Unit 4 Plants around us 第二课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit4Plantsaroundus第二课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路Hey，同学们，今天咱们来开启植物世界的新篇章！🌿在上一节课，我们认识了植物是生命的摇篮，今天咱们要深入了解一下我们身边的植物朋友们。🌳我们将结合课本，从植物的生长环境、形态特点到与人类的互动，一步步揭开大自然的神秘面纱。🔍在课堂上，我会用丰富的图片、视频，让大家身临其境地感受植物的魅力。🎬我们还会动手做一个小实验，亲手种植一颗小植物，体验生命的成长。🌱让我们一起，走进植物的世界，感受大自然的神奇吧！🌍💖二、核心素养目标1.培养学生对自然环境的观察力和好奇心。

2.提升学生的语言表达能力，学会描述植物的特点。

3.增强学生的动手实践能力，体验植物生长过程。

4.培养学生爱护植物、保护环境的意识。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在之前的学习中，学生们对植物有了初步的认识，了解到植物是生命的一部分，能够进行光合作用。他们可能已经知道一些常见的植物名称和它们的简单特征。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新鲜事物充满好奇，对自然界中的植物尤为感兴趣。他们的学习能力强，通过图片、视频等直观方式能够有效吸收知识。大多数学生偏好动手实践，喜欢参与实验和活动，这有助于他们更好地理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄和知识水平的限制，学生们可能对植物的生长周期、生态关系等概念理解起来有难度。此外，英语语言能力的限制可能会影响他们对英语词汇和句型的准确运用。在学习过程中，他们可能需要更多的指导和帮助来克服这些挑战。四、教学资源准备1.教材：人教PEP版三年级上册英语教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集与植物相关的图片、图表和视频，以便于课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备种子、土壤、花盆、水等，用于学生的种植实验。

4.教室布置：设置小组讨论区，确保实验操作台安全整洁，便于学生分组活动和实验操作。五、教学过程【导入新课】

（1）老师：Goodmorning,class!Howareyoutoday?Today,wearegoingtocontinueourexplorationoftheworldofplants.Areyoureadytolearnsomethingnew?(微笑着环视全班）

（2）学生：Ready,teacher!(齐声回答）

（3）老师：Great!Let'sstartwithaquickreview.Cananyonetellmewhatwelearnedaboutplantsinthelastlesson?(等待学生回答）

【新课导入】

（1）老师：Lasttime,welearnedthatplantsareanessentialpartofourlives.Today,wearegoingtofocusontheplantsaroundus.Doyouknowwhatplantsarearoundus?(引导学生思考）

（2）学生：Yes,teacher.Wecanseeplantsinourschoolgarden,inourhomes,andeveninthestreet.(学生回答）

（3）老师：That'sright!Plantsareeverywhere.Now,let'sdivedeeperintothetopic.(老师板书：Unit4Plantsaroundus）

【新课讲解】

（1）老师：First,let'stalkaboutthedifferenttypesofplantswecanfindaroundus.(老师展示图片，如树木、花草、蔬菜等）

（2）老师：Canyounamesomeplantsthatyouseearoundyou?(引导学生回答）

（3）老师：Excellent!Now,let'slearnsomenewvocabularyrelatedtoplants.(老师板书：tree,flower,grass,vegetable,leaf,stem）

（4）老师：Whatdoyouthinkarethemainpartsofaplant?(引导学生思考）

（5）学生：Themainpartsofaplantaretheroots,stems,leaves,andflowers.(学生回答）

（6）老师：That'scorrect!Therootsabsorbwaterandnutrientsfromthesoil,thestemsprovidesupport,theleavesproducefoodthroughphotosynthesis,andtheflowersattractpollinators.(老师详细讲解）

（7）老师：Now,let'swatchashortvideoaboutthelifecycleofaplant.(播放视频）

（8）老师：Whatdidyoulearnfromthevideo?(引导学生回答）

（9）学生：Welearnedthataplantgrowsfromaseed,goesthroughdifferentstages,andeventuallyproducesflowersandseeds.(学生回答）

【小组活动】

（1）老师：Now,let'sworkingroups.Eachgroupwillbegivenatasktocomplete.(老师将学生分成小组）

（2）老师：Group1,youwilldrawapictureofaplantandlabelitsparts.Group2,youwillwriteashortdescriptionofaplantyouknow.Group3,youwillcreateapostershowingdifferentplantsaroundus.(分配任务）

（3）老师：Remembertousethenewvocabularywelearnedtoday.(提醒学生）

【课堂小结】

（1）老师：Now,let'scometogetherandsharewhatwehavedone.(学生展示小组活动成果）

（2）老师：Today,welearnedaboutthedifferenttypesofplants,theirparts,andthelifecycleofaplant.(老师总结）

（3）老师：Remember,plantsareimportantforourlives.Theyprovideuswithfood,oxygen,andbeauty.Let'stakecareoftheplantsaroundus.(老师强调）

【课后作业】

（1）老师：Forhomework,pleasewriteashortessayaboutyourfavoriteplantandwhyyoulikeit.(布置作业）

（2）老师：Don'tforgettobringyourplanthomeandtakecareofit.(提醒学生）

（3）老师：That'sallfortoday.Thankyouforyourparticipation.(结束课程）六、知识点梳理1.**植物种类**

-树木：常见的树木如松树、橡树、柳树等。

-花草：如玫瑰花、菊花、郁金香等。

-蔬菜：包括胡萝卜、土豆、黄瓜等。

-草本植物：如草、小麦等。

2.**植物的主要部分**

-根：吸收水分和养分。

-茎：支撑植物体，输送养分。

-叶：进行光合作用，制造养分。

-花：吸引传粉者，产生种子。

3.**植物的生长环境**

-土壤：提供植物生长所需的养分和水分。

-光照：植物进行光合作用需要阳光。

-气候：温度、湿度等气候条件影响植物生长。

4.**植物的生命周期**

-种子发芽：种子吸收水分和养分，开始生长。

-营养生长：植物通过光合作用和根系吸收养分，不断生长。

-开花结果：植物成熟后开花，产生种子。

-衰亡：植物生命周期结束，死亡。

5.**植物与人类的关系**

-食物来源：植物提供粮食、蔬菜等食物。

-药用价值：某些植物具有药用价值，用于治疗疾病。

-美化环境：植物可以美化环境，提供观赏价值。

-清洁空气：植物通过光合作用，净化空气中的二氧化碳。

6.**保护植物**

-爱护植物：不随意破坏植物，保护植物生长环境。

-分类保存：合理保存植物种子和种苗。

-生态平衡：保持生态平衡，防止植物过度采伐。

7.**英语词汇**

-Tree：树木

-Flower：花

-Grass：草

-Vegetable：蔬菜

-Leaf：叶子

-Stem：茎

-Root：根

-Photosynthesis：光合作用

-Pollinator：传粉者

-Seed：种子

-Soil：土壤

-Light：光照

-Climate：气候

-Food：食物

-Medicine：药物

-Beauty：美丽

-Cleanair：清洁空气

8.**语言表达**

-描述植物：Howdoesthisplantlooklike?

-讨论植物与人类的关系：Howdoplantsbenefitus?

-提出保护植物的措施：Whatcanwedotoprotectplants?七、教学评价与反馈1.**课堂表现**：

-学生积极参与课堂讨论，对植物的种类、生长环境和生命周期表现出浓厚兴趣。

-在小组活动中，学生们能够主动交流，合作完成绘制植物图、描述植物和制作植物海报的任务。

-大部分学生能够正确使用新学的词汇和句型，如描述植物的外观、讨论植物与人类的关系等。

2.**小组讨论成果展示**：

-各小组展示的植物海报内容丰富，包含了多种植物的图片和相关信息。

-学生在展示过程中，能够流利地介绍海报内容，并回答其他同学的问题。

-通过小组讨论，学生们的团队合作能力和表达能力得到了提升。

3.**随堂测试**：

-进行口头测试，询问学生对植物主要部分的认识，以及植物生长的基本条件。

-学生能够正确回答问题，显示出对课堂内容的理解和掌握。

-通过测试，发现部分学生在植物生命周期方面存在理解上的困难，需要进一步讲解和练习。

4.**课后作业反馈**：

-学生完成的课后作业质量较高，能够根据要求写出关于自己喜爱植物的短文。

-学生在作业中展现了良好的想象力和表达能力，能够结合所学知识进行创作。

-个别学生的作业存在语法错误或词汇使用不当，需要个别辅导和纠正。

5.**教师评价与反馈**：

-针对课堂表现：教师对学生的积极参与和合作精神给予肯定，同时指出部分学生在课堂讨论中发言不够积极，鼓励他们更多参与。

-针对小组讨论成果展示：教师表扬了学生的创意和团队协作能力，建议在未来的活动中，学生们可以尝试使用更多的英语表达方式。

-针对随堂测试：教师对学生的基础知识掌握给予了肯定，针对生命周期等难点，教师计划在接下来的课程中进行强化教学。

-针对课后作业：教师对学生的努力和进步表示赞赏，同时指出作业中的错误，并提供修改建议，帮助学生提高语言表达能力。

-教师将根据学生的整体表现，制定个性化的辅导计划，确保每位学生都能在英语学习上取得进步。八、典型例题讲解【例题1】

Whatisthemainpartofaplantthatabsorbswaterandnutrientsfromthesoil?

A.Leaf

B.Stem

C.Root

D.Flower

答案：C.Root

【例题2】

Whichofthefollowingisatypeofplantthatproducesflowers?

A.Tree

B.Grass

C.Vegetable

D.Fungus

答案：A.Tree

【例题3】

Whatprocessdoplantsusetoproducetheirownfood?

A.Respiration

B.Photosynthesis

C.Digestion

D.Absorption