八年级英语上册 Unit 4 What's the best movie theater第3课时教学设计 （新版）人教新目标版

八年级英语上册Unit4What'sthebestmovietheater第3课时教学设计（新版）人教新目标版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：八年级英语上册Unit4What'sthebestmovietheater第3课时教学设计（新版）人教新目标版

2.教学年级和班级：八年级2班

3.授课时间：2022年2月18日，星期五，第3节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析同学们，今天我们要通过这节课的学习，提升几个重要的核心素养。首先，我们要培养语言能力，通过对话和写作，让你们能够更流利地使用英语表达对电影院的看法。其次，我们强调文化意识，通过了解不同国家的电影院文化，拓宽你们的视野。最后，我们注重思维品质的培养，鼓励你们在讨论中提出自己的观点，学会批判性思维。这些核心素养将帮助你们在未来的学习和生活中更加出色。三、重点难点及解决办法重点：

1.重点在于学生能够熟练运用本课所学的句型结构进行询问和描述，如"What'sthebestmovietheater?"和"Ilikeitbecause..."。

2.重点还在于学生能够通过对话练习，运用所学词汇和句型描述电影院的设施和服务。

难点：

1.难点在于学生能够正确理解和运用比较级和最高级结构，如"better"和"thebest"。

2.难点还在于学生能够理解并参与小组讨论，提出并支持自己的观点。

解决办法与突破策略：

1.通过实例和图片展示，帮助学生理解比较级和最高级的使用场景。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟对话中练习句型，提高口语表达能力。

3.利用小组合作学习，鼓励学生在讨论中提出自己的观点，并通过同伴反馈来提高语言准确性。

4.提供丰富的词汇和句型练习，让学生在不断的练习中掌握并运用所学知识。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一份新版人教英语八年级上册教材。

2.辅助材料：准备与电影院相关的图片，包括不同风格的电影院外观和内部设施图片；以及电影票样式的图表和视频片段展示电影院的服务。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：创建一个模拟电影院的课堂环境，包括放置模拟电影院的桌椅布局，准备便利贴和彩色笔供小组讨论使用。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于不同国家电影院的精彩片段，引起学生兴趣，并提问：“Doyoulikegoingtothemovies?Whyorwhynot?”

2.引导学生思考：通过图片展示我国与外国电影院的差异，引导学生思考不同电影院的特色，为新课的学习做铺垫。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.词汇学习：展示本课关键词汇，如theater,popcorn,snacks,seats等，通过图片和例句帮助学生理解并记忆。

2.句型学习：讲解本课重点句型"What'sthebestmovietheater?"和"Ilikeitbecause..."，并通过练习巩固。

3.比较级和最高级：讲解比较级和最高级的使用方法，如"better"和"thebest"，结合实例进行讲解和练习。

三、实践活动（用时20分钟）

1.角色扮演：将学生分成小组，每组选择一个角色，如电影院工作人员、顾客等，进行模拟对话练习。

2.制作电影票：让学生根据所学内容，制作一张具有创意的电影票，并填写电影院的名称、电影名称、座位等信息。

3.评价与分享：每组展示自己的电影票和角色扮演成果，其他小组进行评价和分享。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.举例回答：关于电影院的选择，学生可以回答："Ithinkthebestmovietheateristheonewithcomfortableseatsanddelicioussnacks."

2.举例回答：关于电影院的设施，学生可以回答："IliketheIMAXtheaterbecausethepictureisveryclearandthesoundisgreat."

3.举例回答：关于电影院的氛围，学生可以回答："IpreferaquietandcozytheaterwhereIcanconcentrateonthemovie."

五、总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调重点句型和词汇。

2.鼓励学生在日常生活中多运用所学知识，提高英语口语表达能力。

3.布置作业：让学生根据所学内容，写一篇关于自己最喜欢的电影院的短文。

教学流程总结：六、学生学习效果学生学习效果是教学目标实现的重要体现。在本节课的教学过程中，学生通过以下方面取得了显著的学习效果：

1.**语言运用能力的提升**：学生在本节课结束后，能够熟练运用"What'sthebestmovietheater?"和"Ilikeitbecause..."等句型进行询问和描述。他们能够描述自己喜欢的电影院的特点，如座位舒适、放映清晰、零食美味等。

2.**词汇积累的增加**：学生通过学习，掌握了诸如theater、popcorn、snacks、seats、IMAX等与电影院相关的词汇，并能够在实际语境中使用这些词汇，这有助于他们在日常交流中更加流利。

3.**语法知识的掌握**：学生在学习过程中，理解并掌握了比较级和最高级的使用，能够在句子中正确使用"better"和"thebest"。这种语法知识的掌握有助于学生构建更复杂的句子结构。

4.**文化意识的增强**：学生通过了解不同国家的电影院文化，对全球文化有了更深的认识，这有助于他们培养跨文化沟通的能力。

5.**批判性思维的发展**：在小组讨论中，学生能够提出自己的观点，并支持这些观点，这表明他们的批判性思维能力得到了提升。

6.**合作能力的提高**：通过角色扮演和小组讨论活动，学生学会了如何与同伴合作，共同完成任务。这种合作能力的培养对于他们未来的学习和工作都具有重要意义。

7.**听说能力的锻炼**：在实践活动和角色扮演中，学生的听说能力得到了锻炼。他们能够听懂并回答有关电影院的问题，同时也能够用英语进行简单的对话。

8.**自主学习能力的培养**：学生在完成制作电影票和写短文作业的过程中，展现出了自主学习的能力。他们能够独立思考，查找信息，并组织语言。

9.**情感态度的积极转变**：学生对英语学习的兴趣和自信心有所提升。他们在课堂上积极参与，乐于表达自己的看法，这反映了他们对学习英语的积极态度。七、教学反思与总结这节课下来，我觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我在导入环节的设计上感觉挺成功的。通过播放电影院的片段，学生的兴趣立刻被调动起来，他们对于讨论电影院的话题表现得非常积极。这让我意识到，利用多媒体资源进行导入，能够有效吸引学生的注意力，为接下来的学习打下良好的基础。

在讲授新课的过程中，我发现了一些问题。比如，对于比较级和最高级的讲解，虽然我通过实例和图表进行了详细的解释，但部分学生仍然存在理解上的困难。这可能是因为他们对这个语法点的掌握还不够牢固。因此，我决定在今后的教学中，增加一些针对性的练习，比如设计一些填空题或者选择题，让学生在练习中不断巩固。

实践活动环节，我安排了角色扮演和制作电影票的任务。这个环节的设计旨在提高学生的实际运用能力。从学生的表现来看，大部分同学都能积极参与，但也有一些学生表现得比较拘谨。这让我反思，是否在分组和分配角色时做得不够细致，导致部分学生没有找到合适的定位。今后，我会更加注意这一点，确保每个学生都能在活动中找到自己的位置。

在小组讨论环节，学生们的表现让我感到欣慰。他们能够提出自己的观点，并用英语进行交流。这表明他们的口语表达能力有了明显的提升。但同时，我也发现了一些问题，比如有些学生过于依赖同伴，没有充分表达自己的看法。针对这个问题，我会在今后的教学中，鼓励学生更多地独立思考，勇于表达自己的观点。

当然，这节课也存在一些不足之处。比如，在时间分配上，我可能过于注重了某些环节，导致其他环节的教学时间不够充分。今后，我会更加合理地安排教学时间，确保每个环节都能得到充分的关注。八、教学评价1.课堂评价：

在课堂教学中，我采用了多种评价方法来了解学生的学习情况。首先，通过提问，我能够即时检查学生对关键句型和词汇的掌握程度。例如，我会问：“Canyoutellmethebestmovietheaterinyourcity?”来检查学生是否能够正确运用句型。同时，我也观察学生的参与度和反应，比如在角色扮演环节，我注意到一些学生显得不够自信，这提示我需要更多的鼓励和指导。

为了更全面地评估学生的理解，我还进行了一些小测验，比如让学生填写关于电影院的表格，或者根据图片描述电影院的设施。这些测试不仅检验了学生的知识掌握，还评估了他们的信息处理和书面表达能力。

通过课堂观察和学生的反馈，我能够及时发现问题，比如有的学生在使用比较级和最高级时混淆了用法。对于这些问题，我会立即进行讲解和纠正，确保学生能够正确理解并应用。

2.作业评价：

对于学生的作业，我采取了以下评价策略：

-**细致批改**：我认真批改了每位学生的作业，包括角色扮演的剧本和短文。在批改过程中，我不仅关注了语法和拼写错误，还注意了学生的表达清晰度和创意。

-**及时反馈**：对于每个学生的作业，我都会附上详细的点评和建议。例如，对于在短文中使用新词汇的学生，我会特别指出并鼓励他们继续使用。

-**鼓励进步**：在评价中，我特别强调了学生的进步和努力，即使是在某些方面还存在不足。这种积极的反馈有助于增强学生的自信心和学习的动力。

通过作业评价，我能够了解学生在课后如何应用所学知识，以及他们在家庭作业中遇到的具体困难。这样的反馈对于我调整教学策略和帮助学生提高非常有帮助。课后作业1.**写作练习**：

描述你最喜欢的电影院，包括它的名称、位置、设施、服务和你最喜欢的电影类型。要求使用本课所学句型和词汇，至少100字。

**示例答案**：

Myfavoritemovietheateris"CineStar."Itislocatedinthecitycenter,witheasyaccessbybusandsubway.Thetheaterhascomfortableseatsandalargescreen.Theyofferavarietyofsnacksanddrinks.Ilovewatchingactionmoviestherebecausethesoundandvisualsarefantastic.

2.**角色扮演剧本创作**：

设计一个关于询问电影院信息的对话剧本，角色可以是顾客和电影院工作人员。要求使用"What'sthebestmovietheater?"和"Ilikeitbecause..."等句型。

**示例答案**：

Customer:Excuseme,whereisthebestmovietheaterinthisarea?

Staff:Oh,thatwouldbe"CineStar."It'sknownforitsexcellentsoundsystemandcomfortableseating.

Customer:Great!Doyouhaveanyspecialshowstonight?

Staff:Yes,wehaveaspecialscreeningofthenewsuperheromovieat7PM.Wouldyouliketoreserveaseat?

3.**填空练习**：

根据本课所学内容，完成以下句子。

-Ilikethemovietheaterbecause_______.

-The_______movietheaterhasthebestIMAXscreenintown.

-_______ismyfavoritesnackatthemovietheater.

**示例答案**：

-Ilikethemovietheaterbecauseithasacozyatmosphere.

-TheCineStarmovietheaterhasthebestIMAXscreenintown.

-Popcornismyfavoritesnackatthemovietheater.

4.**比较级和最高级练习**：

选择正确的比较级或最高级形式填空。

-Thismovietheater_______(big/bigger/biggest)thantheoneinthenexttown.

-Thepo