七年级英语上册 Unit 7 How much are these socks Section B 3a-selfcheck教学设计（新版）人教新目标版

七年级英语上册Unit7HowmucharethesesocksSectionB3a-selfcheck教学设计（新版）人教新目标版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嘿，亲爱的同学们，今天咱们来个“自检大作战”！咱们学过的Unit7里的“这些袜子多少钱？”这句话，今天咱们就来个自我检测，看看谁记得最牢，谁用得最溜！咱们一起把课本翻到SectionB的3a，咱们来个自我挑战，看看自己是不是真的掌握了这个知识点哦！加油，同学们，咱们一起加油！🎉🎓📚核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前我们处于七年级英语学习的初期阶段，学生们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。在之前的单元学习中，他们已经学习了基本的数字、价格表达和购物用语。因此，他们对如何询问和表达价格有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对于英语学习普遍抱有浓厚的兴趣，尤其是在购物场景的对话练习中。他们的学习能力较强，能够通过模仿和重复来掌握新知识。在学习风格上，部分学生喜欢通过视觉辅助来学习，如图片和图表；而另一些学生则更喜欢通过听觉和口语练习来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在SectionB3a的自我检测中，学生们可能会遇到以下困难和挑战：

-对于数字的记忆和转换可能会有些吃力，特别是在大数字的处理上；

-在实际运用中，可能会混淆价格表达的不同形式，如“howmuch”和“howmany”的用法；

-在听力和口语表达时，可能会因为紧张而出现发音不准确或句子不完整的情况。针对这些问题，我们需要通过多种教学活动来帮助学生克服。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是人教新目标版七年级英语上册Unit7的SectionB部分。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同价格的袜子图片，以及图表来展示价格的表达方式。

3.教学工具：使用投影仪展示多媒体资源，包括视频片段，展示真实的购物场景和价格询问对话。

4.教室布置：设置一个互动区域，让学生可以分组进行角色扮演练习，同时确保教室内有足够的空间进行移动和互动。教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：

-利用多媒体展示一组袜子图片，询问学生：“Doyoulikethesesocks?Why?”

-引导学生思考并表达个人喜好，激发他们对价格询问的兴趣。

2.**问题提出**：

-提问：“HowdoyouaskforthepriceofsomethinginEnglish?”

-鼓励学生用英语表达询问价格的方式，为接下来的新知识学习做铺垫。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**新知识讲解**：

-解释如何使用“Howmuch”和“Howmany”来询问价格。

-通过例句展示不同价格的表达方式，如：“Thesesocksare$5.”或“Howmucharethesesocks?”

2.**语法点拨**：

-强调复数名词和不可数名词在价格表达中的区别。

-通过练习句子，让学生掌握不同商品的价格表达。

3.**互动练习**：

-分组练习，每组选择一种商品，用英语询问价格。

-教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**角色扮演**：

-学生分成购物者和店员的角色，进行对话练习。

-教师提供购物场景，如：“Youareshoppingforsocks.Theshopkeepershowsyousomesocks.Askfortheprice.”

2.**小组讨论**：

-分组讨论，如何用英语询问和回答价格问题。

-鼓励学生提出不同的询问方式，如：“Howmucharethesesocks?”和“Arethesesocksexpensive?”

3.**练习题**：

-发放练习题，让学生独立完成。

-练习题包括选择题、填空题和简答题，涵盖价格询问的不同场景。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问环节**：

-针对练习题中的难点，进行提问和解答。

-如：“Howdoyouaskforthepriceofapairofsocks?”或“Whatisthedifferencebetween‘Howmuch’and‘Howmany’?”

2.**学生展示**：

-邀请学生展示他们的练习成果，鼓励其他学生给予反馈。

**五、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：

-回顾本节课所学内容，强调价格询问的重要性。

-鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

2.**拓展**：

-提出问题：“CanyouthinkofothersituationswhereyoumightneedtoaskforthepriceinEnglish?”

-鼓励学生思考并分享其他可能的应用场景。知识点梳理1.**价格询问的基本结构**：

-如何使用“Howmuch”和“Howmany”来询问价格。

-“Howmuch”用于询问可数名词和不可数名词的价格。

-“Howmany”用于询问可数名词的数量。

2.**价格表达方式**：

-美元（USD）作为货币单位的使用。

-价格表达的具体结构，如：“$5forthesesocks”或“Thesesocksare$5.”

3.**数字的读写**：

-常见数字的英文读写，包括个位数、十位数、百位数等。

-大数字的表达，如“onehundred”表示100，“onethousand”表示1000。

4.**货币单位的使用**：

-美元符号“$”的使用。

-其他货币单位，如欧元（EUR）、英镑（GBP）等的英文表达。

5.**购物场景对话**：

-如何用英语进行购物时的价格询问和回答。

-购物场景中常用的礼貌用语和表达方式。

6.**复数名词和不可数名词**：

-复数名词的构成规则和不可数名词的特点。

-在价格表达中，如何区分可数名词和不可数名词。

7.**价格询问的回应**：

-如何回应他人的价格询问，包括提供价格信息和确认价格。

-表达价格时可能用到的词汇和短语。

8.**价格比较**：

-如何用英语表达价格比较，如“cheaper”、“moreexpensive”等。

-价格比较在购物场景中的应用。

9.**购物决策**：

-如何根据价格做出购物决策。

-在价格选择时可能考虑的因素。

10.**跨文化交流**：

-在不同文化背景下，价格询问和表达的差异。

-在国际交流中，正确使用价格询问和表达的重要性。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-如何使用“Howmuch”和“Howmany”进行价格询问。

-价格表达的基本结构，包括货币单位和数字的使用。

-复数名词和不可数名词在价格表达中的区别。

②重点词汇：

-Howmuch

-Howmany

-Socks

-Dollars

-Expensive

-Cheap

-Pair

-Price

③重点句型：

-Howmucharethesesocks?

-Thesesocksare$5.

-Arethesesocksexpensive?

-Theyarecheaperthanthose.

-Howmanysocksdoyouwant?

-Iwanttwopairsofsocks.

④教学步骤与逻辑关系：

①导入环节：通过展示袜子图片和提出价格询问问题，引出本文的重点词汇和句型。

②讲授新课：详细讲解“Howmuch”和“Howmany”的用法，以及价格表达的基本结构，包括货币单位和数字的读写。

③巩固练习：通过角色扮演和小组讨论，让学生实际运用所学知识进行价格询问和表达。

④课堂提问：针对重点词汇和句型进行提问，加深学生对知识点的理解和记忆。

⑤总结与拓展：总结本节课所学内容，并引导学生思考如何在不同的购物场景中运用所学知识。典型例题讲解1.例题：

-**情景**：Youareinastorelookingatsomet-shirts.

-**问题**：Howmucharetheset-shirts?

-**答案**：Theset-shirtsare$20each.

2.例题：

-**情景**：Youwanttobuysomepensforschool.

-**问题**：HowmanypenscanIgetfor$10?

-**答案**：Youcanget2pensfor$10.

3.例题：

-**情景**：Youareatabookstoreandseesomebooks.

-**问题**：Howmuchisthatbook?

-**答案**：Thatbookis$15.

4.例题：

-**情景**：Youareatarestaurantandwanttoordersomefood.

-**问题**：Howmuchisthepizza?

-**答案**：Thepizzais$12.

5.例题：

-**情景**：Youareatamarketandseesomeapples.

-**问题**：HowmanyapplescanIbuywith$5?

-**答案**：Youcanbuy5appleswith$5.

**补充说明**：

-在例题1中，学生需要理解“each”表示“每个”的意思，以及如何将价格与数量结合来表达。

-在例题2中，学生需要学会如何计算数量，即用总金额除以单个物品的价