：

-题目：模拟一个班级团队合作的场景，扮演不同的角色，体验个人与集体的互动。

-答案：角色扮演的具体步骤如下：

-分组：将学生分成若干小组，每组扮演一个班级团队。

-分配角色：每个小组内部分配不同的角色，如队长、记录员、协调员等。

-情景设定：设定一个具体的合作任务，如组织一次班级活动。

-角色扮演：各小组按照设定的情景进行角色扮演，完成任务。

-反思总结：扮演结束后，各小组分享经验，讨论在合作中遇到的困难和解决方法。

4.**实践作业**：

-题目：设计一个班级集体活动，并记录下你在组织过程中的体会和收获。

-答案：实践作业的具体步骤如下：

-设计活动方案：确定活动主题、时间、地点、参与人员等。

-分工合作：将任务分配给团队成员，明确各自的责任。

-组织实施：按照活动方案进行实施，注意协调各成员的行动。

-总结反思：活动结束后，撰写活动总结，分享组织过程中的体会和收获。

5.**反思日记**：

-题目：写一篇日记，记录你在课堂上的学习体会，以及你如何在日常生活中应用所学的集体意识。

-答案：反思日记的内容应包括以下方面：

-课堂学习体会：描述你在课堂上的学习感受，如对集体意识的认知、对个人与集体关系的理解等。

-生活应用：分享你在日常生活中如何应用所学的集体意识，如与家人、朋友、同学等相处时的表现。

-反思总结：总结你在学习和生活中的收获，以及未来努力的方向。教学评价1.**课堂评价**：

-提问：通过课堂提问，检验学生对知识的理解和掌握程度。例如，在讲解集体意识时，可以提问：“你们认为个人在集体中扮演什么角色？”这样的问题能够帮助学生梳理思路，加深对知识的理解。

-观察：在课堂活动中，观察学生的参与度和互动情况，了解他们对集体合作的理解和实践能力。例如，在角色扮演环节，注意观察学生是否能够主动与他人沟通，是否能够根据角色调整自己的行为。

-测试：设计一些小测验，如选择题、简答题等，以测试学生对知识的记忆和应用能力。例如，可以出一些关于集体规则和合作精神的简答题，让学生现场作答。

2.**作业评价**：

-批改作业：对学生的课后作业进行认真批改，包括案例分析、讨论题、角色扮演等。在批改过程中，注意学生的思考深度、表达清晰度和创新性。

-及时反馈：对学生的作业进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。例如，对于案例分析题，可以评价学生是否能够从案例中提炼出关键信息，并进行分析。

-鼓励学生：在评价中，注重鼓励学生的努力和进步，避免过度批评。例如，对于实践作业，可以表扬学生在组织活动中的创新和团队合作精神。

3.**形成性评价**：

-小组评价：鼓励学生进行小组互评，通过同伴间的评价，让学生学会从不同的角度看待问题，并提高自己的评价能力。

-自我评价：引导学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的表现，以及如何改进自己的学习方法。

4.**总结性评价**：

-期末考试：通过期末考试，全面评价学生对本单元知识的掌握程度，包括对集体意识、集体节奏、个人与集体关系等概念的理解和应用。

-学生作品展示：组织学生展示他们的课后作业，如案例分析报告、角色扮演视频等，通过展示，让学生展示自己的学习成果，并从中获得反馈。

5.**评价工具**：

-评价表格：设计评价表格，对学生的课堂表现、作业完成情况、小组合作能力等进行量化评价。

-评价量表：使用评价量表，对学生的知识掌握、技能应用、情感态度等方面进行综合评价。教学反思教学这节课，我深感集体意识对于学生成长的重要性。课堂上的互动让我看到了学生们在集体中的潜力和成长，同时也让我反思了自己的教学方法和策略。

首先，我发现通过案例分析和角色扮演，学生们对集体意识的理解更加深刻。他们在分析案例时，能够从不同的角度思考问题，提出自己的见解。在角色扮演中，学生们不仅体验了个人在集体中的角色，还学会了如何与他人沟通和协作。这让我意识到，案例教学和角色扮演是帮助学生理解抽象概念的有效方法。

然而，我也发现了一些问题。比如，有些学生在讨论时比较被动，不太愿意表达自己的观点。这可能是由于他们对集体意识的理解还不够深入，或者缺乏自信。因此，在今后的教学中，我打算更多地鼓励学生参与讨论，提高他们的表达能力和自信心。

在教学过程中，我还发现了一些学生对于集体规则的理解存在偏差。有的学生认为只要个人表现好就可以了，不需要考虑集体利益。这让我意识到，集体规则的教育是不可或缺的。在接下来的教学中，我将结合具体的案例，引导学生认识到遵守集体规则的重要性，以及它对个人和集体的积极影响。

此外，我也在反思自己的教学方法。我发现，在讲授新课的过程中，我可能过于注重知识的传授，而忽视了学生的实际体验。为了让学生更好地理解