五年级工作计划集合

五年级工作计划集合

精选五年级工作计划集合第1篇

一、存在的主要问题：

、学生为实现目标而努力的程度不够。

、对学生干部的满意程度不够。

、班级学生遵守纪律不够。

、一些学生学习态度不够端正，方法不够科学。

、班级重视并发展学生的兴趣爱好不够。

二、形成的主要原因：

、学生对集体目标管理的参与度不够。

、学生干部以身作则不够。

、自律程度不够：有些学生视学习为交作业账，上课时赶做其他作业，课余

又感到无事可做，不认真学习；学习成绩较好的学生在完成作业后不抓紧时间复

习、预习，也放松纪律。

、学习方法不够科学，一些学生缺乏追求巧学的思想，预、复习工作较差。

、一些学生不能刻苦磨炼自己的思想和意志：学习满足于完成作业，完成作

业后就不认真复习、预习；较多学生怕苦畏难，训炼不够。

、家庭教育上的问题。留守孩多，监管人对留守孩的学习严格要求少；少数

家长对子女期望值低。

三、主要目标：

、形成“团结互助，努力进取”的良好学习氛围，学生制定的各科学习目标

达到％以上。

、经常对学生进行安全卫生教育，确保安全无事故。

、规范化管理，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯。

、班主任、课任教师、学生家长经常保持联系，互相沟通，使班级形成和谐

稳定的学习乐园。

、教师和学生以身作则，严于律己，尽职尽责,学生满意率打9%以上。

四、主要措施

、成立班委会，明确职责。开学初，由学生民主选举班干部。

、完善班会制度。认真上好每周【来源】的班会课，小结上周工作。

、平时加强科任教师之间的协调与沟通，分工指导学生实施目标。

、精选榜样，精选组织纪律性强、刻苦学习和般炼、讲求科学的学习方法的

先进典型；

、组建兴趣小组，安排每周活动时间。

、加强教师自身的学习，提高业务水平和管理能力。

、定期召开班务会议，做好记录，及时讨论出现的问题。（完）

一、班级概况

本班有学生64人,其中男生34人，女生30人,学生结构较小，有利于管

理。但学生年龄小，自理能力弱，一时还不能适应校园生活和学习，还有待进一

步提高学生的学习兴趣和行为习惯。

二、指导思想

以学生发展为本、愉快的儿童德育为格局，以创新精神和实践能力为重点，

结合学生的实际情况.开展富有儿童情拽的教育活动，培养学生良好的行为习惯

和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性

培养的途径，对队员们进行集体主义和爱国主义教育，展示艺蕾小学生新形象，

树立良好的班风，形成良好的学习氛围，为创建优秀班级而努力！

三、工作思路

（一）搞好日常管理工作，组织和建立班集体。

1.训练小学生上各门学科的课堂纪律，保证学生尽快做到自觉遵章守纪。

2.训练学生的集体意识，参加各项集体活动都能做到集合快，纪律强，效果

好。

3.利用活动课时间带学生学习做早操，眼保健操，保证人人会做，人人做好。

4.建立正常的卫生值日制度，通过老师手把手地教，使学生掌握正确的打扫

方法。实现班级卫生人人有事干，事事有人管，培养学生良好的劳动习惯。

5.培养团结协作的优秀小干部群体，（每月至少进行一次队干部培训），发挥

队干部的榜样作用。无主推选班队干部，部分班干部实行轮换制，使每一位学生

都有锻炼和表现的机会。

（二）对学生进行思想品德教育。

1.利用晨会课对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育，

学生以此为范，导之于行。

2.利用班会对学生进行集体主义，爱国主义和传统教育。

3.结合生活情境，适时对学生进行品德教育。

（三）教育学生努力学习。

1.密切与各科任课老师联系，注意教学模式的创新，注意教学方法的多样化,

以激起学生强烈的求知欲，提高学生的学习兴趣。

2.加强对学生的学法指导，诅学生不仅乐学，而且会学。

（四）关心学生身心健康。

1.对学生进行日常卫生保健知识的讲解，使学生树立正确的卫生意识。

2.教育学生加强体育锻炼，增强体质。进入冬季后，由班主任每天带学生课

间跑步，锻炼身体的同时也磨炼了学生的意志。

3.教育学生养成芟好的生活习惯。要尤其关心住宿学生的生活，体贴他们的

冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，给住宿

生家的温暖。

4.在班级之中努力营造宽松和谐的心理氛围，教育学生形成健康的心理状态,

密切注意学生群体和个体的心理动向，进行适时教育。

（五）加强与家长的合作

1.建立学校家庭电话互访制度。班主任留有每位学生家长的电话号码，学生

每有进步或特殊情况在第一时间告知家长，使家长有“孩子就在身边”的感觉。

2.通过走访和家长联系册的形式密切与家长的联系。暂拟定期中考试前后完

成对18位学生的家访工作。争取家长对班级工作的支持，努力使家校教育形成合

力。

四，具体安排

九月份

1.培养学生良好的学习习惯。

2.带领学生学习《小学生行为规范》。

3.庆祝教师节，教学生对每位任课教师说一句祝福的话。

4.评选“守纪之星”

十月份

1.对学生进行爱国主义数育，认识我们的国旗国徽。

2.巩固学生的学习习惯。

3.培养班干部队伍。

4.评选“爱国之星”。

十一月份

1.培养学生的自理能力。

2.训练学生的卫生习惯。

3.评选“自理之星”。

十二月份

1.入队前教育，帮助学生初步掌握队的知识。

2.聘请高年级小辅导员，训练学生入队仪式。

3.训练学生与小伙伴相处的技巧，能主动帮助司学。

4.评选“友爱之星”。

一月份

1.带领学生坚持长跑锻炼，培养学生持之以恒的毅力。

2.引导学生形成正确的学习态度，掌握正确的学习方法。

3.开展讲故事比赛，培养学生的阅读兴趣。

4.评选“学习之星”。

新学期到来，我们贝贝班已经准备好了。本学期我们将继续认真学习并深入

贯彻《纲要》精神，加强学习，不断进步。注重幼人发展规律，关注个别差异，坚

持保教并重，促进各方面全面发展，让孩子们每天都健康快乐的生活。

一、班况分析：

本学期我班幼儿24人，其中8个男生，16个女生，有7个新生，只有两个是

两岁半以下的，其余全是两岁半到三岁的孩亍。经过上期的学习与生活，孩子们

已经初步形成了一些常规，这期将一如既往地加强孩子们对常规的训练以及对艮

好学习习惯的养成。

二、学期目标:

首先是配合幼儿园做好迎检工作，做好“五十百千工程”的一切工作，加大

《贯纲》工作力度，深化《贯纲》成果。以《纲要》为指导，全面落实《纲要》精

神，深化课程改革，让课程适应每一位孩子的发展，促进幼儿园的可持续发展。

继续做好区级课题《一一3岁婴幼儿入园适应性研究》的工作。让每一位孩子热爱

幼儿园的生活，富有个性地发展。

三、内容及具体措施：

1.教育教学和保育工作方面

召开家长会，向家长介绍班级总体情况，介结本学期活动，了解工作重点及

特色活动，让家长了解幼儿的基本能力，提出宝贵的意见和建议，以便工作的改

进。家长的作用是潜移默化的，家长的一举一动都对幼儿产生影响，所以，家长

工作是十分必要的。在园里多组织亲子活动，拉近老师，家长，幼儿三者之间的

距离。幼儿在家有特殊的变化，及时和老师沟通，做好家园联系工作。增强与老

师的相互理解，增进老师和家长之间情感联系。利用入园离园时间及班级博客，

与家长沟通交流，让家长了解幼儿在园的大致情况，共同教育孩子，让孩子更健

康快乐成长。

幼儿能学会自己瘵手擦脸，正确使用小勺吃饭，吃完自己的一份食物。安静

就寝，在成人的帮助下有次序地穿脱衣物、鞋子、并把它们放在固定地方。学习

自己的事情自己做，学习独立地穿脱衣服、鞋子，使用自己的杯子，学习简单整

理自己的床铺。学习分类收放玩具和用品，放在指定的地方。能积极参加多种体

育活动，能使用运动器械进行活动并注意安全。.认识人体的主要器官，了解其功

能。帮助幼儿了解常见病的简单知识，乐于接受预防接种的好习惯。语言方面：

能听别人讲话，不随便插嘴。喜欢与同伴和老师说话，愿意在集体面前表达自己

的意愿。会说普通话。能有兴趣运用各种感官，按照要求感知讲述的内容。理解

简单的故事、图片、情景的内容。科学方面：对周围事物有兴趣，会用感观直接感

知和观察周围常见的事物和现象，有初步的形象思维能力；观察动物、植物和无

生命物质的特征。了解日常生活中各种物品的作用。

培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里,

以防止病由口入。加强幼儿自理能力的培养，在日常生活中精心关爱幼儿，特别

是年龄小能力稍弱的孩子。日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发现问题及时

处理。注意幼儿良好睡姿的培养，养成艮好的睡眠习惯。

2、德育工作和安全工作方面：

本学期贝贝班将更加全面地做好幼儿的德育工作。我们将营造良好的德育环

境，结合德育教育目标开展丰富多彩的德育教育活动，有重点围绕季节、时事展

开、丰富幼儿的知识，指导幼儿了解初浅的德育知识，引导幼儿学好样，做个守

纪律、好行为的孩子。乐意参加集体活动，情绪稳定，快乐。会正确使用“请、

谢谢、对不起、没关系”等礼貌用语，乐意与周国人交往。学习遵守生活常规和

游戏常规。认识三八知女节、五一劳动节、六一儿童节，积极参加节日活动，体

验节日的快乐。爱惜玩具、爱护公物。愿意做力所能及的事，通过参加简单的劳

动，培养自理能力及爱劳动的习惯。加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日

活动中各个环节的安全管理工作，如晨间安全检查、坚持接送卡的使用、自选话

动、餐前客后、午睡前后及午睡间的巡视，保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。

精选五年级工作计划集合第2篇

一、指导思想：

以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革,

以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本，活动

为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、

新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强

教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。

二、工作目标：

1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。

2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率。

3、认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示

范作用，加强与其他教研组教学的交流与协作，提高组员的业务素质和教研能力。

4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强

数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

三、工作措施：

（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。

1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期要落实新标准在教

学中的运用，促进小组教师的专业成长。

2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树宜以学生为本的思想，尊重学生,

建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生

动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，培养学生具

有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。

（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。

1、备课：小组教师共同探讨新课程、新标准、新教法的'教学模式，完善教

案的各环节。组织定期检查教:案。

2、上课：小组教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用,

课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分

配，要及时检测教学效果。

3、作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。

批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。

4、辅导：继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个

别学生的辅导工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果显著。

5、考核：改进评估方法，对学生进行多方位评价。以新标准规定的教学目的

和基本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要通过课堂提问、

观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，

培养学生学习数学的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息，适时调整

和改善教学过程。

6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于10节，要边听边思，

及时评注。

（三）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。

1、单元检测。抓好单元知识检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺

工作。

2、数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛，创设良好的竞争氛围。

3、期末检测。组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关。

四、具体活动安排：

本组上学校教研课老师：陈长海

组内教研课：王闽

精选五年级工作计划集合笫3篇

一、全册教材简析

本册教材共编排了七个单元的教学内容。具体可分解如下：

在"数与代数"领域教学因数与倍数，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍

数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的

意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最

小公倍数。

在"空间与图形”领域教学图形的变换和长方体和正方体。在已有知识和经验

的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，认识图形

的轴对称和旋转变换；探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及

图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积

的测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。

在"统计与概率”领域教学众数和复式折线统计图。在学习平均数和中位数的

基础上，本册教材教学众数。平均数、中位数和众数都是反映一组数据集中趋势

的特征数。平均数作为一组数据的代表，比较稳定、可靠，但易受极端数据的影

响；中位数作为一组数据的代表，可靠性比较差，但不受极端数据的影响；众数

作为一组数据的代表，也不受极端数据的影响。当一组数据中个别数据变动较大

时，适宜选择众数或中位数来表示这组数据的集中趋势。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方

体两个单元来教学，还安排了"数学广角"的教学内容，体会解决问题策略的'多样

性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。

联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想

和方法。教材还编排了一些"你知道吗”，介绍数学背景知识。编排一些思考题，

作为弹性的教学内容。

教材编写时，考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大，学生的学习能力

和自我意识比中年级强。教材适当调整了编写体例，设置了例题、试一试、练一

练、练习、整理与练习等栏目与版块。

二、教学目标及要求

1、基础知识和技能：

①理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数

或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

②掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数

的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。

③理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计

算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。

④知道体积和容枳的意义以及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关

体积和容积单位的实际意义。

⑤结合具体情境.探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，

探索某些实物体积的测量方法。

⑥能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度；欣

赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。

⑦通过丰富的实洌，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的

实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。

⑧认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

2、解决问题和方法

①经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日

常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决可题的能力。

②体会解决问题策略的多样性以及运用优化的数学思想方法解决问题的有效

性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推

理的能力。

3、情感态度和价值观

①积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不

开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。

②形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相互合作

能力和人际交往能力。

③引导反思促进骨感态度的发展。教学时注意引导学生反思当堂、当天的学

习活动，适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是，并以肯定的方

式强化学生良好的学习态度。

④创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以致用，体会数学就在

身边，借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。

⑤养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

三、教学重点、难点

教学重点：因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义

和性质，分数的加法和减法，统计。

教学难点：因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义，旋转。

四、提高教学质量的措施：

（1）加强基础知识的教学，特别是计算能力的培养，切实掌握好这些基础知

识OO

（2）要求学生能预习教材，上课能更好接受新知。

（3）注重因材施教，进一步做好培优补差工作。组织好一对一帮教学习，抓

好后百分之二十学生的学习。

（4）加强课堂练习时间，及时反馈学生的学习掌握情况。

（5）加强单元检测，及时让学生及教师自己反馈教学情况，以便查漏补缺。

（6）培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。

（7）踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的

工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。

（8）加强自身学习，努力提升自己的专业文化知识水平，积极参与教科研活

动，在实践中探索，在实践中积累经验。深入钻研教材，充分利用40分钟，让课

堂事半功倍。

（19）关注学生非智力因素，利用积分卡激励制度，激发学生的学习热情，势

力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。开展"优秀作业本评比"、"每周学习表现

良好学生"评比等活动，让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。

五、教学课时安排

（一）图形的变换（4课时）

1、轴对称1课时

2、旋转1课时

3、欣赏设计1课时

4、设计镶嵌图案1课时

（二）因数与倍数（6课时）

1、因数和倍数2课时

2、2、5、3的倍数的特征3课时

3、质数和合数1课时

（三）长方体和正方体（12课时）

1、长方体和正方体的认识2课时

2、长方体和正方体的表面积2课时

3、长方体和正方体的体积7课时

整理和复习1课时

粉刷围墙1课时

（四）分数的意义和性质（20课时）

1、分数的意义4课时

2、真分数和假分数3课时

3、分数的基本性质2课时

4、约分4课时

5、通分4课时

6、分数与小数的互化2课时

整理和复习1课时

（五）分数的加法和减法（7课时）

1、同分母分数加、减法2课时

2、异分母分数加、减法3课时

3、分数加减混合运算2课时

（六）统计（3课时）

打电话1课时

（七）数学广角2课时

（八）总复习4课时

精选五年级工作计划集合第4篇

-、指导思想

以学校总体工作计划为指导，以*开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校

主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，

以学生的行为习惯的养成为主要内容，注意培养和提高学生的基本道德。上好每

一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的,少先队活动，实施切实有

效的学生心理健康教育，努力探索班级工作的新特色。

二、班情分析

本班共有学生42人，其中班干部8人。本班学生热爱学校、班集体，团结上

进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自

己的言行。但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念

淡薄等现象，在个性、学习习惯等方面都存在很大的差异，可以通过集体教育来

转化。

三、班级工作重点及目标班级教育工作

重点加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班

级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康教育。

具体工作：

1、继续抓好五年级学生的常规养成教育，培养良好行为。

2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创卫生、文明示范班。

3、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的能力。

4、搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。

5、使学生爱科学、学科学，主动探索新知。

本班学生奋斗目标：

1、形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力。

2、争当学校的优秀班集体。

3、发展个性特长，促进身心健康。

具体工作：

(1)鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼能力,

培养其集体荣誉感。

(2)注意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏,

每个园地力求美观大方，突出特色，使学生在潜移默化中受到教育。

(3)开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好

的班风。

四、常规管理措施

1、学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的艮好风气，同时针对五年级学

生的年龄特点，制定以下措施：

(1)建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏。班里还将定期评选优秀

小组，对每个小组的学习、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养

集体荣誉感。

(2)建立本班的学习小组，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。学习小

组中的四位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法

培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。

2、文明行为方面为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与评比，

具体做法如下：

(1)学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的加分，不好的适

当减分，由值日班长记录。

(2)定期对学生进行十个道德行为的教育。

(3)利用优秀小组的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐

心合力才能成为优秀小组。

3、卫生方面，我将采取以下措施：

(1)进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组

意识，起到模范带头作用。

(2)卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警告

卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题及时向老师汇报。

(3)利用上午间操的时间，由卫生委员检查个人卫生。

(4)综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选一次卫生标兵。

五、德育工作措施在德育方面的工作，要处处与学校教育处保持一致。为此

我制定以1、措施：

1、搞好班级的育人环境，让课程表、学生座次表、环境小卫士值勤表、作息

时间表上墙。利用壁报栏展示学生的个性特长、美化环境，利用评比栏鼓励学生

进步。

2、培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着抓

两头，带中间的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关心，有积极上

进的动力，从而也成为优秀的学生。

3、班主任要学高为师，身正是范，时刻做学生的表率，身教重于言教。

六、学生心理健康教育

1、班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理健康教育，

正确地给予教育。

2、对少数有心理问题的学生，要及时地与家长取得联系，实施有计划的教育。

要多与这些孩子交流，找到问题的关键，及时进行工作。同时也要做好学生心理

转化的记录，从中发现规律，减少学生的心理问题发生率。

3、上好心理辅导课，培养学生健康的心理品质。

4、加强家庭与学校的联系，家长、老师随时反映学生近期的家里、学校的表

现，给孩子一个宽松的心理空间。

随着社会的进步，学生的心理健康教育问题越来越受到人们的普遍关注。有

的孩子因为家庭、社会的原因会出现各种心理问题。作为班主任，对学生加强心

理健康教育就显得尤为重要。

七、学生安全教育

经常教育学生要轻声慢步，不可以在走廊里追逐打闹。告诉学生上下楼梯的

正确位置，不要拥挤。

八、问题学生的转化工作

本班有几位学生属于特别活泼好动的孩子，自制能力较差，上课注意力不够

集中。能清楚地认识到自己的不足，但保持时间不长。

针对上述情况，转化措施如下：

1、班集体内形成比、学、赶、帮、超的良好氛围，用大多数学生良好行为来

教育他们。

2、对于他们在行为上的不良之处，慢慢纠正，有进步时及时表扬。

3、多给他们在同学面前展示自己的机会，以促进他们积极严格地要求自己。

4、多与家长联系，了解他们在家的情况。与家长一同把孩子教育好。

班内还有几位学生属于听话，举止文明的孩子，但就是在学习方面有些吃力,

接受新知识较慢。

针对上述情况，转化措施如下：

1、号召全体学生关心他们，帮助他们。

2、学习委员与学习助理组成学习小组定期在学习方面帮助他们。

3、当他们在学习上有进步的时候，老师要及比表扬。

4、多与家长联系，力所能及地给予帮助。

精选五年级工作计划集合第5篇

一、班级情况分析：

今年我新接手的工（三）班现有学生51名，男生23人，女生28人。大部分

学生初步养成了良好的行为习惯和学习习惯。但是由于年龄小，自制能力差，时

常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，很多行为习惯有待进一步培

养。班级中活跃着一批积极分子，他们热心为班级出谋划策，是老师的得力助手。

如方悦颖有主见，做事利索能独当一面，邹巧做事细心、谨慎、认真，尹凤怡稳

重、心灵手巧，认真热情，廖昕激情四溢。部分班干部和小组长工作被动，缺乏

热情，不能积极面对困难，想办法战胜困难。班级里还有八九名学习困难生。在

体育锻炼方面，该班级还存在许多不足之处，也不肯下功夫，整体学生身体情况

较差。

二、班级发展目标

以德育处工作计划为指导，坚持以“以人为本，以德为先”为宗旨，坚持实

践育人，切实加强常规管理，加强青少年思想道德教育，开展生动活泼的道德实

践活动，引导未成年人牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。不断促进学生

学习能力的提高及其学科成绩的进步。在班级管理工作中，继续培养班级小干部

的管理能力和工作能力，培养学生的服务意识，促进班级的协调发展和学生的共

同进步。争创具有高度集体荣誉感和凝聚力的班集体！

三、工作重点

1、思想工作的教育，进一步提高班级的向心力和凝聚力；

2、形成良好的班风，培养每一位学生对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋,

社会讲公德，在家讲孝敬。

3、加强学困生的转化工作，不使一名学生掉队，力争全班同学在学习、纪律

等方面齐头并进，

四、工作措施

1、健全班级评优制度。激发学生参与班级管理的热情。把工作细化，责任到

人，并引进竞争机制，引导学生创造性地管理班级，讲方法，讲智慧，激活班级

管理这盘棋。

2、读书滋养心灵。读书可以明智，西汉刘向说：“书犹药也，善读可以医

愚。”读书可以净化人的心灵，高尔基说：“读一本好书，就像和一个高尚的人

在谈话。”著名教育家苏霍姆林斯基再三强调阅读是对“学困生”进行智育的重

要手段。学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要阅

读。读书越多他的思考就越清晰，他的智慧力量就越活跃。这学期加强读书指导,

开展亲子共读活动，初定一个月至少读四本书。

3、进一步加强“书香班级”文化氛围建设，办好班级文化展示栏、手抄报，

开好运动会。准备元旦班级联欢，给学生创造一个才艺展示的平台。

4、结合传统节日开展丰富多彩的班队活动、石会实践活动，发展智力，培养

能力，增强社会主人翁意识。利用好班会、晨会等活动对学生的思想教育教学工

作长抓不懈；

5.开展丰富多彩的班级活动，调动同学们积极参于班级活动，并从中感受到

班集体的温暖，增加班级的向心力和凝聚力；通过各项多层次的评优树先活动，

发现同学们特别是学困生的闪光点，激发他们积极向上的学习的兴趣，树立他们

学习的信心，通过学习的进步，带动班级的整体工作；

6、通过各项多层次的评优树先活动，发现同学们特别是学困生的闪光点，激

发他们积极向上的学习的兴趣，树立他们学习的信心，通过学习的进步，带动班

级的整体工作；拓宽教育资源，借助社会力量开展课外兴趣小组活动，尽量发挥

自己的特长。努力做个德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义新人。

7、班干部的培养方面

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手.

这学期我将采取班干部轮流制（包括班长和组长），使班级管理再上新台阶，让每个

孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学

会合作和学会管理.

精选五年级工作计划集合第6篇

一、学生情况分析

本班全部学生均掌握了上期所学内容，特别是几个后进生和转学生进步较明

显，取得了较好学习效果。

本班学生思维活跃，课堂学习较主动积极，初步养成了良好的学习习惯。本

学期重点是进一步培养和提高学生的合作能力；提高学生提出问题、分析问题、

解决问题的能力。同时继续培养学生的良好的学习习惯。

二、全册教学目的要求

1、算方法。使学生会用“四舍五入法”截取积、商是小数的近似值。使学生

理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简

便计算。

2、通过让学生亲自动手操作、观察、想象，培养学生的空间想象能力；让学

生体会到同一物体从不同角度看到的图象会不一样。

30使学生知道用字母表示数的意义和作用，能够用字母表示数，表示常见的

数量关系。初步学会根据字母所取的值，求含有字母的式孑的值。使学生初步理

解方程的意义，会解简易方程。使学生初步学会列方程解两、三步计算的应用题,

4o给学生提供发展的空间，让他们在原有知识和技能的基础上，通过尝试、

实践推导出平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，并较熟练、灵活的运用

面积公式计算它们的面积。

5。通过生活中的实际例子，让学生知道“可能性”有大小之分，并能正确的

找出可能性的大小。

6o了解什么叫“中位数”，并会找出“中位数”，会区分“平均数”与“中

位数”。

7o通过生活中的实际例子，知道编码的组成；体会编码的实用性；并会自己

设计简单的编码。

精选五年级工作计划集合第7篇

阅读，是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。

浓厚的阅读兴趣、良好的阅读习惯和基本的阅读能力不仅是小学生学习文化知识

的需要，也是他们将来适应社会发展必备的素质。大量有益的阅读，可以培养学

生学习语文的兴趣、激发他们热爱祖国语言文字的感情、开阔视野、陶冶情操、

促进文化积累、发展语文素养。《义务教育语文课程标准》强调，要“培养学生广

泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好

书，读整本的书。”为更好地贯彻新课程理念，全面提高我班学生的文化素养，

在学校总的阅读计划的指引下，我班制定了以下具体实施方案：

一、活动目的：

以教育部颁发的《义务教育语文课程标准》为依据，以“读经典的书，做有根

的人”为指导思想，以大量阅读为主要途径，激发学生课外阅读的兴趣、培养学

生艮好的阅读习惯、提高他们的文化素养、促进他们的全面发展。

二、班级阅读现状分析

我班的阅读活动一直开展得较好，从学生入学起，阅读无时无刻不陪伴在孩

子们左右，每学年我都会带领学生根据《教参》制定一个大体的阅读计划，并在具

体实施时不断修改完善。班内学生90%以上热爱阅读，并养成了定时阅读的好习

惯。班级设立了学生管理的“宣传部”专门负责图书角建设，并制定了整套借阅

制度。为学生阅读提供了更广阔的空间。

三、活动方法：

1、结合语文课本，坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，本年

段能背诵70首以上，默写30首。期末组织班级古诗文诵读比赛，分设一、二、三

等奖若干。

2、一学期课外阅读总量不少于35万字；做好“读书摘记”，期末进行“读

书摘记”评选。

3、每周阅读课，进行“好书共分享”活动。每周安排两名学生推荐自己读过

的.好书，要求介绍作者、主要内容以及阅读后的感想。全班学生参加。

4、坚持每天读报，或看新闻，每天记录一条你认为最有价值的新闻。

5、本学期开展“共读一本书”的活动。师生去同选定一本好书，在规定的时

间内读完，并完成一系列读书活动，提高学生的阅读兴趣，增强学生的阅读能力。

6、开展“我的读书格言”征集大赛。进行班级内交流，挑选写得好的读书格

言写在班级板报中。

精选五年级工作计划集合第8篇

一、学生分析：

学生英语基础一般，大部分学生学习态度比较端正，学习习惯较好，对英

语学习有一定兴建。平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实,

复习阶段能按时完成背诵、默写任务，能跟着老疥的节奏进行复习。但是有一部

分男同学，对英语的学习兴趣不高。上课时，不能按老师的要求去做，听不懂前

面已经学习的单词的意思，就连完整的句子也读不下来，更别说句子的意思了；

对于让默写出单词，那更是水中捞月，雾里看花。因此，针对这样一现状，我钥

定的本学期的复习计划。

二、复习目标

1、通过有效的要习，进一步激发学生学习英语的兴趣，提高自主学习的能

力，增强学习的信心，促进学生英语思维能力的发展。

2、能听、说、读、写81个短语和单词，以及16组句子和11个单句掌

握四会单词60个，三会单词100个。

3、加强文化意识的渗透，进一步培养学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修

养水平。

三、课时安排：

六课时（每个单元一课时）

四、复习内容：

1、课文

（1）学生能够正确拼写let'slearn课后单词

（2）学生能够正确、流利地认读let'stalk课文

（3）ReadandWrite中的重点句学生能够达到四会（即听、说、读、写）

学生能够独立完成此部分相应练习。

2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音

例如：ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or...

3、指导学生阅读短文

4、根据题型进行专项复习

五、复习具体措施

1、单词，词组的复习

A、按词性归类复习单词

B、按所含元音及字母组合归类复习单词。

C、按词汇表复习单词。要求学生前一天晚上在家长的协助下进行单词听写

（每次听写一个单元，共6单元）并纠错，目的是查漏补缺，争取能够把教材后面

所附词汇表上的单词全部达到听、说、认读、写四会要求（部分孩子可适当放宽

要求，只要能记住课标上所要求的四会单词即可）。

2、句子的复习句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过内

句子。

（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。

（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子。

（3）指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。

六、复习时注意事项：

1、注意因材施教，采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收

获。对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在

能力的培养和综合知识的运用上。

2、注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力大的同学要耐心疏导，从思

想上为他们减负，使他们没有任何心理压力；对还没进入复习状态的人要给予一

定压力，使他们能较好地投入到复习中来。

精选五年级工作计划集合第9篇

一、指导思想：

明确自己的德育目标和工作重点，以养成教育为主，有计划、有针对性地开

展班级德育工作，培养学生文明有礼、和谐有序的好习惯。

二、班级基本情况分析：

大多数学生能够很好地遵守学校纪律，讲文明礼貌，学习上积极要求上进。

但是在班级中仍然有一些学生不遵守纪律，在走廊、楼梯上跑动，甚至打闹，不

但严重违反了班级和学校的行为规范要求，而且十分的危险；学习习惯差：不能

专心听讲、按要求完成作业、书写不够认真、读写姿势严重错误；不文明的现象

时有发生：同学之间因为一点儿小事就吵架、骂人。所以，在本学期中需要进一

步针对上述问题加强学生的有礼有序教育和良好的学习习惯教育，逐渐培养起学

生的好习惯，使他们受益终生。

三、工作目标：

1、坚持育人为本，德育为先，促进人的全面发展，把德育工作渗透到班级工

作的各个方面。

2、学生操行评定合格率达100机

3、学生在校安全事故发生率为零。

四、工作思路：

1、以学生为本，道德为先，发展为本，抓好学生的德育工作。

2、突出一个重点，将培养良好行为习惯作为德育教育的主要抓手，融入爱国

主义、集体主义、社会主义教育，增强学生的责任感。

3、强化“以德立教”、“以身立教”意识。

五、具体工作措施：

1、加强学生的常规教育，注重养成教育。

1）利用班队会的教育时间带领学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为

规范》，让学生按要求去做，同学间互相监督，根据学校的部署，严格完成对学生

的教育，让每位学生养成良好的行为习惯。

2）充分利用重大节日活动，通过开展各种活动，对学生进行思想品德教育。

2、加强少先队工作，形成制度化、常规化，做到有目的、有计划、有措施、

有记录，健全组织，定期开展活动。

3、继续推行红领巾值日岗制度，对班上的卫生、文明礼仪、纪律、等情况进

行检查，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。

4、发挥德育阵地作用。黑板报定期推出，各个板块要安排合理，内容的选择、

组织、采编都要尽可能的发挥学生的主体作用，成为学生了解天下大事、校园新

闻及进行爱国主义教育的重要途径。

5、大力开展安全教肓。继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的

重点。

6、结合教师节、国庆节等重大节日、纪念日开展活动。

7、积极开展绿色环保教育。引导学生树立环保意识，从我做起，从身边的小

事做起。

总之，本学期，在班级德育管理中我将做到七个字：爱心、细心、责任心。

精选五年级工作计划集合第10篇

自从我校开展书香校园后，我就在班内和提高了建立了班级图书角并开展了

阅读活动。经过一个学期的规范的阅读训练，学生逐渐养成了良好的阅读习惯和

提高了朗读水平。我将本学期的阅读总结如下：

1、为学生推荐适合他们的读物。三年级的学生各个方面都开始，因此，我给

学生推荐经典的传统著作。

2、为学生提供可进行课外自主阅读的时间和空间。在课堂上只要完成了老师

布置的任务的同学，就可以获得奖励一一阅读课外书。

3、组织多种活动，展示阅读效果。我们组织了“读书报告会”。通过交流读

书收获、讲读书的乐趣、品读书滋味，让学生充分释放了自己的积累，展示自己

的收获，感受到了课外阅读给自己带来的成就与快乐。同时，学生在交流、碰撞

的过程中，产生思想的火花，获得新的信息，充实自己的积累，使自己跃上新的

高度。

4、有一定的检测方式，使学生产生相应的压力。早上只要是语文早读，我都

让学生先在小组内交流读书收获。语文课前，我随即抽查一两个学生，让他到讲

台上来给大家讲他昨天读书的内容。

5、鼓励学生在课外阅读过程中学会发现。古人云：”读书尢疑须教有疑，有

疑却要无疑，到这里方是长进”。在语文课外阅读指导中，我引导学生在阅读中

发现问题、思考问题，寻找释疑的策略，从而培养学生发现问题、分析问题和解

决问题的能力。

总之，通过课外阅读活动的开展，学生的语文素养提高了，读书习惯形成了。

在今后的阅读教学中，我将不断地学习，改进指导方法，更有效地提高学生的阅

读能力。

精选五年级工作计划集合第n篇

一、复习目标

1、认读一些简单的音标，并且按照要求背诵和认读一些单词，能完成单词默

写，分类的练习。

2、认读教材中出现的重点词组的用法，能完成连词成句的习题。

3、掌握教材中出现的句型，和一些简单的与教材内容有关的语法知识；能够

区分教材中出现的句型，运用翻译补充所学句孑。

二、复习内容及要点

1、单词（按词性归类复习单词；按课本WordList复习单词。）

2、词组。把词组归类，分类掌握。

3、句子。指导学生在语境中复习句子，根据句子类型指导学生在比较中复习

句子，教给学生适当的语法知识。

4、阅读。专项选择性讲解，教会学生如何答题的技巧。

三、复习方法

1、加强单词的朗读和听写，充分利用同步学习的“快乐导航”知识线。将词

组复习与单词分类复习相联系。把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，

在复习过程中将它们紧密联系起来，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识

的能力。

2、以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生朗读英语的习惯,

在学生多读多说的基础上不断提高听和写的能力，听说读写要有机结合，才能相

辅相成。学生基础差，见过的英语习题比较少，因此要从习题入手，让学生尽可

能的做出比较多的习题，这样在考试中不至于束手无策。

3、注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的‘学习积极性。我们有些学生

对学习英语缺乏一定的兴趣，所以要选择适当的形式和内容，控制好内容的难度,

要学生获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到紧张的

复习中，并在复习中获得进步。

4、注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高

和收获。学生两极分化想象严重，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求，

对于成绩较差的学生复习重点放在单词，句型等基础知识上。

5、注意做好学生的心理调试工作，让学生在宽松愉悦的氛围中进行有序的复

习，较好的完成任务。

4、注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高

和收获。学生两极分化想象严重，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求，

对于成绩较差的学生复习重点放在单词，句型等基础知识上。

5、注意做好学生的心理调试工作，让学生在宽松愉悦的氛围中进行有序的复

习，较好的完成任务。

四、复习课时安排：

Module1-Module52课时

测试阶段加讲评4课时

Module6-Modulel04课时

同步学习专项2课时

模拟测试讲评8课时

ReviewModules2课时

课文考核单词、重点句梳理4课时

最后模拟测试2课时

精选五年级工作计划集合第12篇

暑假是一个变化多端的万花简。五彩缤纷的它给了我们无穷无尽的乐趣。漫

长的暑假生活为同学们提供了广阔的展示自我的舞台。而计划运用暑假时间，戌

了我们当前首先该做的事。

一、科学合理地制定暑假活动计划

假期中任务繁多，想做的事情也很多。要把这些事情逐一筛选、调整，根据

暑期时间合理安排，制定一份“暑假活动表”。一切活动应该严格按照“计划表”

进行，但还是要注意劳逸结合。

二、认真复习，迎接奖学金考试

这个测试是暑假后初一下学期的一个总结，暑假中，要把初一下学期学习的

所有内容认真复习一遍，还要制定一个“复习计划表”。争取测出好成绩。

三、培养自己的兴趣爱好，发展自己的特长

根据自己的兴趣爱好，积极参加学校组织的各种兴趣小组，如：绘画、书法、

音乐、英语、信息技术，掌握一技之长，为将来的发展打下基础。

四、勤奋读书，注意积累，善于写作，灵活运用

利用暑假充足的时间多阅读一些好书。如：世界名著、历史典故、优秀书（报）

刊、寓言、童话故事等等，不断提高自己的阅读能力和写作水平，陶冶情操。

此外，暑假中还可以积极进行体育锻炼，帮助家长多十些家务，参见社会实

践活动体验生活……只有抓住机会，不断展示自我，拓展视野，才会健康成长。

一、时间安排

1、每天的四个“1小时保障”

每天保障做一小时的语文或数学作业；

每天保障一小时的无负担课外阅读；

每天保障一小时的英语自学；

每天保障一小时的户外活动或运动。

2、计划与非计划

如无特殊情况，每天必须完成以上计划；

每天的计划在得到“保障”的前提下，可灵活自由安排；

如果因外出旅游、回乡下度假等意外安排，可临时不予执行；

可以偶尔睡懒觉，但不要影响当日计划的实施。

二、学习计划

1、不参加语文、数学的培优，不请家教，相关课程自己独立完成。

2、语文课程计划

7月份完成暑假作业，8月中旬前检查、改正，查漏补缺；

把自己的藏书系统再读一遍，重点读历史、百科知识大全、漫画、中外名著

导读等丛书；

假期可以自己买三本自己喜欢的任何书籍；

把以前稍显薄弱的阅读题的规范回答、错别字系统复习。

3、数学课程计划

7月份完成暑假作业，8月中旬前检查、改正，查漏补缺；

假期完成五年级《奥数提高班》的自学，基本掌握其要领，有选择性挑选典型

题目做。

自己注意计算细心化的纠正。

4、英语课程计划

英语学习能力和成绩一般，要重点加强学习兴趣和能力的培养；

把三年级和四年汲的学校课本系统复习一遍，每天坚持听剑桥英语的磁带，

时间不限；

假期把以前记得的英语单词都记在小本子上，分类汇总；

若有兴趣、有机会，可以把语音和音标接触、巩固一下，尽量保证发音标注。

三、活动安排

1、随父母至少省内出去旅游一次，争取省外旅游去一次；

2、至少去乡下亲戚家2次，体验生活，其中爷爷家族亲戚去一次，外公家族

亲戚去一次；

3、每天保障一小时的户外活动或运动，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意

安全;

4、每两天至少帮家里做一件家务事（10分钟以上），洗衣服、择菜、简单做

饭等；

5、一个人尝试独立在家呆1-2天；邀请同学或者小朋友在家玩若干次，并独

立招待；

6、每周玩电脑2小时左右，重点加强打字能力的提高；

7、尝试掌管家里经济和家务安排1-2天，当1-2天家长；

8、其他：根据具体情况，灵活安排。

精选五年级工作计划集合第13篇

一、指导思想：

书是我们人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金

钥匙！因此，在本学期里，我们结合学校的营造书香校园设想，在班级开展读4

活动。进一步拓展学生的知识面，让他们学到更多在课堂上学不到的东西，更加

丰富学生的课余文化生活。让书成为每一个学生的好朋友。从小让学生养成爱读

书、爱看书的好习惯。并在博览群书的同时，进一步地陶冶学生的高尚的情操，

获得真知、树立远大的理想、享受美好生活和人生。进一步地积极营造良好的读

书氛围，努力打造书香校园。

二、读书目标：

每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好

习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。

三、读书口号：让阅读成为习惯，让书香飘溢校园。四、阅读内容：

1、学校规定的阅读篇目。

2、班级图书角上的图书，也可以到学校图书室去借阅。3、书包架上、班级

里订阅的报纸。4、向其他班级的同学借阅。

5、在自己父母的带领到图书馆购买或借阅。

四、活动设想：营造一个书香班级

1、启动读书活动准备：

（1）教师、学生制定读书计划。

（2）每个学生捐献两本书，图书管理员做好借书的管理登记、工作。班级藏

书至少一百册。

（3）建立学生阅读个人档案卡，记录学生的阅读内容和成效。

（4）在班级中建立班级图书角、在家里教育学生要设立自己的小书库。要博

览群书。2、具体活动：（1）每个学生制定出读书成长计划和读书目标。包括所读

书的书名；b、摘录最喜爱的几句话；c、给书中的一个片段画一幅插图；d、看了

以后印象和感受比较深的自己写写读后感，进一步提高阅读的效率。

（2）每天的晨读时间朗读课文，也可以背一首新学的古诗或诗歌。（3）以身

作则，从老师自身做起，每天中午饭后做到和学生一起看书。

（4）利用语文课的前三分钟时间，让学生每周背诵三首古诗。利用综合实践

课，举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的……向同学介绍自己看

过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

（5）语文课可以结合语文课外阅读，同时学习“同步阅读”，扩大阅读量。

（6）指导做好“探星阅读手册”，摘抄好词好句，适当写读后感，定期交流，

评奖。（7）鼓励同学之间有好书要互相交换看，好书共分享，换一本好书交一个

朋友。不仅交换了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的

书，一定要好好爱护。

（8）定期到阅览室看课外书，班主任定期开展“好书推荐”，指导学生做读

书笔记。（9）评比“书香少年”，每月评比一次，主要依据：读完年段必读书目，

《探星阅读手册》手册的积累，每天大阅读时间的纪律。

五、开展读书活动，检查读书效果。

1、结合学校少先队工作，在本班开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文评比、

阅读知识竞赛等活动，激发学生的读书兴趣，体验读书的快乐。

3、每周不定期地组织学生进行自查与互查相结合的检查活动，督促学生养戌

良好读书习惯。

4、以小组为单位，要求每一个小组，出好一份手抄报。并将好的向学校推荐。

“随风潜入夜，润物细无声”。我相信，在我们的共同努力下，学生将在读书中

求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！

五年级一班

小学五年级班级读书计划

为了每个学生的发展，作为一名语文教师，我深知阅读与习作的关系：一个

吸收，一个表达；阅续促进习作的发展，在习作中能意识到写作技巧及语感的不

足，进而增强阅读兴趣。

我常给学生读故事，老师介绍给他们的书目是最易接受的。记得我给他们读

的第一篇小说是沈石溪的《狼王梦》。读到怀有身孕的母狼紫岚为了寻食，纵身一

跃跳入鹿群的瞬间时，他们听呆了。随着我戛然而止，他们的阅读欲望被调动了

起来。第一本书，就这样在班里流行开来。

孩子们读书不求甚解，我和课内培养他们的学习习惯批注相结合，引导其写

点评。他们独特的感悟，传神的再现听来的情景，令我佩服。

讲故事引发阅读兴趣，引导他们养成自觉的阅读习惯以求得父母的信任与支

持。没有父母怕孩孑卖书的，他们抱怨最多的是孩孑缺乏自觉性，持久性，不求

甚解。根据以往的经脸，我一再提醒学生要用行动获取家长的支持。每次买书不

求多，看完一本买一本；买书不是获取书源的唯一途径，还可借阅或到书店阅读,

量力而行。有些书看看即可，没有必要收藏就不必购买，要学会选择好书。

后半年，校信通送我了一本儿童文学作家梅子涵的《阅读儿童文学》，开启了

我的思路，抽空为他们介绍几本，成了我们之间的又一乐事。

看童话书、历史书、文学书、科学书籍，观看中央台的《百家讲坛》和《希望

英语杂志》等栏目。同学们的阅读兴趣很高，每天晚上都会坚持着至少半个小时的

书。寒假，我们的作业之一是阅读两本好书，撰写读后感，有条件的可直接发在

网上。在班级举行的“好书推荐会”上，同学们畅所欲言，好不热闹。也许是对

每一次读书交流的重视，每一次的互动都令我们回味，这在我们的《班级日记》中

能找到记录。一些养成了习惯，就成了自然，因此，每次读书活动都是有声有色。

老师是同学们的主心骨，读书活动点燃了多少智慧的火花，凝聚着大家的智

慧与力量。在交流中成长。上学期，为了掌握汉字的构成规律，他们查阅书籍，

在阅读中提高，之后制作课件，相辅相成，使才尽其用、用得其所。

这学期一开学，我们用了2周的时间阅读了曹文轩的《草房子》。由《初看桑

桑》，到《再看》，再到分析自己喜欢的一句话，一个段落，大家在一次次碰撞中

擦出智慧的火花。第一次阅读完书籍后，我们一起观看了电影《草房子》，由文字

到镜头的转变，也促进了他们的理解，他们似乎一下子感悟到了不曾有过的感受

文字可以用来记录生活，而且更加细腻；阅读过文本后，能更迅速地捕捉到作品

的精髓。

精读《草房子》，促进了对《野风车》《细米》《青铜葵花》等作品的阅读。

这周，我们又选定了人物传记，人物及书目自定，意在从审美角度及个人情操方

面有新的提刃。

教师就是一个引领者，是一个交流平台的搭设者。在忙碌中，我从中发现了

自己的潜能，我看到了一个乐学、和谐的班集体，他们能够充满自信、乐观面对

一个个困难，能够在脚踏实地的同时，把目光投向未来……

精选五年级工作计划集合第14篇

一、指导思想

新课程的思想与理念为语文教育注入了新的血液，面对教育改革的思潮，每

一位语文教师都要切实转变观念，树立大语文教育观，积极投身到语文教育教学

改革的实践中，努力提高自身素质，提高教育教学水平，以培养出具有良好思想

素养和创新精神的学生。本学期，我教研组以学校教育、教学工作计划为指导，

开展扎实的教研工作。

二、重点工作及措施

1、紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践,

勤记录：做好文摘；善分析：理好所得。继续组织全组老师学习、实践《语文课程

标准》，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认

知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人

文性的关系，实现三维目标的融合，倡导自主、合作、探究的学习方式。大练语

文教学基本功。

2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教

学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。备课组认真组织再学习，进行内

化、反思。认真组织听课、评课，促进课堂教学研究，促进教师的发展。

3、注重“活动”：每周教研活动时间，教师要立即“看”起来，“说”起来,

“议”起来，真正“动”起来。深化教研活动的质量。以有效教学为主题，根据

年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有自己思考、

做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。强调“合

作”：发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内研究