五年级下册道德与法治-11.屹立在世界的东方教学设计

五年级下册道德与法治-11.屹立在世界的东方教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析同学们，今天我们要一起走进《道德与法治》五年级下册的第11课——《屹立在世界的东方》。这节课，我们将一起探索我国的历史、文化、经济和科技等方面的成就，感受祖国的伟大。这节课的内容与我们课本紧密相连，旨在培养我们热爱祖国、增强民族自豪感的情感。让我们一起走进这节课，感受祖国的魅力吧！🌟🌍💪核心素养目标1.历史文化认同：增强对中华五千年文明的历史自豪感，理解中华文化的独特性和多样性。

2.民族认同感：培养学生对中华民族的认同，激发对祖国的热爱之情。

3.社会责任感：引导学生认识到个人与国家的关系，培养为国家和民族贡献力量的意识。

4.国际视野：通过了解我国在世界舞台上的地位，拓宽学生的国际视野，增强国际竞争力。教学难点与重点1.教学重点，①

①理解和掌握我国在历史、文化、经济和科技等方面的主要成就，能够举例说明。

②分析这些成就背后的原因，引导学生认识到国家发展离不开人民的共同努力。

2.教学难点，①

①深入挖掘中华文化的内涵，让学生理解其独特性和多样性，并能够用自己的语言表达出来。

②引导学生正确看待我国在世界舞台上的地位，避免盲目自大或自卑，培养健康的国际观。

②结合学生的生活实际，引导学生思考如何将爱国情感转化为实际行动，增强学生的社会责任感。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和丰富的案例，讲解我国的历史、文化、经济和科技成就，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对祖国成就的理解，培养团队合作和表达能力。

3.案例分析法：选取具体的成就案例，引导学生分析其成功的原因，提高学生的分析能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示我国的发展历程和成就，增强课堂的趣味性和直观性。

2.网络互动：通过网络平台，让学生在线参与讨论，拓展学习空间，提高学生的参与度。

3.实物教具：引入相关实物或模型，如传统工艺品、科技产品等，让学生亲身体验，加深理解。教学过程**一、导入新课**

同学们，今天我们要一起探索的是《道德与法治》五年级下册的第11课——《屹立在世界的东方》。这节课，我们将一起踏上探索我国伟大成就的旅程。请同学们思考一下，你们知道我国有哪些令人骄傲的成就吗？现在，就让我们一起揭开这神秘的面纱，去发现那些令人振奋的故事吧！

**二、新课导入**

1.**展示图片与视频**

我会先展示一组关于我国历史、文化、经济和科技成就的图片和视频，让大家直观地感受到我国的伟大。请同学们边观看边思考，这些成就背后有哪些原因？

2.**学生分享与讨论**

观看结束后，我会请同学们分组讨论，分享他们看到的成就，并尝试分析这些成就背后的原因。每组选一个代表来分享他们的观点。

**三、正文教学**

1.**历史文化的瑰宝**

-**教学活动**：我会详细讲解我国的历史文化，包括长城、故宫、兵马俑等世界文化遗产，以及书法、绘画、音乐、戏剧等传统艺术形式。

-**学生活动**：请同学们在课本上找到相关内容，结合图片和视频，了解这些历史文化的瑰宝。

2.**经济腾飞的秘密**

-**教学活动**：我会介绍我国改革开放以来在经济领域取得的巨大成就，如高速公路、高铁、高楼大厦等。

-**学生活动**：请同学们查阅课本，了解我国经济发展的重要里程碑，思考这些成就背后的原因。

3.**科技创新的力量**

-**教学活动**：我会讲解我国在科技领域的创新成果，如航天、高铁、5G技术等。

-**学生活动**：请同学们思考这些科技成果对我国的发展有何影响，以及科技工作者在其中的贡献。

4.**民族自豪感的培养**

-**教学活动**：我会引导同学们思考，面对这些伟大成就，我们应该如何培养民族自豪感？

-**学生活动**：请同学们在小组内讨论，分享自己的观点，并准备在课堂上分享。

**四、课堂实践**

1.**小组合作**

我会将同学们分成若干小组，每个小组负责探究我国某一领域的成就。例如，一个小组可以研究我国在航天领域的成就，另一个小组可以研究我国在高铁领域的成就。

-**教学活动**：每个小组需要收集资料，制作成PPT或小报，并在课堂上进行展示。

-**学生活动**：同学们需要分工合作，查找资料，设计展示内容，提高团队协作能力。

2.**角色扮演**

我会邀请几位同学扮演历史人物或科技工作者，通过角色扮演的方式，让学生更深入地了解他们的故事和贡献。

-**教学活动**：我会提供一些角色扮演的背景材料，帮助同学们准备角色。

-**学生活动**：同学们需要准备台词，进行角色扮演，提高表达能力。

**五、总结与反思**

1.**课堂总结**

在课堂的最后，我会对今天的学习内容进行总结，强调我国在各个领域的伟大成就，并鼓励同学们继续努力，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。

2.**反思与作业**

我会请同学们写一篇反思日记，分享他们对这节课的感受和收获。同时，布置一道作业：选择一个自己感兴趣的国之成就，进行深入的研究，并在下一节课上分享自己的成果。知识点梳理1.**历史文化成就**

-长城：了解长城的历史、结构和作用，认识到它是中华民族的象征。

-故宫：学习故宫的建筑特点、历史背景和文化价值，体会古代建筑的精湛技艺。

-兵马俑：探究兵马俑的制作工艺、历史意义和艺术价值，感受古代雕塑的魅力。

-传统艺术：学习书法、绘画、音乐、戏剧等传统艺术形式，了解其发展历程和代表作品。

2.**经济发展成就**

-改革开放：了解改革开放的历史背景、重要政策和取得的成果。

-高速公路：学习高速公路的发展历程、技术特点和对经济社会的影响。

-高铁：探究高铁的运行原理、技术优势和对国家发展的重要性。

-城市建设：了解我国城市建设的成就，如高楼大厦、公园绿地等。

3.**科技创新成就**

-航天事业：学习我国航天事业的发展历程、重大成就和未来展望。

-5G技术：了解5G技术的原理、应用和前景，认识到其对经济社会发展的影响。

-科技工作者：认识我国科技工作者的贡献，激发学生对科技事业的兴趣。

4.**民族自豪感的培养**

-认识到我国在各个领域的伟大成就，增强民族自豪感。

-学习优秀历史人物和科技工作者的精神，树立远大理想。

-将爱国情感转化为实际行动，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。

5.**国际视野**

-了解我国在世界舞台上的地位和作用。

-培养学生的国际视野，增强国际竞争力。

-学习国际礼仪，提高跨文化交流能力。

6.**社会责任感**

-认识到个人与国家的关系，培养为国家和民族贡献力量的意识。

-关注社会发展，关心国家大事。

-积极参与社会公益活动，服务社会。

7.**学习方法**

-培养自主学习能力，提高学习效率。

-学会合作学习，提高团队协作能力。

-培养创新思维，勇于探索未知领域。板书设计1.**历史文化成就**

①长城：世界文化遗产，中华民族的象征，历史见证。

②故宫：明清两代皇宫，建筑艺术宝库，文化象征。

③兵马俑：秦始皇陵的一部分，世界考古奇迹，艺术价值高。

2.**经济发展成就**

①改革开放：1978年开始，经济体制变革，对外开放。

②高速公路：国家战略工程，交通网络的重要组成部分。

③高铁：中国高铁，世界领先，快速便捷的交通工具。

3.**科技创新成就**

①航天事业：中国航天，探月工程，载人航天。

②5G技术：新一代移动通信技术，信息社会的重要支撑。

③科技工作者：为国家发展贡献力量的群体，科技创新的推动者。

4.**民族自豪感的培养**

①民族成就：历史、文化、经济、科技等方面的辉煌。

②爱国情感：热爱祖国，为民族繁荣富强而努力。

③民族精神：团结、勇敢、创新、奋斗的精神品质。

5.**国际视野**

①国际地位：世界大国，负责任的大国。

②国际交流：加强与世界各国的友好往来，促进共同发展。

③国际礼仪：尊重各国文化，提高跨文化交流能力。

6.**社会责任感**

①个人与国家：相互依存，共同发展。

②国家大事：关心社会发展，关注国家大事。

③社会公益：积极参与社会公益活动，服务社会。

7.**学习方法**

①自主学习：培养自主学习能力，提高学习效率。

②合作学习：团队协作，共同进步。

③创新思维：勇于探索，开拓创新。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试了更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，这样可以让学生更积极地参与到课堂中来，提高他们的参与度和学习兴趣。

2.跨学科整合：我发现将道德与法治课程与其他学科如历史、地理、科学等结合起来，可以让学生从多个角度理解知识，加深对课程内容的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不够：虽然我努力创造互动式教学环境，但部分学生仍然表现出参与度不高，这可能是因为他们对课程内容的兴趣不足或者学习方法不当。

2.教学深度不足：在讲解一些复杂的历史和科技成就时，我发现学生的理解不够深入，这可能是因为我没有提供足够的背景信息和实例来帮助他们更好地理解。

3.评价方式单一：目前我主要依靠课堂表现和期末考试来评价学生的学习成果，这种评价方式可能无法全面反映学生的实际学习情况。

反思改进措施（三）改进措施

1.提升学生兴趣：为了提高学生的参与度，我计划在课堂中引入更多与学生生活相关的案例和活动，比如组织学生参观历史遗址、科技