Unit 6 Happy birthday!Part B（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级上册

Unit6Happybirthday!PartB（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语三年级上册主备人备课成员设计意图嗨，亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进英语的世界，探索一个充满欢乐的节日——生日！在本节课中，我们将通过歌曲、游戏和对话等形式，带领大家学习有关生日的词汇和表达。希望通过这些有趣的活动，让你们在轻松愉快的氛围中掌握新知识，感受到英语学习的乐趣！🎉🎂💫核心素养目标我们的目标是通过本节课的学习，培养孩子们跨文化交流的意识，提高他们的语言运用能力。孩子们将学会运用英语表达生日祝福，锻炼口语交际技能，同时增强对英语学习的兴趣和自信，为未来更广泛的国际交流打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点：

-重点掌握生日相关词汇，如：birthday,cake,present,candles,sing,wish等。

-学会正确运用一般现在时态描述生日庆祝活动。

-通过对话练习，能够进行简单的生日祝福。

2.教学难点：

-难点一：正确拼读生日相关词汇，如“birthday”中的“-th”发音。

-难点二：理解并运用一般现在时态描述生日活动，例如区分“have”和“get”的用法。

-难点三：在情境中运用新词汇和句型进行对话，如正确使用“Happybirthday”进行祝福。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或黑板

-课程平台：人教PEP版英语三年级上册电子教材

-信息化资源：生日主题的英语歌曲、图片、视频片段

-教学手段：实物教具（如生日蛋糕模型）、卡片、挂图教学过程一、导入（5分钟）

1.老师手持一个精美的生日蛋糕模型，微笑着走进教室，引起学生的兴趣。

2.老师用英语问：“Doyouknowwhatdayistoday?”（你们知道今天是哪一天吗？）

3.学生回答后，老师再问：“Isityourbirthdaytoday?”（今天是你们的生日吗？）

4.引导学生思考并回答：“No,it'snot.Butit'safriend'sbirthday!”（不是，但今天是朋友的生日！）

5.以此引出本节课的主题——Happybirthday！

二、新课呈现（15分钟）

1.老师展示电子教材，播放生日歌曲，让学生在音乐中感受生日的快乐氛围。

2.老师用英语介绍生日蛋糕、礼物、蜡烛等与生日相关的词汇，并让学生跟读。

3.老师展示生日场景的图片，引导学生用英语描述图片内容，如：“Look!It'sabirthdayparty.Therearemanypeople,andtheyaresinginganddancing.”

4.老师引导学生学习一般现在时态，例如：“Wehaveabirthdayparty.Wesingsongs,eatcake,andplaygames.”

5.老师通过实物教具，如蛋糕模型、礼物卡片等，让学生进一步理解生日庆祝活动的场景。

三、课堂活动（20分钟）

1.活动一：词汇接龙

-老师给出一个与生日相关的词汇，如“birthday”，让学生接着说一个以“day”结尾的词汇，如“everyday”。

-依次进行，直到完成一轮词汇接龙。

2.活动二：情景对话

-老师将学生分成两人一组，一人扮演生日主人，另一人扮演祝福者。

-给出情景，如：“It'syourbirthday.Yourfriendcomestoyourhouse.Hewantstowishyouahappybirthday.”（今天是你的生日，你的朋友来到你家，他想祝你生日快乐。）

-让学生根据情景进行对话，老师巡视指导。

3.活动三：生日祝福卡制作

-老师分发制作好的生日祝福卡片，让学生用所学词汇和句型写上祝福语。

-学生完成后，互相交换卡片，欣赏彼此的祝福。

四、巩固练习（10分钟）

1.老师播放一段生日场景的视频，让学生根据视频内容回答问题，如：“Whataretheydoing?Whoissinging?”（他们在做什么？谁在唱歌？）

2.老师给出几个生日庆祝活动的场景，让学生用所学词汇和句型进行描述。

五、总结与作业（5分钟）

1.老师带领学生回顾本节课所学内容，强调生日相关词汇和句型。

2.老师布置作业：回家后，用所学词汇和句型为家人或朋友写一张生日祝福卡。教学资源拓展1.拓展资源：

-生日传统与习俗：介绍不同国家和文化中庆祝生日的传统和习俗，如西方国家常见的生日派对、蛋糕切割仪式，以及中国的一些传统生日庆祝活动，如吃长寿面、放鞭炮等。

-生日名人故事：搜集一些名人的生日故事，如科学家、艺术家或文学家的生日趣事，通过这些故事激发学生对英语学习的兴趣，并了解不同文化背景下的生日文化。

-生日歌曲与故事：收集一些与生日相关的英语歌曲和故事，如《HappyBirthdaytoYou》、《FrostytheSnowman》等，让学生在音乐和故事中感受英语语言的魅力。

2.拓展建议：

-家庭作业：让学生回家后，与家人一起收集有关生日的图片或视频，并尝试用英语描述这些内容。

-角色扮演：鼓励学生在家里或学校进行生日主题的角色扮演活动，如模拟生日派对，让学生练习使用新学的词汇和句型。

-制作生日卡片：提供制作生日卡片的材料，让学生在卡片上用英语写上祝福语，并装饰卡片，增强动手能力和创造力。

-生日故事创作：引导学生创作自己的生日故事，可以是虚构的，也可以是基于真实经历的改编，通过写作练习，提高英语表达能力和创造力。

-生日主题阅读：推荐一些适合三年级学生的英语生日主题书籍，如《TheDaytheCrayonsQuit》等，通过阅读，拓宽学生的英语视野。

-生日词汇学习：制作一个生日词汇卡片，让学生每天学习一个新的生日相关词汇，如“balloon”、“partyhat”等，逐步积累词汇量。

-生日歌曲学习：让学生学习一首新的生日歌曲，如《HappyBirthdaytoMe》，并尝试在家中或学校进行演唱，提高英语口语能力。课后作业1.词汇练习

-作业内容：将以下单词按照正确的拼写顺序排列。

a.cake,candle,present,party,wish

-答案：cake,candle,present,party,wish

2.句型运用

-作业内容：用所学句型“Happybirthdaytoyou!”和“Haveahappybirthday!”，为以下人物写一段生日祝福。

a.Mybestfriend

b.Myteacher

c.Mylittlebrother

-答案示例：

a.Happybirthdaytomybestfriend!Mayyouhaveagreatdayandmanyhappyyearsahead!

b.Happybirthdaytomyteacher!Thankyouforallyourguidanceandsupport.

c.Happybirthdaytomylittlebrother!Mayyougrowuphealthyandhappy!

3.写作练习

-作业内容：假设你收到了一个朋友的生日礼物，写一段话描述你对礼物的感受。

-答案示例：

Ireceivedabeautifulbirthdaygiftfrommyfriend.ItwasabookIhadbeenwantingtoreadforalongtime.Iwassohappyandtouchedbythethoughtfulnessofthegift.Thankyou,myfriend!

4.对话练习

-作业内容：根据以下情景，与家人或朋友进行对话。

情景：你正在参加一个生日派对，你的朋友正在祝你生日快乐。

-答案示例：

A:Happybirthdaytoyou!

B:Thankyou!It'ssoniceofyoutocome.

A:I'mgladyoucouldmakeit.Isthisyourfirsttimeatabirthdayparty?

B:Yes,itis.I'mreallyexcitedtobehere.

A:Well,let'shaveagreattime!

5.情景描述

-作业内容：描述你参加过的最难忘的生日派对。

-答案示例：

Lastyear,Ihadthemostunforgettablebirthdayparty.Itwasataamusementpark.MyfriendsandIwentonrides,atedeliciousfood,andtooklotsofpictures.Weevenhadatreasurehuntgamethatwassomuchfun.Itwasadayfulloflaughterandjoy,andI'llneverforgetit.课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起学习了关于生日的英语知识，我们一起唱了生日歌，学习了生日相关的词汇和句型，还通过角色扮演和对话练习，提高了我们的口语表达能力。现在，让我们来回顾一下今天所学的内容：

1.我们学习了如何用英语表达“Happybirthday”和“Haveahappybirthday”。

2.我们了解了生日蛋糕、礼物、蜡烛等与生日相关的词汇。

3.我们学会了用一般现在时态描述生日活动。

4.我们通过歌曲、游戏和对话，感受到了英语学习的乐趣。

当堂检测：

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下小测验：

1.选择题：

-Whatdopeopleusuallydoonsomeone'sbirthday?

A.Eatcake

B.Singsongs

C.BothAandB

-Whichofthefollowingisnotabirthdaytradition?

A.Cuttingthecake

B.Givingpresents

C.Playingvideogames

-Howdoyousay"Happybirthday"inEnglish?

A.Happybirthdaytoyou

B.Happybirthdayforyou

C.Happybirthdaywithyou

2.完形填空：

It'smy(1)birthday.Myfriendsare(2)totheparty.Wearegoingto(3)cake,singsongs,andplaygames.Iam(4)formybirthday.Thankyouallforcoming!

1.A.firstB.secondC.third

2.A.comingB.goingC.having

3.A.eatB.makeC.have

4.A.happyB.sadC.angry

3.简答题：

-Whatisabirthdaypartylike?

-HowdoyouwishsomeoneahappybirthdayinEnglish?

-Canyoutellmeasentenceusingthephrase"haveahappybirthday"?

4.角色扮演：

-学生两人一组，一人扮演生日主人，另一人扮演祝福者，进行简单的生日祝福对话。内容逻辑关系①知识点重点：

-生日庆祝活动的英语表达

-生日相关词汇：birthday,cake,present,candles,sing,wish等

-一般现在时态的运用

②词重点：

-birthday（生日）

-cake（蛋糕）

-present（礼物）

-candles（蜡烛）

-sing（唱）

-wish（祝愿）

③句重点：

-Happybirthdaytoyou!（祝你生日快乐！）

-Haveahappybirthday!（祝你生日快乐！）

-It'syourbirthdaytoday.（今天是你的生日。）

-Wearegoingtohaveabirthdayparty.（我们要举行一个生日派对。）

-Canyousingabirthdaysongforme?（你能为我唱一首生日歌吗？）教学反思十、教学反思

今天的英语课，我们一起学习了Unit6Happybirthday!PartB的内容，回顾一下，我觉得有几个方面值得反思。

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。今天我使用了生日蛋糕模型和歌曲作为导入，孩子们的兴趣立刻被激发起来。他们跟着音乐一起