信息安全技术应用（大数据安全方向）专业人才培养方案（高职）

信息安全技术应用（大数据安全方向）专业人才培养方案

（适用年级：2021级修订时间：2021年8月）

一、专业名称及代码

专业名称：信息安全技术应用（大数据安全方向），专业代码：

510207

二、入学要求

高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限

以3年为主，可根据学生灵活学习需求合理、弹性安排学习时间。

四、职业面向

职业技能等级证

对应主要职业

所属专业大所属专业类主要岗位类别书、社会认可度高

行业类别（代

类（代码）（代码）（或技术领域）的行业企业标准和

（代码）码）

证书举例

大数据运维工程华为HCIA-Bg

大数据运

师；

维；Data/HClP-Big

互联网及相关大数据分大数据分析工程

师；Data/HCIE-BigData

服务（64）；析；

电子信息大计算机类大数据系统开发

大数据系认证;程序员/软件设

软件和信息服工程师；

类（61）（6102）统开发；

大数据处理工程

务业（65）大数据处计师/系统分析师/信

师；

理；

前端开发工程师；息系统项目管理师/

软件开发

Java开发工程师

系统架构设计师

1、就业职业领域

中小型企事业单位、网络集成公司、信息技术服务机构、信息系统

开发企业

2、初始就业岗位群

程序员、前端开发程序员、实施工程师、系统技术支持、大数据技

术支持

3、未来发展岗位群

Java开发工程师、全栈工程师、大数据系统开发工程师、数据挖

掘工程师、大数据分析师、大数据运维工程师

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标。

本专业以为指导，落实立德树人根本任务，牢固确立在党的领导下

走道路，为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念，厚植

爱国主义情怀，将个人发展和国家民族的未来结合，将学生培养成具有

远大理想和伟大抱负，德、智、体、美、劳全面发展的建设者和接班人。

培养德技并修、具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业

道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展

的能力；适应计算机软件工程技术、计算机系统售前售后技术支持、计

算机网络工程技术需要，掌握呢b前端开发、Java程序开发、大数据分

祈、大数据技术等知识和技术技能，面向互联网相关服务、软件和信息

服务领域的高素质技术技能人才。

（二）培养规格。

由素质、知识、能力三个方面的要求组成。

在素质方面，对照以下总体要求，并结合专业特点研究确定。在知

识、能力方面，对应人才培养目标，对照有关课程标准、专业教学标准

2

和通过企业调研、职业能力分析提出的有关具体要求，研究确定并分条

3列举。

1.素质

具有正确的世界观、人生观、价值观；具有深厚的爱国情感、国家

认同感、中华民族自豪感；遵纪守法；具有社会责任感和参与意识。

具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬

业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践

能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精

神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和

协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。

具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的

人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现

美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一

两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行

为习惯和自我管理能力。

2.知识

(1)公共基础知识

掌握思想政治理论课、体育、军事课、数学、英语、心理健康等课

程的必备知识。

(2)专业知识

①了解与大数据及数据安全相关的法律法规等相关知识；

②掌握计算机系统的维护和管理的知识；

③熟悉大数据平台，了解Hadoop、Hbase、HIVE、Storm、spark

等的基本应用和部署运维；

④掌握中小型数据库的安装、配置、维护、管理的知识;

3

⑤掌握网络抓包Fiddler.Wireshark知识；

⑥使用Excel.SPSS工具中的常用功能进行基本的数据分析知

识；

⑦了解本专业的现状及发展趋势，了解行业相关的方针、政策和法

现；

⑧了解D3.JS、Echarts等主流框架进行数据分析与可视化的处理

知识。

3.能力

（1）通用能力

①具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。

②具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。

③具有常规信息技术的应用能力。

④具有良好的团队合作意识和组织管理能力。

（2）专业技术技能

①具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

②具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

③能够对MySQL数据库进行安装、配置、管理、设计和开发；

④具有创新创业思想观念、思维方法和实践应用能力；

⑤能够运用HTML/JavaScript/CSS技术实现标准、规范的客户端

静态和动态效果；

⑥能够使用Linux搭建Java开发环境、开发并部署Java应

用；

⑦具备使用Python语言进行爬虫程序的设计，以及Python分

析、可视化模块的使用能力；

⑧能够使用java语言完成最基本的Hadoop分布式开发编程;

4

⑨具备使用JavaScript/Ajax/JQuery等前端技术完成简单的前端

实训项目的能力；

⑩独立完成大数据开发环境以及各个组件的安装搭建、环境部署。

六、典型工作任务与岗位能力分析

典型工作任务与职业能力及对应课程表

序号典型工作任务职业能力课程

1T2-1：利用火车头A2T-1：能够使用常见数据采MySQL数据库应用基础

等数据采集工具，集工具，如火车头采集工具Python编程基础

对网页信息进行采等。A2-2-1：能够分析网页Python高级编程

集。HTML结构，识别关键数据位Hadoop开发技术

T2-2：分析网页结置。A2-2-2：能够使用HBase分布式数据库

构设计数据采集方Python语言编写数据采集代

案并撰写程序代码。A2-2-3：能够设计数据

码V采集方案.

A2-2-4：能够使用Hadoop完

成数据的分析、清洗工作。

2T4T：根据客户需A4-1-1：能够提出大数据可视Web前端技术

要，与产品经理及化设计方案。数据可视化技术

UI设计师一起完A4-1-2：能够完成大数据可视Python高级编程

成产品的质量、性化呈现方式设计。Hadoop开发技术

能及数据展示方A4-2-1：能够利用Java、Spark大数据处理与分析

式。HTML5、JS等语言完成数据可数据预处理技术

T4-2：根据数据展视化前端效果设计。

示方式完成前端框A4-3-1：能够使用性能测试工

架设计与开发工具对大数据可视化产品进行

作。T4-3：对大数性能测试。

据可视化产品进行

性能测试、优化工

作。

T5-1：监控大数据A5-1-1：能够利用工具监控大Linux操作系统基础

平台的运行情况，数据平台的运行情况。A5-Linux服务器管理与维护

针对出现的问题及Hadoop开发技术

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时与提供商沟通并1-2：能够解决大数据平台的Spark大数据处理与分析

解决出现的问题。常见问题。Python编程基础

Python高级编程

七、课程设置及要求

主要包括公共基础课程、专业（技能）课程、公共选修课程及第二

课堂。

（一）公共基础课程

开设思想道德与法治、和体系概论、形势与政策、大学生职业发展

与创就业指导、体育、国防教育（军事理论课）、国防教育（军事技能

训练）、安全与卫生健康教育、大学生心理健康教育、应用文写作、信

息技术、劳动教育、入学教育等公共基础必修课程。

1.思想道德与法治

课程代码：99999901047课程性质：必修

课程学时：48课程学分：3

课程目标：重点引导学生系统掌握了解的世界观、人生观、价值观、

道德观和法治观，了解党和国家的民族政策，培养运用立场观点方法分

析和解决问题的能力；自觉践行核心价值观，尊重和维护宪法法律权威,

识大局、尊法治、修美德；矢志不渝听党话跟党走，争做合格建设者和

可靠接班人。

主要内容：主要讲授的人生观、价值观、道德观、法治观，核心价

值观与法治建设的关系，帮助学生筑牢理想信念之基，培育和践行核心

价值观，传承中华传统美德，弘扬中国精神，尊重和维护宪法法律权

威，提升思想道德素质和法治素养。结合职业教育的特点，注重加强

对学生的职业道德教育。

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教学要求：通过学习时代新人要以民族复兴为己任、领悟人生真

谛、坚定理想信念、弘扬中国精神、践行核心价值观、锤炼道德品格、

学习法治思想等内容，使学生系统、全面了解掌握思想道德修养与法律

基础方面知识，帮助学生筑牢理想信念之基，培育和践行核心价值观，

专承中华传统美德，弘扬中国精神，尊重和维护宪法法律权威，提升思

想道德素质、法治素养和职业道德素养，解决成长成才过程中遇到的实

际问题。

先修课程：入学教育

后续课程：和体系概论、形势与政策、理论类限选课、四史类限选课

2.和体系概论课程代码：99999901002课程性

质：必修

课程学时：64课程学分：4

课程目标：重点引导学生系统掌握基本原理和中国化理论成果，了

解党史、新中国史、改革开放史、发展史，认识世情、国情、党情，深

刻领会，培养运用立场观点方法分析和解决问题的能力；矢志不渝听党

话跟党走，争做合格建设者和可靠接班人，增强学生的使命担当，引导

学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

主要内容：主要讲授中国共产党把基本原理同中国具体实际相结合

产生的中国化的两大理论成果，帮助学生理解、理论、“三个代表”重

要思想、科学发展观、是一脉相承又与时俱进的科学体系，引导学生深

刻理解中国共产党为什么能、为什么行、为什么好，坚定“四个自信

7

教学要求：有效结合职业教育特点，通过学习基本原理同中国具体

实际相结合产生的中国化的两大理论成果，帮助学生理解、理论、“三

个代表”重要思想、科学发展观、是一脉相承又与时俱进的科学体系，

引导学生深刻理解中国共产党为什么能、为什么行、为什么好，坚定

“四个自信”，全面推进进教材进课堂进学生头脑，不断提高大学生对

思想政治理论课的获得感。

先修课程：思想道德与法治

后续课程：形势与政策、理论类限选课、四史类限选课

3.形势与政策（分为形势与政策I-IV）

课程代码：99999901003/14/32/15课程性质：必修

课程学时：64课程学分：1

课程目标：帮助学生了解当前经济政治形势，正确理解党的路线、

方针和政策，准确理解当代中国，深刻领会党和国家事业取得的历史性

成就、面临的历史性机遇和挑战，掌握形势与政策发展的客观规律，具

备运用世界观、方法论观察和分析问题的能力，牢固确立在中国共产党

领导下走道路、为实现中华民族的伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信

念，矢志不渝听党话跟党走，争做合格建设者和可靠接班人。

主要内容：主要讲授党的理论创新最新成果，新时代坚持和发展的

生动实践，形势观政策观、党的路线方针政策、基本国情、形势及其热

点难点问题，帮助学生准确理解当代中国，深刻领会党和国家事业取得

的历史性成就、面临的历史性机遇和挑战，引导大学生正确认识世界和

中国发展大势，正确认

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识和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚

踏实地。

教学要求：通过学习国内国际时事，引导和帮助学生对重大国内国

际时事的有正确的认识和正确的判断；通过对重大国内国际时事的分

祈，引导和帮助学生学会正确的形势与政策分析方法，特别是对我国的

基本国情、重大事件、社会热点和难点等问题的思考、分析和判断能

力，使之能科学预测和准确把握形势与政策发展的客观规律，引导大学

生正确认识世界和中国发展大势，正确认识和国际比较，积极投身到

建设的伟大事业中去。

先修课程：思想道德与法治、与理论概论

后续课程：理论类限选课、四史类限选课、中华优秀传统文化类限

选课

4.大学生职业发展与创就业指导（分为I、II）

课程代码：99999901054/55课程性质：必修

课程学时：40课程学分：2.5

课程目标：让学生了解如何进行职业生涯规划和自我管理；了解当

前毕业生就业形势和政策，了解本校的实习、就业措施和要求；了解创

业的基础知识、基本理论，以及创业的法律法规和相关政策；培养学生

的创业意识，掌握创业的基本流程和基本方法；树立科学的职业观、择

业观、就业观、创业观；具备写作求职材料的能力，熟悉面试和笔试技

巧；具备独自实习、择业、就业、尝试创业的能力。

主要内容：职业与职业生涯规划认知、大学生自我认知、大学生职

业决策、职业生涯规划实践与写作；当前毕业生就业形势和政策，大学

生就业素质、择业观和就业观，就业信息搜集方法和就业权益；求职材

料的写作和运用；面试知笔试技巧和方法；本学校的实习、就业措施和

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要求等；创业精神与人生发展、创业者与创业思维、创业机会与风险、

创业团队、创业资源、商业模式与创业计划。

教学要求：分两阶段进行，第二学期为大学生职业生涯规划，第五

学期为大学生创就业指导。要做到课时与教学内容的合理分配，并结合

各专业特点，选取典型案例，采用以课堂教学为主、小组讨论、课堂师

生互动为辅，理论和实践课程交替进行的教学模式。

先修课程：入学教育

后续课程：顶岗实习

5.体育（分为I-V）

课程代码：99999901004/18/21/13/56课程性质：必修

课程学时：112课程学分：7.5

课程目标：通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程,达到增

强体质，增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程，能够

掌握2-3项运动项目的基本技术技能，并达到《国家学生体质健康

标准》合格等级，能科学地进行体育锻炼，提高运动水平，掌握常

见运动创伤的处理方法，为终身体育奠定基础。

主要内容：第一学期为田径项目和身体素质训练，大一阶段的

大学生体质测试。第二学期为选项教学，包括篮球、足球、排球、

气排球、乒乓球、羽毛球、健美操、太极拳、体育游戏等项目。第

三、四学期为专项训练教学，是第二学期项目化教学的升级，以及

大二阶段的大学生体质测试，第五学期为大三阶段的大学生体质测

试。

教学要求：结合课程内容特点，充分运用现代化教学手段，在理论

教学和实践技能教学中融入启发式教学、情景教学、讲解示范教学等教

法手段。在选项教学中适当融入游戏、教学比赛等元素，充分提高课堂

教学的氛围，提高学生参与练习的积极性。使学生获得一定的体育知识

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储备，掌握2-3项运动技能，全面提高学生的身体素质、职业素养和体

育文化素养，养成终身般炼的习惯。

先修课程：中学（中职）体育

后续课程：无

6.国防教育（军事理论课）

课程代码：99999901023课程性质：必修

课程学时：36课程学分：2

课程目标：增强学生的国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、

集体主义观念，激发民族自豪感和责任感。使学生掌握军事基础知识，

增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传

承红色基因、提高学生综合国防素质。

主要内容：包括中国国防、国家安全、军事思想、现代化战争、信

息化装备等。

教学要求：教师结合课程内容通过讲授、多媒体教学演示、视频图

像播放、经典案例分析、实景参观等教学手段的合理运用；把信息技

术、慕课、微课、视频公开课等课程融入到课堂教学中。结合时事热点

问题，如结合国庆阅兵、电影《战狼》等经典片段，以直观形象的教学

让学生直接感受军事理论课程的魅力。辅以小纽研讨、研学、课堂交流

等教学模式，使学生掌握军事基础知识，增强国防观念。

先修课程：军事技能训练

后续课程：理论类限选课、四史类限选课、中华优秀传统文化类限

选课

7.国防教育（军事技能训练）

课程代码：99999901024课程性质：必修

课程学时：52课程学分：2

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课程目标：以国防教育为主线，通过军事技能教学，使大学生掌握

基本军事技能，增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主

义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国人民训

练后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础。

主要内容：以《内务条令》、《纪律条令》和《队列条令》为基

础，重点开展单个军人及队列动作训练，以及国旗护卫、军体拳等特殊

项目训练；开展内务和仪容仪表等基础文明养成习惯教育；对学生开展

必要的爱国主义教育和国防意识教育。

教学要求：由武装部牵头与承训共同制定课程实施方案和具体训练

计划，采取理论教学与实践教学相结合、以实践教学为主的授课方式，

主要由承训官兵按照军事技能训练大纲开展各项训练和学习活动，由新

生辅导员和承训骨干根据学生训练的实际情况以及在军训中各类表现，

综合评定学生军事技能训练成绩。

先修课程：入学教育

后续课程：国防教育（军事理论课）

8.安全与卫生健康教育（分为I-VI）

课程代码：99999901048/49/50/51/52/53课程性质：必修

课程学时：24课程学分：1.5

课程目标：通过安全教育，使大学生了解安全的基本知识，掌握与

安全问题相关的法律法规和校纪校规；提高传染病的防治知识水平，增

强学生的自我保健能力，增强对不良行为的抵御能力，提高对自身行为

的约束力，树立健康、正确的性观念。掌握安全防范技能、安全信息搜

索与安全管理技能；掌握自我保护技能、沟通技能、问题解决技能等；

树立安全第一的意识，树立积极正确的安全观。

主要内容：国家安全、学业安全、治安与防范、消防安全、交通出

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行安全、电信网络安全、卫生与健康（包括艾滋病、肺结核、季节性传

染病等）、自然灾害防范、户外运动安全、安全救护常识。

教学要求：教师结合课程内容通过讲授、多媒体教学演示、视频图

像播放、经典案例分析、实景参观等教学手段的合理运用；把信息技

术、慕课、微课、视频公开课等课程融入到课堂教学中。结合各类安全

的时事热点问题，电视、网络片段等，以直观形象的教学引导学生了解

公共安全知识，增强法制意识，提高自我防范，自我保护能力，学会利

用法律手段保护自己。

先修课程：入学教育

后续课程：各类安全实践、专题讲座

9.大学生心理健康教育

课程代码：99999901006课程性质：必修

课程学时：32课程学分：2

课程目标：了解心理健康基本知识，理解大学生心理健康的标准和

心理异常的典型表现，具备识别常见心理问题的能力；了解自身的心理

特点和性格特征，能够对自己的身体条件、心理状况、行为能力等进行

客观评价，具备正确认识自我、完善自我、接纳自我的能力；掌握自我

琛索技能，心理调适技能及心理发展技能，具备在遇到心理困扰时能够

进行自我调适或寻求帮助，积极探索适合自己并适应社会生活状态的能

力。

主要内容：课程包括理论和团体实践活动两个部分。主要内容有大

学生心理健康概论、大学生心理咨询、大学生自我意识的发展、大学生

气质应用及性格优化、大学生情绪管理、大学生人际交往、大学生恋爱

与性心理、大学生挫折心理调控、大学生网络心理、大学生生命教育。

教学要求：将团体辅导技术和原理应用于课堂，进行活动性知识教

学，把抽象的心理知识和生动活泼的操作实践、心理训练紧密结合。通

过多种教学活动和手段，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探

究学习主题，帮助学生增进积极的自我认识、获得丰富的情感体验、形

成积极的生活态度、建立良好的人际关系。引导学生从自己的世界出

发，多观察、体验、感悟社会和生活，学会对自己负责，及时鼓励学生

相互间的支持和互助行为。

先修课程：入学教育

后续课程：无

10.应用文写作

课程代码：99999901017课程性质：必修

课程学时：24课程学分：1.5

课程目标：旨在通过教学，使学生了解应用写作的基本理论，掌握

应用写作的基本技能，并具备高级应用型人才所需要的写作能力及文章

分析及处理能力，增强学生的职业能力和就业竞争力，为学生更好掌握

各门专业课和将来从事实际工作奠定良好基础。

主要内容：计划、总结、会议记录、请假条、借（欠）条、申请

书、启事、求职信、简历、通知、报告、请示、函、市场调查报告、营

销策划书、消息、顶岗实习报告等17种文种的基本知识和写作结构、

内容、要求。

教学要求：本课程的教学坚持理论与实践的统一，在加强基本理论

讲授的同时，注重范文阅读和技能训练。在讲读结合，讲练并重的前提

下，注重实践性教学环节加强写作训练。此外，本课程的教学中要配合

和衔接学生所学的专业课程，使一些专业性较强的文体写作在相关的专

业领域直接得到应用。

先修课程：中学（中职）语文

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后续课程：毕业设计（论文）

11.信息技术

课程代码：99999901062课程性质：必修

课程学时：48课程学分：3

课程目标：让学生掌握计算机操作和应用的基本知识和技能，能熟

练运用Office办公软件完成文档编辑、数据处理、演示文稿制作等工

作。让学生了解运用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息和发布

信息的过程，具备运用计算机技术服务工作、学习和生活，以及处理信

息的能力。

主要内容：计算机的各硬件组成以及Internet网络基础知识（组

网结构、IP地址等）；Windows10系统操作相关知识；Word中的文

字、图文、表格、邮件功能等编辑操作；Excel中的电子表格的编辑功

能，学习公式、函数的使用方法，掌握图表的编辑实现对数据的复杂管

理；PowerPoint演示文稿的基本制作技术。

教学要求：运用教、学、做理实一体化教学模式，设置对自制文官

的讲解和演讲环节。教学过程进中结合全国计算机等级考试的要求进行

知识点补充和实训。采用任务驱动、项目（案例）教学或启发式教学等

教法。

先修课程：中学（中职）课程

后续课程：无

12.劳动教育（分为I-IV）

课程代码：99999901041/42/45/46课程性质:必修

课程学时:16课程学分:1

课程目标：通过劳动教育，使学生能够理解和形成劳动

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观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观

念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通

劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展

需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。

结合本专业开展实习实训、专业服务、社会实践、勤工助学等，重

视新知识、新技术、新工艺、新方法应用，创造性地解决实际问题，使

学生增强诚实劳动意识，积累职业经验，提升就业创业能力，树立正确

洋业观，具有到艰苦地区和行业工作的奋斗精神，懂得空谈误国、实干

兴邦的深刻道理；注重詹育公共服务意识，使学生具有面对重大疫情、

灾害等危机主动作为的奉献精神。

主要内容：开展包括校园公共区域卫生保洁、宿舍区域保洁、教室

保洁；以实习实训课为主要载体开展关于劳动精神、劳模精神、工匠精

神的专题教育，开展实验实训室整理保洁、志愿服务、社会实践等实践

活动。

教学要求：由教务科研处制定劳动教育实施方案，学工处、后勤

处、团委配合，各系负责组织实施，主要以实习、实训课为载体，开展

体现劳动精神、劳模精神、工匠精神的实践教学活动。

先修课程：中学（中职）课程

后续课程：社会实践

13.入学教育

课程代码：99999901037课程性质：必修

课程学时：8课程学分：0.5

课程目标：课程目标:增强学生对学校的认同感，帮助学生顺利完

成角色转换，适应大学校园生活，了解大学学习特点和学习方法，明确

大学学习目标，合理规划学业，提高学生自我教育、自我管理、自我服

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务、自我发展的能力。

主要内容：包括高职教育、学业导航教育、认知教育、大学生涯规

划教育及其他相关教育活动。

教学要求：由学工处牵头制定课程实施方案，协调安排各相关单位

具体实施各项目教育教学，各二级学院按照课程内容和课程标准具体组

织、安排、落实；各教学模块由责任部门负责统一培训；课程考核方式为

过程考核，由学工处牵头，二级学院组织辅导员具体负责考核、成绩评

定和上传工作。

先修课程：无

后续课程：安全教育

（二）专业（技能）课程

专业（技能）课程没置要与培养目标相适应，课程内容要紧密联系

生产实际和社会实践，突出应用性和实践性，注重学生职业能力和职业

精神的培养。按照相应职业岗位（群）的能力要求，确定6〜8门专业

核心课程和专业基础课程、专业拓展课程，并涵盖有关实践性教学环

节，准确描述各门课程的课程目标、主要内容和教学要求。

1.专业基础课程

（1）网络技术基础

课程代码：5102070101课程性质：必修

课程学时：56课程学分：3.5

课程目标：该课程目标是让学生了解计算机网络的基础知识，掌握

计算机网络的体系结构和网络协议的概念，了解网络服务的应用；

主要内容：计算机网络的基本概念、基本通信理论、计算机网络的

体系结构、Inteciet与TCP/IP、局域网的概念及组成、网络设计与组

网技术、WindowsServer网络服务等方面的知识。

教学要求：①任课教师要求熟悉计算机网络职业特性和发展路径、

系统掌握任教课程的相关知识，有网络工程师证书者优先。能引导学生

具有网络安全意识；

②任课教师积极贯彻“做中学”的教学要求，学练结合，以练促

学；

③任课教师通过理论讲授、案例导入、实操训练等方法，充分利用

信息化教学手段开展教学；

④课程为考试课，过程考核60%,综合考核40%。

先修课程：无

后续课程：JavaWeb应用开发

(2)网页开发技术

课程代码：5102070113课程性质：必修

课程学时：64课程学分：4

课程目标：通过本课程的学习，学生能够了解网页设计与网站建设

的流程，培养学生能利用DTV,表格进行网页布局，能在网页中添加文

字、图像、动画、表单、音乐、视频等对象，能设置超链接，能利用

CSS对网页进行美化，学会制作各种企业，门户，电商类网站；

主要内容：①网站项目分析与基础构建；

②网站项目基本页面实现；

③网站项目首页动杰效果的实现；

④项目维护。

教学要求：①任课教师要求熟悉Web前端技术、系统掌握任教课

程的相关知识，有软件设计师证书者优先。引导学生建立友善互相帮助

的精神；

②任课教师积极贯彻“做中学”的教学要求，学练结合，以练促

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学;

③任课教师通过理论讲授、案例导入、实操训练等方法，充分利用

信息化教学手段开展教学；

④课程为考试课，过程考核60%,综合考核40%；

先修课程：网络技无基础

后续课程：JavaScript编程技术、JavaWeb应用开发

(3)Java程序设计

课程代码：5102070112课程性质：必修

课程学时：64课程学分：4

课程目标：了解Java基础环境搭建的基本方法、掌握Java数据类

型和流程控制基础语法；内容有函数、类和对象，Java文件和数据

库，Java可视化基础，Java程序设计基本规范和方法；

主要内容：①基本数据类型使用；

②输入输出语句；

③选择结构、循环结构；

④基本类设计与封装、成员属性定义、成员方法定义；

⑤父类功能、实现派生类；

⑥商品数据库实现、购物车功能实现；

⑦软件测试与维护。

教学要求：①任课教师要求熟悉Java编程基础、系统掌握任教课

程的相关知识，有软件设计师证书者优先。引导学生建立诚信的品质、

爱岗敬业的精神；

②任课教师积极贯彻“做中学”的教学要求，学练结合，以练促

学；

③任课教师通过理论讲授、案例导入、实操训练等方法，充分利用

信息化教学手段开展教学；

④课程为考试课，过程考核60%,综合考核40%o

先修课程：网络技术基础、Python编程基础

后续课程：Hadoop开发基础、JavaWeb应用开发

(4)Python编程基础

课程代码：5102070104课程性质：必修

课程学时：40课程学分：2.5

课程目标：掌握编程的结构、算法等基础知识；主要学习基本的编

程概念，如列表、字典、类和判断、循环，编写整洁且易于理解的代

码，以及如何在代码运行前进行测试等内容；

主要内容：①使用输入输出函数实现系统主界面；

②实现系统菜单；

③实现菜单关联；

④操控商品；

⑤商品结算；

⑥存储商品销售信息。

教学要求：①任课教师要求熟悉Python编程基础、系统掌握任教

课程的相关知识，有相关实际工作经验者优先。引导学生建立诚信的品

质、爱岗敬业的精神；

②任课教师积极贯彻“做中学”的教学要求，学练结合，以练促

学；

③任课教师通过理论讲授、案例导入、实操训练等方法，充分利用

信息化教学手段开展教学；

④课程为考试课，过程考核60%,综合考核40%o

先修课程：无

20

后续课程：Python高级开发技术、Java程序设计

(5)MySQL数据库

课程代码：5102070114课程性质：必修

课程学时：64课程学分：4

课程目标：掌握MySQL数据库管理系统柜关工具的使用、MySQL

数据库管理系统中数据的表示方法、SQL基本语法、数据库、数据表的

创建与更新、数据库、数据表的各种访问与检索技术、数据库的用户权

限管理、数据库备份和恢复；

主要内容：①认识MySQL数据库；

②操作数据库和数据表；

③数据查询；

④利用视图、索引检索数据库；

⑤数据库高级检索；

⑥维护系统数据库的安全性和高可用性。

教学要求：①任课教师要求熟悉MySQL数据库、系统掌握任教

课程的相关知识，有数据库工程师证书者优先，引导学生建立安全意

识、认识网络安全法；

②任课教师积极贯彻“做中学”的教学要求，学练结合，以练促

学；

③任课教师通过理论讲授、案例导入、实操训练等方法，充分利用

，‘言息化教学手段开展教学；

④课程为考试课，过程考核60%,综合考核40%o

先修课程：Java程序设计、Python编程基础

后续课程：数据仓库应用开发、JavaWeb应用开发、Hbase分布式

数据库

21

(6)Hive数据仓库应用开发

课程代码：5102070116课程性质：必修

课程学时：48课程学分：3

课程目标：掌握数据仓库Hive的安装、管理，理解Hive内置数据

类型、数据模型操作以及数据操作，了解数据仓库的基本概念，了解

Hive的相关功能和特点，熟悉Hive的安装配置和基本使用方式，掌握

编写HQL的方法和技巧。

主要内容：①Hive简介；

②Hive的安装与配置；

③HiveQL语句的使用

④Hive建表；

⑤查询处理数据；

⑥用户自定义函数。

教学要求：①任课教师要求熟悉Hive数据库、系统掌握任教课程

的相关知识，有数据库工程师证书者优先。引导学生建立安全意识、认

识网络安全法；

②任课教师积极贯彻“做中学”的教学要求，学练结合，以练促

学；

③任课教师通过理论讲授、案例导入、实操训练等方法，充分利用

信息化教学手段开展教学；

④课程为考试课，过程考核60%,综合考核40%o

先修课程：Java程序设计、MySQL数据库

后续课程：Python高级开发技术、Spark大数据处理技术与应

用、Hbase分布式数据库

(7)Linux操作系统

22

课程代码：5102070108课程性质：必修

课程学时：48课程学分：3

课程目标：掌握Linux系统使用和常用服务的安装配置，了解这个

广泛用于服务器的操作系统；内容有通Linux的发展历史、安装、文件

管理、用户管理、软件包管理、磁盘管理、进程管理，Shell脚本编

程、常用命令、常用网络服务器配置，以及Linux网络安全设置等内

容；

主要内容：①Linux系统的准备；

②Linux基本命令；

③磁盘与文件系统管理；

④用户账户和权限的管理；

⑤系统软件管理；

⑥网络相关配置；

⑦系统安全管理。

教学要求：①任课教师要求熟悉Linux操作系统、系统掌握任教

课程的相关知识，有软件设计师证书者优先。能引导学生建立知识产

权、诚信的概念；

②任课教师积极贯彻“做中学”的教学要求，学练结合，以练促

学；

③任课教师通过理论讲授、案例导入、实操训练等方法，充分利用

，言息化教学手段开展教学；

④课程为考试课，过程考核60%,综合考核40%o

先修课程：信息技术、网络技术基础

后续课程：Hadoop开发基础、Spark大数据处理技术与应用、

Hbase分布式数据库

23

(8)JavaScript编程技术

课程代码：5102070115课程性质：必修

课程学时：64课程学分：4

课程目标：了解JS网页脚本编程的基本理论和JS脚本语言、学会

页面脚本的编写和使用方法；内容有JS的基本语法，JS网页编程的笠

用，如何使用网页脚本使得前端页面富有生命力，实现与用户的交互；

主要内容：①修改页面元素；

②绑定事件；

③使网页与用户交互；

④表单输入验证；

⑤网页分析。

教学要求：①任课教师要求熟悉javascript编程基础、系统掌握

任教课程的相关知识，有软件设计师证书者优先。引导学生建立诚信的

品质、爱岗敬业的精神；

②任课教师积极贯彻“做中学”的教学要求，学练结合，以练促

学；

③任课教师通过理论讲授、案例导入、实操训练等方法，充分利用

信息化教学手段开展教学；

④课程为考试课，过程考核60%,综合考核40%o

先修课程：信息技术、网页开发技术

后续课程：JavaWeb应用开发、数据可视化技术

(9)数据安全概论

课程代码：5102070117课程性质：必修

课程学时：32课程学分：2

课程目标：了解数据安全的重要性，了解《中华人民共和国数据安

24

全法》的出台背景、主要内容以及它给国家数字经济发展带来的安全俣

障作用。

主要内容：①数据安全法的必要性；

②数据安全保护的形势；

③数据安全法的要点；

④对数据安全的理解。

教学要求：①任课教师要求熟悉数据安全的形势，掌握《中华人民

共和国数据安全法》的概要内容，引导学生培养数据安全的良好意识，

建立诚信的品质、爱岗敬业的精神；

②任课教师积极贯彻“做中学”的教学要求，学练结合，以练促

学；

③任课教师通过理论讲授、案例导入、实操训练等方法，充分利用

信息化教学手段开展教学；

④课程为考试课，过程考核60%,综合考核40%o

先修课程：信息技无、网页开发技术

后续课程：Spark大数据处理技术与应用、数据可视化技术

2.专业核心课程

专业核心课程设置6门：JavaWeb应用开发、Python高级开发技

术、Spark大数据处理技术与应用、数据可视化技术、HBase分布式数

据库、Hadoop开发基础。

《JavaWeb应用开发》课程描述

课程名称JavaWeb应用开发开设学期4

讲授学实训

学时64学分43232

时学时

25

任务l.JavaWeb开发环境搭建

典型工作

任务2」avaWeb系统设计与开发

任务描述

任务3JavaWeb上线部署与运维

了解Web技术相关知识；掌握JSP运行原理、JSP页面基本结构、

学习目标

JSP内置对象、Servlet、JDBCAPI访问MySQL数据库、JavaBean和MVC

及能力考

模式编程。具备搭建典型的JSP开发环境、实现页面交互的能力、优化

核要求

JSP程序能力。

主要内容包括：

(1)JSP基本语法”(2)JSP指令标记.(3)JSP动作标记u(4)

request对象。(5)response对象。(6)session对象。(7)

学习

application对象。(8)pagecontext对象。(9)JavaBean的使用。

内容

(10)Servlet的使用和配置。(11)Servlet过滤器和监听器。(12)

JSP中使用数据库。(13)MVC模式。

课程理论部分：

教学组织

项目教学方式、启发式和探究式教学方式

形式与方

技能训练部分：

法

参照学生的水平，分组按项目任务指导书要求实施

26

课程考核采用按项目过程考核的方法进行。考核评价分项目进行，

根据课程情况设定，理论部分可采用笔试的方式进行考核，主要的操作

技能部分采用现场操作测试和完成实训报告等方式进行考核。

（一）理论考核（其成绩占总评的40%）

考核内容包括：平时学习情况和期末考试。

1.平时学习情况

考核内容包括：遵守课堂纪律，认真记笔记，按时完成作业，主动

参与课堂讨论等，占理论成绩的25%o

2.期末考试

考试由系部统一安排，采取卷面（闭卷）考核形式。占理论成绩的

15%。

考核评价（二）实践考核（其成绩占总评的60%）

方式考核内容包括：职业素质与学习能力、实践操作能力、项目完成情

况及实习（实训）报告。

1.职业素质与学习能力

考核内容包括：安全方案规划描述，占实践成绩的15%o

2.实践操作能力

考核内容包括：设备配置，占实践成绩的15%o

3.项目完成情况

根据项目要求完成的质帚，对每次的工作任务的完成质量进行评

分。占实践成绩的15%o

4.实习1实训）报告

考核内容包括：实习（实训）报告的格式规范性、内容完整性、真

实性、实习报告完成的及时性等。占实践成绩的15%。

《Python高级开发技术》课程描述

课程名称Python高级开发技术开设学期3

讲授学实训

学时64学分43232

时学时

任务l.Python的文件操作

典型工作任务2.Python多线程编程

任务描述任务3.Python操作数据库

任务4.Python数据爬虫

掌握Python面向对象，类定义、继承、迭代器、生成器等高级知

学习目标识；掌握文件操作处理、异常处理、正则表达式相关概念和实现方法：

及能力考掌握Python多线程编程、网络编程、数据率编程；掌握Python操作数

核要求据库案例开发、动态Web开发、常用Python图像工具集。具有图形用

户界面开发、网络编程、数据库应用编程、数据爬虫分析开发的能力。

27

主要内容包括：

1）面向对象，类的定义、继承；

学习2）Python模块架构、迭代器、生成器、装饰器、命名空间、闭包等高

内容级内容，

3）使用Supervisor/Fabric等Python用于运维的第三方库。

课程理论部分：

教学组织

项目导向、任务驱动，主要利用虚拟设备教学环境

形式与方

技能训练部分：

法

参照学生的水平，分组按项目任务指导书要求实施

课程考核采用按项目过程考核的方法进行。考核评价分项目进行，

根据课程情况设定，理论部分可采用笔试的方式进行考核，主要的操作

技能部分采用现场操作测试和完成实训报告等方式进行考核。

（一）理论考核（其成绩占总评的30%）

考核内容包括：平时学习情况和期末考试。

1.平时学习情况

考核内容包括：遵守课堂纪律，认真记笔记，按时完成作业，主动

参与课堂讨论等，占理论成绩的20%<>

2.期末考试

考试由系部统一安排，采取卷面（闭卷）考核形式。占理论成绩的

10%.

考核评价（二）实践考核（其成绩占总评的70%）

方式考核内容包括：职业素质与学习能力、实践操作能力、项目完成情

况及实习（实训）报告。

1.职业素质与学习能力

考核内容包括：安全方案规划描述，占实践成绩的20%。

2.实践操作能力

考核内容包括：设备配置，占实践成绩的30%。

3.项目完成情况

根据项目要求完成的质量，对每次的工作任务的完成质量进行评

分。占实践成绩的20%.

4.实习1实训）报告

考核内容包括：实习（实训）报告的格式规范性、内容完整性、真

实性、实习报告完成的及时性等。占实践成绩的30%o

28

«Spark大数据处理技术与应用》课程描述

课程名称Spark大数据处理技术与应用开设学期4

讲授学实训

学时64学分43232

时学时

任务1.搭建Spark实战环境

典型工作

任务2.搭建Spark运行集群

任务描述

任务3.Spark大数据分析

掌握包括搭建Spark实战环境、编译Spark源码、搭建Spark运行集

学习目标

群、Spark编程模型、Spark核心原理、Spark存储原理、Spark运行架

及能力考

构、SparkSQL>SparkStreamingSparkMUib等知识。具备Spark大数

核要求

据平台的安装与运维，使用Spark集群进行大数据分析的能力。

主要内容包括：

学习(1)掌握Spark大数据技术的背景(2)Spark大数据平台安装和配置⑶Spark

内容编程模型和核心原理。(4)Spark存储原理0(5)Spark运行架构、Spark

SQL、SparkStreaming、SparkMLlib等。

课程理论部分：

教学组织

项目教学方式、启发式和探究式教学方式

形式与方

技能训练部分：

法

参照学生的水平，分组按项目任务要求参照指导书实施

29

课程考核采用按项目过程考核的方法进行。考核评价分项目进行，

根据课程情况设定，理论部分可