Unit 4 Eat Well 第二课时（Section A Pronunciation-2e）教案 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册

Unit4EatWell第二课时（SectionAPronunciation—2e）教案2024-2025学年人教版（2024）七年级英语下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit4EatWell第二课时（SectionAPronunciation—2e）

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版七年级英语下册，七年级1班

3.授课时间：2024年3月15日星期五第2节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们继续走进英语的世界，开启本节课的学习——Unit4EatWell的第二课时。让我们一起在欢快的氛围中，学习SectionAPronunciation—2e这一部分，感受英语语音的魅力吧！😊🌟核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过pronunciationpractice，学生将提升对英语音素的感知和辨别能力，增强语言表达的准确性。同时，通过文化背景的介绍，激发学生对健康生活方式的兴趣，培养跨文化交际意识。此外，学生将学会运用学习策略，提高自主学习能力，为未来的英语学习打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在之前的学习中已经接触了英语的基本语音知识，对元音和辅音有一定的了解。在本单元之前，大家已经学习了关于食物和健康饮食的词汇，这为我们今天学习正确的发音打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习尤其感兴趣。他们的学习能力强，能够迅速适应新的学习内容。在学习风格上，大部分学生喜欢通过互动和游戏来学习，这有助于他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在发音上存在困难，尤其是对于某些英语音素的发音不熟悉，可能会感到困惑。此外，对于一些学生来说，将发音与词汇和句子相结合可能会是一个挑战。因此，本节课将通过反复练习和示范，帮助学生克服这些困难，提高他们的发音准确性。教学方法与手段教学方法：

1.通过直观演示和互动练习，引导学生注意并模仿正确的发音。

2.设计小组讨论活动，让学生在合作中练习发音，增强口语交流能力。

3.采用游戏化的教学策略，如“听音找词”等，激发学生的学习兴趣和参与度。

教学手段：

1.利用多媒体播放相关发音视频，让学生直观感受英语语音的特点。

2.制作发音练习PPT，提供丰富的图片和示例，帮助学生理解和记忆。

3.集成在线发音纠正工具，让学生可以实时得到反馈，提高发音的准确性。教学过程【导入新课】

同学们，上节课我们学习了关于健康饮食的知识，今天我们要继续深入探讨这个话题。今天的学习重点在于掌握正确的发音，特别是关于食物名称的发音。准备好了吗？让我们一起开启今天的英语之旅吧！🌟

【新课导入】

1.播放一段关于健康饮食的英语视频，让学生在轻松的氛围中复习旧知识，并激发他们对新内容的兴趣。

2.提问：“同学们，你们在视频中听到了哪些关于食物的英语词汇？”（等待学生回答）

【新课呈现】

1.**发音示范**：

-我会逐一展示食物名称的发音，如"apple"、"banana"、"orange"等。

-同时，我会用PPT展示相应的图片，帮助学生直观地看到单词和发音之间的关系。

2.**小组练习**：

-将学生分成小组，每组选出一个组长，负责组织小组成员进行发音练习。

-每组轮流展示他们的发音，其他组员可以提出建议或纠正。

3.**发音纠正**：

-对于发音不准确的小组，我会给予个别指导，帮助他们纠正发音。

-可以使用在线发音纠正工具，让学生实时得到反馈。

【课文主旨内容探究】

1.**词汇学习**：

-我会带领学生一起学习本节课的重点词汇，如"healthy"、"diet"、"nutritious"等。

-通过例句和游戏，让学生在语境中理解和运用这些词汇。

2.**句子结构分析**：

-我会引导学生分析句子结构，如主语、谓语、宾语等。

-通过例句讲解，让学生了解不同句型的构成和用法。

3.**课文阅读**：

-我会让学生阅读一段关于健康饮食的短文，要求他们找出关键词汇和句子。

-阅读后，我会提问：“同学们，你们从短文中学到了什么？”（等待学生回答）

【全文侧重点】

1.**发音练习**：通过小组练习和个别指导，让学生掌握正确的发音。

2.**词汇学习**：让学生在语境中理解和运用本节课的重点词汇。

3.**句子结构分析**：引导学生分析句子结构，提高他们的英语表达能力。

【实际性教学内容】

1.**角色扮演**：

-我会让学生分组，每组扮演不同的角色，如医生、营养师、患者等。

-在角色扮演活动中，学生需要运用本节课学到的词汇和句子结构进行对话。

2.**小组讨论**：

-我会提出一个与健康饮食相关的问题，如：“你们认为健康饮食的重要性是什么？”

-让学生分组讨论，并选出代表进行发言。

3.**课后作业**：

-我会布置一些课后作业，如：写一篇关于健康饮食的短文，或者制作一份关于健康饮食的手抄报。

【总结】

同学们，今天我们学习了关于健康饮食的英语知识，希望大家能够将所学应用到实际生活中。记住，正确的发音和丰富的词汇是学好英语的关键。希望大家在课后能够继续练习，不断提高自己的英语水平。加油！🌈

【板书设计】

-单词：healthy,diet,nutritious,apple,banana,orange

-句型：What'sthis?It'sanapple./It'shealthy.

-发音要点：/eɪ/、/ɪ/、/e/的发音区别

【教学反思】

本节课通过多种教学方法和手段，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的英语表达能力。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习需求，不断优化教学方法，以提高教学效果。拓展与延伸1.**拓展阅读材料**：

-**《HealthyEatingHabits》**：这是一篇关于健康饮食习惯的短文，内容涉及不同类型的健康食物、饮食习惯以及如何制定合理的饮食计划。学生可以通过阅读这篇短文，进一步了解健康饮食的重要性，并学习到更多相关的英语词汇和表达方式。

-**《FruitsandVegetables:AGuidetoGoodHealth》**：这篇短文介绍了各种水果和蔬菜的营养价值，以及它们对健康的好处。学生可以通过阅读，学习到更多关于食物的英语知识，并了解如何通过饮食来保持健康。

-**《TheImportanceofBalancedDiet》**：这篇短文讨论了平衡饮食的重要性，以及如何通过饮食来维持身体的健康。学生可以从中了解到营养均衡的概念，并学习到相关的英语表达。

2.**课后自主学习和探究**：

-**项目式学习**：鼓励学生选择一个他们感兴趣的健康食物，进行深入研究。学生可以调查该食物的营养成分、对健康的好处、如何烹饪以及在全球范围内的流行情况。最后，学生可以制作一份报告或展示，与同学们分享他们的研究成果。

-**角色扮演**：学生可以分组，每组扮演不同的角色，如营养师、医生、健康顾问等，进行角色扮演活动。在这个活动中，学生需要运用本节课学到的词汇和句子结构，模拟真实的咨询或讲座场景。

-**家庭作业**：布置一项家庭作业，要求学生与家人一起制定一个健康饮食计划，并记录一周的饮食情况。学生需要用英语描述他们的饮食计划，并分析其健康益处。

3.**实践活动**：

-**健康饮食讲座**：邀请一位营养师或健康顾问来学校进行讲座，向学生介绍健康饮食的重要性，并提供实用的饮食建议。

-**社区服务**：组织学生参与社区服务活动，如在学校或社区中心举办健康饮食展览，向公众宣传健康饮食知识。

4.**网络资源**：

-学生可以访问学校图书馆或在线数据库，查找更多关于健康饮食的资料。

-鼓励学生订阅健康饮食相关的英文杂志或博客，以获取最新的健康信息。教学评价1.**课堂评价**：

-**提问反馈**：在课堂教学中，我会通过提问的方式来检查学生对知识的掌握程度。例如，在讲解食物名称的发音时，我会随机提问学生：“Canyoupronouncetheword'banana'correctly?”通过学生的回答，我可以即时了解他们对发音的掌握情况。

-**观察学生参与度**：我会密切观察学生在课堂上的参与度，包括他们的眼神、表情和身体语言。如果发现学生有困惑或注意力不集中的情况，我会及时调整教学策略，例如通过增加互动环节或提供更多的示例来吸引他们的注意力。

-**小组活动观察**：在小组活动中，我会观察每个学生的表现，包括他们的发音准确度、参与度和与组员的合作情况。这有助于我评估学生的团队协作能力和实际操作能力。

-**课堂测试**：在课程结束时，我会进行小测验，如听写单词或句子，以评估学生对本节课内容的掌握程度。这些测试可以快速而有效地提供学生的学习反馈。

2.**作业评价**：

-**作业批改**：我会对学生的课后作业进行认真批改，包括写作练习、角色扮演剧本和健康饮食计划等。在批改过程中，我会注意学生的语法错误、拼写错误和发音错误。

-**反馈与鼓励**：在批改作业后，我会及时将批改结果和反馈给学生。对于学生的进步，我会给予积极的评价和鼓励，例如：“Youhaveimprovedalotinyourpronunciation!”对于需要改进的地方，我会提供具体的建议，如：“Remembertousethe/eɪ/soundcorrectlyinwordslike'apple'.”

-**个性化反馈**：我会根据每个学生的学习情况提供个性化的反馈。对于发音有困难的学生，我会提供额外的练习材料和建议；对于已经掌握发音的学生，我会鼓励他们继续挑战更复杂的发音。

-**持续跟踪**：我会持续跟踪学生的学习进度，确保每个学生都能跟上教学进度。对于进步缓慢的学生，我会提供额外的辅导或建议。

3.**教学评价的持续性与反思**：

-**定期回顾**：我会定期回顾学生的学习评价，包括课堂表现和作业完成情况，以确保教学评价的持续性和有效性。

-**教学反思**：在教学过程中，我会不断反思自己的教学方法，并根据学生的反馈进行调整。例如，如果发现学生在发音上有普遍性的困难，我会考虑增加更多的发音练习环节。

-**家长沟通**：我会与家长保持沟通，分享学生的学习和进步情况，并寻求家长的支持和合作，共同促进学生的全面发展。板书设计①本文重点知识点：

-健康饮食的重要性

-常见食物的英语名称和发音

-健康饮食的益处

②重点词汇：

-healthy

-diet

-nutritious

-balanced

-vitamins

-minerals

③重点句子：

-"Eatingabalanceddietisimportantforgoodhealth."

-"Fruitsandvegetablesarerichinvitaminsandminerals."

-"It'simportanttoeatavarietyoffoodstogetallthenutrientsyouneed."

①发音要点：

-/eɪ/（apple,healthy）

-/ɪ/（icecream,diet）

-/e/（egg,vitamin）

②发音示例：

-apple[ˈæpl]

-banana[bəˈnɑːnə]

-orange[ˈɔːrɪndʒ]

③发音练习提示：

-Payattentiontothevowelsoundsinfoodnames.

-Practicethe/eɪ/soundin"apple"and"healthy".

-Noticethe/ɪ/soundin"icecream"and"diet".典型例题讲解1.**例题**：

-Whatisthecorrectpronunciationoftheword"banana"?

-**答案**：banana[bəˈnɑːnə]

**讲解**：在这个例题中，我们需要注意单词"banana"中的元音发音。正确的发音是/ə/在"ban"和/ɑː/在"ana"。学生需要练习这个单词的发音，并注意元音的长度和音调。

2.**例题**：

-Choosethecorrectwordtocompletethesentence:"A(n)______isagoodsourceofprotein."

-Options:A)bananaB)appleC)orangeD)fish

-**答案**：D)fish

**讲解**：在这个选择题中，学生需要根据句意选择正确的单词。正确的答案是"fish"，因为它是一种富含蛋白质的食物。学生需要学会根据上下文来选择合适的词汇。

3.**例题**：

-Fillintheblankwiththecorrectformoftheverb"be"tocompletethesentence:"______youeatabalanceddiet?"

-**答案**：Are

**讲解**：这个填空题考察了学生对一般疑问句的构成。正确的答案是"Are"，因为主语"you"是第三人称单数，所以动词要用现在时态的复数形式。

4.**例题**：

-Writeasentenceusingtheword"nutritious":"______foodisimportantforourhealth."

-**答案**：Nutritious

**讲解**：在这个句子写作题中，学生需要使用形容词"nutritious"来描述食物。正确的句子是"Nutritiousfoodisimportantforourhealth."学生需要学会正确使用形容词来描述名词。

5.**例题**：

-Matchthefoodwithitshealthbenefit:

-A)apple-richinvitamins

-B)fish-lowinfat

-C)orange-goodfordigestion

-D)banana-highinpotassium

-**答案**：A)apple-richinvitamins;B)fish-lowinfat;C)orange-goodfordigestion;D)banana-highinpotassium

**讲解**：在这个匹配题中，学生需要根据食物和其健康益处进行匹配。正确的匹配是：苹果富含维生素，鱼低脂肪，橙子有助于消化，香蕉富含钾。学生需要了解不同食物的营养价值，并能够将它们与健康益处联系起来。

6.**例题**：

-Readthefollowingdialogueandanswerthequestion:

-A:"What'syourfavoritefruit?"

-B:"Myfavoritefruitisthe______.It'sverysweetandhealthy."

-A:"______!Ilikeittoo."

-Completethedialoguewiththecorrectwordsfromthebox:banana,apple,orange,peach.

-**答案**：B:banana;A:"Peach!"

**讲解**：在这个对话填空题中，学生需要根据对话的上下文和提供的选项来填写正确的单词。正确的对话是：

-A:"What'syourfavoritefruit?"

-B:"Myfavoritefruitisthebanana.It'sverysweetandhealthy."

-A:"Peach!Ilikeit