Starter Unit 3 Welcome SectionA 1a-2d 教案 2024-2025学年人教版英语七年级上册

StarterUnit3WelcomeSectionA1a-2d教案2024-2025学年人教版英语七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）StarterUnit3WelcomeSectionA1a-2d教案2024-2025学年人教版英语七年级上册教材分析亲爱的同学们，今天我们要一起探索的是《StarterUnit3WelcomeSectionA1a-2d》这一章节。这是我们人教版英语七年级上册的重要组成部分，主要围绕“欢迎”这个主题展开。在这个单元里，我们会学习到如何用英语表达欢迎、介绍自己和他人，以及进行简单的日常交流。这个单元的内容与我们的生活息息相关，相信大家会学得很有趣！🌟核心素养目标在本次课程中，我们的目标是培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习如何用英语表达欢迎和自我介绍，学生将提升语言运用能力，增强跨文化交流意识。同时，我们注重培养学生的批判性思维和问题解决能力，让他们在真实的语境中运用所学知识，从而提高学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，同学们已经接触了基础的英语语法和词汇，对于英语字母、音标和简单的日常用语有一定的了解。然而，在表达自我介绍和进行日常交流方面，很多同学还处于初级阶段，对于如何用英语准确地表达“欢迎”和介绍信息的能力还有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

我们的同学们对英语学习普遍抱有浓厚的兴趣，尤其对于新鲜有趣的话题和活动。在能力方面，同学们的听力理解和口语表达能力相对较强，但在写作和阅读方面，部分同学可能存在一定的困难。学习风格上，学生们各有特点，有的同学喜欢通过互动和游戏来学习，有的则更偏好静心阅读和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本次课程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是词汇量不足，导致在表达时无法找到合适的词汇；二是语法知识不够扎实，影响句子结构和表达的准确性；三是缺乏自信，不敢开口说英语，尤其是在公众场合。针对这些问题，我们将通过多样化的教学方法和实践活动，帮助学生克服困难，提升英语交际能力。教学方法与手段教学方法：

1.采用情景教学法，通过创设真实的交际情境，让学生在互动中练习表达“欢迎”和自我介绍。

2.运用任务型教学法，设计小任务，如小组角色扮演，让学生在实际操作中应用所学知识。

3.结合讲授法和讨论法，适时讲解重点语法和词汇，同时鼓励学生积极参与讨论，提高思维深度。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示图片、视频，丰富教学内容，激发学生兴趣。

2.应用互动式教学软件，如英语学习平台，提供即时反馈，增强学习的互动性和趣味性。

3.制作实物教具，如卡片、海报，帮助学生直观理解并记忆词汇和句型。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道在英语中如何表达“欢迎”吗？今天我们就来学习如何用英语进行简单的欢迎和自我介绍。我们先来做个小游戏，看看谁能最快说出三种欢迎的表达方式。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的问候语吗？比如“Hello”和“Howareyou？”今天我们将这些基本的问候语结合起来，学习如何在不同的场合使用它们。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：现在，让我们来详细看看今天要学习的词汇和句型。首先，我们要掌握一些常用的欢迎用语，比如“Welcometoourclass”和“Youarewelcome”。接着，我会给大家介绍一些介绍自己的常用句型，比如“Iam...”和“Icomefrom...”。

-举例说明：我会用一些简单的例子来展示如何将这些句型组合起来。比如，“Hello,mynameisLiMing.Iam13yearsoldandIcomefromChina.Welcometomyclass!”

-互动探究：现在，让我们分组进行练习。每组选择一个成员作为代表，用刚才学的句型介绍自己，其他成员要尽量用英语提问或回应。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：接下来，我会给大家一些卡片，上面有不同的场景描述和问题。请大家根据卡片上的信息，用英语进行自我介绍，并尝试回答问题。

-教师指导：在学生进行自我介绍的同时，我会巡视课堂，观察他们的表现，并给予必要的指导和帮助。如果有的同学遇到困难，我会及时提供帮助，确保每个人都能参与到练习中来。

4.拓展活动（约10分钟）

-在这个环节，我会提供一些额外的练习材料，如小册子或在线资源，让学生们可以带回家继续练习。这些材料包括更多的句型和情景对话，帮助他们巩固今天所学的内容。

-我会鼓励学生们在家里与家人或朋友用英语进行简单的交流，这样不仅能提高他们的口语能力，还能增强他们的自信心。

5.总结与反馈（约5分钟）

-总结：今天我们学习了如何用英语进行欢迎和自我介绍。希望大家能够记住我们学过的句型和词汇，并在日常生活中尝试使用它们。

-反馈：在课后，我会收集学生的反馈，了解他们对课程内容的掌握程度，并根据反馈调整未来的教学计划。

6.作业布置（约1分钟）

-作业：请同学们回家后，用英语写一段关于自己的简短介绍，并尝试用今天学到的句型进行交流。教学资源拓展1.拓展资源：

-词汇拓展：除了教材中提到的词汇，可以引入一些与“欢迎”和“自我介绍”相关的常用词汇，如“introduce”、“friend”、“hobby”等，帮助学生丰富词汇量。

-语法点拓展：探讨一些基础语法点，如现在进行时、一般现在时在介绍自己时的用法，以及如何使用定语从句来描述自己。

-文化背景拓展：介绍不同国家的问候习惯和自我介绍的文化差异，如英国人倾向于直接而简洁的自我介绍，而日本人可能会更加谦虚和礼貌。

2.拓展建议：

-角色扮演活动：建议学生在家中或学校内进行角色扮演，模拟不同的社交场合，如在学校门口迎接新同学、在聚会上介绍自己等。

-家庭作业：布置学生完成一份关于自己家乡的介绍报告，要求使用英语，这样既能提高他们的写作能力，又能加深他们对家乡文化的了解。

-英语角活动：鼓励学生参加英语角活动，与母语为英语的人交流，练习实际应用所学知识。

-制作个人介绍海报：让学生制作个人介绍的海报，可以包括照片、个人爱好、家庭成员等信息，这不仅是一种视觉学习，也是对自我介绍内容的一种创造性表达。

-在线资源利用：推荐一些英语学习网站或应用程序，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，让学生在课外时间自主学习和练习。

-小组合作项目：设计一个小组合作项目，让学生分组研究一个特定国家或文化，并制作一个展示板，向全班同学介绍他们的发现。

-口语练习：通过语音备忘录或社交媒体平台，让学生录制自己的自我介绍，并互相听评，提高口语流利度和发音准确性。

-阅读材料推荐：提供一些关于自我介绍和社交技巧的英文阅读材料，如简单的英文故事书或小册子，帮助学生提高阅读理解能力。课后作业为了巩固本节课的学习内容，以下是一些课后作业，旨在帮助学生通过实际应用来加深对“欢迎”和自我介绍的理解和掌握。

1.自我介绍练习

请用英语完成以下自我介绍，确保使用本节课学到的句型和词汇：

"Hello,mynameis[YourName].Iam[YourAge]yearsold.Icomefrom[YourCity/Country].Ihave[number]brothers/sisters.Myfavoritehobbyis[YourHobby].Iamin[YourGrade/Class]atschool."

答案示例：

"Hello,mynameisZhangWei.Iam14yearsold.IcomefromBeijing,China.Ihaveonebrother.Myfavoritehobbyisplayingsoccer.IaminGrade7atschool."

2.写作练习

写一篇短文，描述你的一天。在文中至少使用三个本节课学到的句型。

"Todayisasunnyday.Iwakeupat7:00a.m.Ihavebreakfastwithmyfamily.ThenIgotoschool.Inthemorning,wehaveEnglishclass.Intheafternoon,wehavephysics.Afterschool,Igototheparkwithmyfriends.Weplaybasketballandchat.Intheevening,Icomebackhomeanddomyhomework."

3.角色扮演练习

准备一个角色扮演的场景，可以是你在机场迎接外国朋友，或者你在学校的新年晚会上介绍自己。使用英语进行对话，确保你的对话中包含欢迎和自我介绍的内容。

答案示例：

"WelcometoChina!MynameisLiHua.IamastudentatBeijingUniversity.It'snicetomeetyou.Ihopeyouenjoyyourstayhere.Doyouhaveanyquestionsaboutourcity?"

4.词汇填空

根据下面的句子，从课文中选择合适的词汇填空。

"Inmyfreetime,Iliketo[__________].I[__________]playsoccerwithmyfriends.Ialso[__________]readingbooks."

答案示例：

"Inmyfreetime,Iliketo[enjoy].I[often]playsoccerwithmyfriends.Ialso[like]readingbooks."

5.句型改写

将下面的句子改写为使用现在进行时的形式。

"Iusuallyhavebreakfastat7:00a.m."

答案示例：

"Iamusuallyhavingbreakfastat7:00a.m."板书设计①重点知识点：

-欢迎用语

-自我介绍的基本结构

-常用词汇和短语

②词汇：

-Welcome

-Introduce

-Mynameis...

-Iam...

-Icomefrom...

-Myhobbyis...

-Iamin...

-Ihave...

-Iusually...

-Ioften...

③句型：

-Welcometoourclass!

-Mynameis...

-Iam...

-Icomefrom...

-Myfavoritehobbyis...

-Iamin...

-Ihave...

-Iusually...

-Ioften...教学反思与总结今天这节课，我们一起学习了如何用英语进行欢迎和自我介绍。回顾一下，我觉得有几个方面值得反思和总结。

首先，在教学方法上，我尝试了情景教学法，通过模拟不同的社交场合，让学生在实际语境中运用所学知识。我发现这种方法挺有效的，学生们在角色扮演中积极性很高，参与度也明显提高。不过，我也注意到，有些学生可能因为害羞或缺乏自信，在角色扮演时表现得不够积极。这让我想到，今后可以设计一些更加鼓励性的活动，帮助这些学生克服心理障碍。

在教学策略上，我采用了任务型教学法，让学生通过完成任务来学习。比如，我让他们用英语写一段关于自己的介绍，这个任务不仅让他们练习了写作，还促进了他们口语表达能力的提升。不过，我也发现，有些学生在完成任务时遇到了困难，比如词汇量不足或语法结构不熟悉。因此，我需要在今后的教学中，更加注重词汇和语法的基础教学，为学生提供更多的支持和帮助。

在课堂管理方面，我努力营造了一个轻松、活跃的课堂氛围。我发现，当学生们感到舒适和放松时，他们的学习效果会更好。但是，我也遇到了一些挑战，比如课堂纪律有时会受到影响，有些学生可能会分心。