一年级信息技术上册 认识新朋友 1教学设计 清华版

一年级信息技术上册认识新朋友1教学设计清华版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路嗨，大家好！今天我要给大家带来的是“认识新朋友1”这节课的设计思路。这节课我们主要是一年级信息技术上册的内容，目标是让小朋友们初步了解电脑和鼠标的使用。我会通过有趣的故事、互动游戏和实际操作，让孩子们在轻松愉快的氛围中学会操作电脑，感受信息技术带来的乐趣。嘿嘿，让我们一起期待吧！🤗💻🎉二、核心素养目标培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，激发他们探索信息技术的欲望。通过本节课的学习，孩子们能够掌握基本的电脑操作技能，提高信息获取和处理能力。同时，培养他们的合作意识和创新能力，让他们在团队中共同完成任务，体验信息技术带来的便捷和乐趣。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：目前，一年级的学生对于电脑和鼠标的操作还处于初步阶段，他们对电脑的接触可能有限，但对于鼠标的基本使用方法如点击、拖动等已经有了一定的认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对电脑操作尤其感兴趣。他们的学习能力较强，接受新事物快，但注意力集中时间较短，需要通过多种教学手段保持他们的兴趣。学习风格上，他们倾向于直观、互动的学习方式，如游戏、故事等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于一年级学生的年龄特点，他们可能在理解电脑操作的基本概念和步骤时遇到困难。此外，长时间盯着电脑屏幕可能导致视力疲劳。因此，教学中需要注重引导他们正确操作，并适时休息。同时，由于操作技能有限，部分学生可能会在团队合作中感到挫败，需要老师给予适当指导和鼓励。四、教学资源-软硬件资源：电脑、鼠标、投影仪、多媒体教学平台

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：一年级信息技术教材、互动课件、操作视频

-教学手段：PPT演示、故事导入、小组合作学习、实践操作五、教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们有没有见过会说话的电脑呢？今天，我们就来认识一位新朋友——电脑，它可以帮助我们学习、娱乐，还能和我们一起玩游戏哦！

2.回顾旧知：大家还记得我们之前学过哪些电脑的基本操作吗？比如鼠标的点击、拖动等，让我们一起复习一下。

二、新课呈现（约15分钟）

1.讲解新知：首先，我们来认识一下电脑的各个部分，比如显示器、主机、键盘和鼠标。我会用PPT展示电脑的图片，并一一讲解它们的功能。

2.举例说明：我会用简单的例子来展示如何使用鼠标点击和拖动，比如打开一个文件夹、移动一个文件等。

3.互动探究：现在，请大家拿出自己的电脑，我会在大屏幕上演示如何操作鼠标，然后请大家尝试自己操作，如果遇到问题，可以举手问我。

三、实践操作（约20分钟）

1.学生活动：现在，请大家尝试自己打开一个文件夹，并尝试拖动里面的文件到另一个位置。

2.教师指导：在学生操作的过程中，我会走动观察，对操作有困难的学生进行个别指导。

四、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：接下来，我会给大家一个任务，请大家用刚刚学到的操作技能完成它。比如，把一些图片整理到指定的文件夹中。

2.教师指导：在学生完成任务的过程中，我会提醒他们注意操作的细节，并鼓励他们互相帮助。

五、总结与拓展（约5分钟）

1.总结：今天我们学习了电脑的基本操作，包括鼠标的使用和文件的基本操作。希望大家能够掌握这些技能，以后在学习生活中更加得心应手。

2.拓展：课后，大家可以尝试用电脑查找一些感兴趣的内容，或者和家人一起玩电脑游戏，感受信息技术的乐趣。

六、课堂小结（约2分钟）

1.提问：今天我们学习了哪些内容？大家觉得学会了没有？

2.学生回答：学生回答自己学到的内容，并表达自己的学习感受。

3.教师总结：非常好，大家今天都学到了很多，希望你们能够将今天学到的知识应用到实际生活中。

七、课后作业（约2分钟）

1.教师布置作业：请大家回家后，尝试用电脑完成一些简单的任务，比如打开网页、查找信息等。

2.学生反馈：学生表示会按照老师的要求完成作业。

八、教学反思（课后）

1.教师反思：通过本节课的教学，我发现学生们对电脑操作非常感兴趣，但在实际操作中，部分学生存在一定的困难。在今后的教学中，我会更加注重个别辅导，帮助每一个学生掌握电脑操作技能。

2.教学改进：针对学生在操作中遇到的问题，我会准备一些更加详细的操作步骤图和视频，以便学生课后复习和巩固。同时，我也会设计一些趣味性的电脑操作游戏，提高学生的学习兴趣。六、教学资源拓展一、拓展资源

1.电脑操作基础：除了本节课学习的鼠标操作和文件管理，还可以拓展电脑的基本启动、关机、系统设置等基础知识。

2.互联网基础知识：介绍互联网的基本概念，如网页、链接、搜索引擎等，让学生了解互联网的基本使用方法。

3.安全意识培养：通过案例教学，教育学生如何保护个人信息，避免网络诈骗，增强网络安全意识。

二、拓展建议

1.课后实践：

-学生可以尝试使用电脑打开不同的软件，如文字处理软件、绘画软件等，体验电脑的多样性。

-引导学生使用电脑进行简单的信息搜索，如查找天气、新闻等，培养他们的信息检索能力。

2.家庭作业：

-家长可以协助学生完成一些简单的家庭作业，如利用电脑写一篇日记、制作一个简单的电子相册等，提高学生的动手能力和创造力。

-鼓励学生和家长一起进行网络搜索，共同学习新的知识，增进亲子关系。

3.课外活动：

-组织学生参加学校的电脑操作比赛，提高他们的实际操作技能和竞争意识。

-邀请信息技术老师或者专业人士来校进行讲座，让学生了解更多的信息技术知识。

4.自主学习：

-鼓励学生通过在线教育资源平台学习，如国家数字图书馆、中国教育在线等，拓宽知识面。

-引导学生阅读有关信息技术发展的书籍，了解信息技术的发展历程和未来趋势。

5.安全教育：

-通过故事、案例等形式，教育学生如何识别网络诈骗，保护个人隐私。

-培养学生良好的上网习惯，如不在公共场合随意点击不明链接，不在网上随意透露个人信息。

6.跨学科融合：

-将信息技术与其他学科相结合，如语文课上的电子文档制作、数学课上的数据图表分析等，提高学生的学习兴趣和综合运用能力。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-鼠标的基本操作：点击、拖动、双击、右键点击。

-文件夹的基本操作：创建、重命名、复制、粘贴、删除。

-电脑的基本启动和关机流程。

②本文重点词句：

-“鼠标是一种输入设备，用于控制电脑光标。”

-“文件夹是存储文件的地方，可以创建多个文件夹来组织文件。”

-“点击鼠标左键可以选中文件或程序，拖动文件可以移动它的位置。”

③本文重点操作步骤：

-如何使用鼠标点击打开一个应用程序。

-如何创建一个新的文件夹并命名。

-如何将文件从一处复制到另一处。八、教学反思与总结今天这节课，我带学生们认识新朋友——电脑，总体来说，我觉得挺有收获的。首先，我想分享一下我在教学方法、策略和管理方面的反思。

在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，我通过提问、故事和实际操作来引入新知识，孩子们似乎都很投入。我发现，当教学内容与实际生活相结合时，孩子们的参与度更高。例如，我让他们用电脑查找天气信息，这个实际操作让他们觉得电脑不仅仅是学习的工具，还能帮助他们解决生活中的问题。

在策略上，我注重了学生的个体差异。有的学生操作得很快，我就让他们尝试更复杂的操作；而有的学生操作慢一些，我就耐心地一步一步教他们。这种分层教学的方法我觉得挺有效的，孩子们都能在自己的节奏下学习。

至于管理方面，我注意到课堂纪律的维持也很重要。我通过设定明确的规则和奖励机制来管理课堂，比如，表现好的学生可以得到小红花奖励。这样的管理方式让孩子们知道什么是可以接受的，什么是不可以的。

当然，这节课也存在一些不足。比如，个别学生对于电脑操作的理解还不够深入，他们在实际操作中遇到了一些困难。这提醒我，在今后的教学中，我需要更加细致地观察每个学生的学习情况，提供更有针对性的指导。

为了改进这些不足，我打算采取以下措施：

1.在课前准备阶段，我会更详细地设计教学活动，确保每个环节都能满足不同学生的学习需求。

2.在课堂上，我会增加一些互动环节，让学生在小组中互相帮助，共同解决问题。

3.对于操作困难的学生，我会提供更多的个别辅导，确保他们能够跟上教学进度。重点题型整理1.题型一：鼠标操作

-细节补充：请描述如何使用鼠标完成以下操作：打开一个应用程序、选中一个文件、拖动一个文件夹。

-举例题型：

-请用鼠标打开“计算器”应用程序。

-请用鼠标选中桌面上的“文档”文件夹。

-请用鼠标将“图片”文件夹拖动到“我的文档”中。

2.题型二：文件管理

-细节补充：请说明如何创建一个新文件夹，并将一个文件复制到新文件夹中。

-举例题型：

-请在桌面上创建一个名为“我的作业”的新文件夹。

-请将“我的文档”中的“作业1.docx”文件复制到“我的作业”文件夹中。

3.题型三：电脑启动和关机

-细节补充：请描述电脑启动和关机的正确步骤。

-举例题型：

-请按照正确的步骤启动电脑