山西经济版信息技术小学第三册《大事小情话节约》教学设计

山西经济版信息技术小学第三册《大事小情话节约》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）山西经济版信息技术小学第三册《大事小情话节约》教学设计课程基本信息1.课程名称：山西经济版信息技术小学第三册《大事小情话节约》教学设计

2.教学年级和班级：三年级一班

3.授课时间：2023年10月25日，上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起学习的是《大事小情话节约》这一课。让我们一起走进信息技术世界，探索节约的奥秘吧！🌟🌟🌟核心素养目标1.信息意识：认识到节约资源的重要性，学会在信息时代合理使用信息技术。

2.计算思维：通过案例分析，提升分析问题和解决问题的能力。

3.数字化学习与创新：掌握节约资源的数字化方法，激发创新思维。

4.信息社会责任：树立节约意识，培养良好的信息伦理和社会责任感。学情分析同学们已经初步接触了信息技术的基本概念，对计算机和网络有一定的了解。在知识层面上，他们对信息技术的兴趣较高，但对于节约资源这一概念的理解可能还比较浅显。能力方面，学生们具备了一定的信息检索和操作能力，但在独立分析和解决与节约相关的问题时，可能需要老师的引导和帮助。

在素质方面，三年级一班的同学们活泼好动，好奇心强，对新鲜事物接受能力较快。但在课堂上，他们的自控能力还有待提高，有时会分散注意力。在行为习惯上，部分学生存在浪费资源的现象，如不及时关掉电器、打印过多的练习册等。

这些学情特点对课程学习产生了以下影响：首先，教学过程中需要注重激发学生的节约意识，通过生动的案例和互动活动，帮助他们理解节约的重要性。其次，教学方法要多样化，结合学生年龄特点，设计富有趣味性和互动性的教学活动，以提升他们的学习兴趣和参与度。此外，还需要加强课堂管理，培养学生的自控能力，让他们在轻松愉快的氛围中学习节约资源的知识和技能。教学方法与策略1.我将采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过生动的案例和互动讨论，帮助学生深入理解节约资源的意义。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，如环保小卫士、节约小达人等，通过模拟情境，让学生体验节约的重要性。

3.利用多媒体教学，展示节约资源的相关图片和视频，增强学生的视觉体验和情感共鸣。

4.鼓励学生进行小组合作，共同完成节约资源的创意项目，如设计节约资源的小发明，以培养他们的创新能力和团队协作精神。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《大事小情话节约》的预习资料，包括PPT、节约资源的相关视频和文档，明确预习目标，如识别日常生活中的节约行为。

-设计预习问题：围绕节约资源，设计问题如“你家中有哪些节约资源的习惯？”和“节约资源对你的家庭有什么影响？”引导学生思考节约的重要性。

-监控预习进度：通过查看在线平台的访问记录和学生的预习成果提交情况，确保每个学生都能参与预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，了解节约资源的基本概念和实例。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，形成自己的观点，并记录下来。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主学习，培养学生的独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，提高预习的效率和互动性。

作用与目的：

-帮助学生提前了解节约资源的相关知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对节约资源的初步认识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于节约资源的真实故事，如水资源的珍贵性，引出课程主题。

-讲解知识点：详细讲解节约资源的各种方法，如节水、节电、减少浪费等。

-组织课堂活动：设计“节约资源大比拼”游戏，让学生在游戏中学习节约知识。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师讲解的内容。

-参与课堂活动：在游戏中积极参与，体验节约资源的重要性。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解节约资源的方法。

-活动教学法：通过游戏，让学生在实践中学习节约。

作用与目的：

-帮助学生深入理解节约资源的方法，掌握节约技能。

-通过实践活动，提高学生对节约资源的实践能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生记录一周内家中节约资源的行为，并分析其效果。

-提供拓展资源：推荐相关的环保书籍和网站，鼓励学生课后进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真记录并分析一周的节约行为。

-拓展学习：利用推荐的资源，进行更深层次的环保学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过记录和反思，帮助学生巩固学习内容。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的节约资源知识，提高实际应用能力。

-通过反思总结，培养学生的环保意识和自我提升能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-节约用水：介绍水资源的重要性，水循环的基本知识，以及家庭和学校中常见的节水方法。

-节约用电：探讨电力的来源，电的使用效率，以及如何在日常生活中节约用电。

-节约用纸：讲解纸张的来源和制作过程，以及如何通过双面打印、减少使用一次性纸品等方式节约用纸。

-可再生能源：介绍太阳能、风能等可再生能源的特点和应用。

-环保意识：探讨环保对人类生活的重要性，以及如何培养个人的环保意识。

2.拓展建议：

a.节约用水：

-观看关于水资源保护的纪录片，了解全球水资源的分布和危机。

-设计家庭用水节约计划，记录每天用水量，寻找节水机会。

-制作节水宣传海报，向家人和朋友宣传节水的重要性。

b.节约用电：

-参观当地的发电厂，了解电力的产生和传输过程。

-家庭中安装节能灯泡，比较节能灯泡与传统灯泡的能耗差异。

-设计“用电调查报告”，记录家中一周的用电情况，提出节能建议。

c.节约用纸：

-探索纸张的循环利用，如废纸回收、再生纸制作。

-在学校中推广双面打印，减少一次性纸品的消耗。

-设计“绿色办公日”，鼓励师生使用电子文档，减少纸张使用。

d.可再生能源：

-通过实验了解太阳能热水器的工作原理。

-研究风能发电的原理，设计小型风力发电机模型。

-观察社区或学校中可再生能源的应用实例。

e.环保意识：

-参与环保志愿者活动，如植树造林、清理垃圾等。

-举办环保知识竞赛，提高师生对环保问题的认识。

-设计“绿色校园”活动，鼓励师生在校园中实践环保行动。板书设计①节约资源的重要性

-资源有限，人类需求无限

-节约资源，保护环境

-可持续发展，造福子孙

②节约用水的方法

-关闭水龙头，避免长流水

-一水多用，如洗菜水浇花

-检查漏水，及时修理

③节约用电的方法

-关闭不必要的电器，如电视、电脑

-使用节能灯泡，减少能耗

-合理使用空调，避免过度制冷

④节约用纸的方法

-双面打印，减少纸张使用

-重复使用笔记本，减少一次性纸品

-电子文档代替纸质文件

⑤可再生能源介绍

-太阳能：太阳能热水器、太阳能电池板

-风能：风力发电机、风力发电站

⑥环保意识培养

-环保知识普及，提高环保意识

-环保行动实践，如植树造林、垃圾分类

-环保创新，如发明节能产品、推广环保技术教学反思与总结今天的课，咱们一起探讨了《大事小情话节约》这一主题，我觉得挺有意思的。首先得说说，我在教学方法上的一些想法。

在导入环节，我尝试通过一个关于节约用水的小故事来吸引学生的注意力。我觉得这个方法挺有效的，因为孩子们对故事很感兴趣，通过故事他们能更快地进入学习状态。但是，我也发现了一些问题，比如有些学生对于故事中的节约用水细节没有完全理解，这说明我在讲解时可能需要更加细致和具体。

在实践环节，我安排了一个简单的“节约资源大比拼”游戏，让孩子们在游戏中体验节约。这个环节孩子们都很兴奋，但是我也发现，有些孩子对于游戏的规则理解不够，导致游戏进行得不那么流畅。所以，我需要在设计游戏时更加注重规则的清晰性和易懂性。

至于教学效果，我觉得学生们对节约资源的认识有了明显的提高。他们在课堂上能够积极参与讨论，提出很多有创意的节约方案，这让我很欣慰。但是，我也发现，有些学生对于节约资源的实际行动还不够明确，比如在日常生活中，他们可能还是会不经意间浪费资源。

针对这些问题，我想提出以下几点改进措施和建议：

1.在讲解故事和案例时，要更加注重