2025年初中人教九年级化学上册第六单元 课题2 《二氧化碳的制取》说课稿

二氧化碳的制取说课稿一、说教材我说的是人教版初中化学第六单元第二课时《二氧化碳的制取研究》，本节课是在学生学习了实验室制氧气之后，对进一步培养学生在实验室中制取某种气体时，药品的选择，装置的设计，实验的方法等思路的最好素材。二、教学目标1、知识与技能（1）了解实验室制取二氧化碳的反应原理，探究实验室制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。（2）了解实验室制取气体的方法和设计思路。2、过程与方法教师提出探究问题，引发学生思考，引导学生，设计方案，表达交流，实施方案。3、情感态度与价值观通过引导学生表达、思维、培养学生积极思考的学习习惯，从而激发学生学习兴趣。三、教学重难点重点：1、药品的选择2、反应原理3、实验发生装置和收集装置的选择4、装置的使用难点：从实验室制取气体的设计思路出发，探讨实验室制取二氧化碳气体的方法.重难点突破：1、药品的选择①不能用浓盐酸，我先给学生讲一下浓盐酸中的成分，再讲浓盐酸有很强挥发性的性质，讲清这一点也为大复习时气体除杂打下了基础。②不能用碳酸钠粉末，这里给学生演示一个灭火器原理的实验。③不能用硫酸，板书反应原理，查阅资料得知硫酸钙生成物为微溶物。2、实验装置的选择步骤：①分析制氧气的药品状态、反应条件②分析制氧气的药品状态、反应条件、对应的发生装置③分析氧气的密度与空气大小的比较和气体的溶解性④分析氧气的密度大小、溶解性对应的收集装置，从而引入制二氧化碳的装置选择。四、教学设计思路与教学方法设计思路：1、导入新课提问：前面学习过蜡烛燃烧，动物呼吸碳在氧气中充分燃烧生成二氧化碳试分析这些反应能否用于实验室制取二氧化碳。总结：不便于收集，收集的气体也不纯，无法操作2、推进新课（1）一体机展示药品选择的有关问题教师与学生共同分析不选如下药品思路如下：浓盐酸——成份、性质粉末性药品(碳酸钠和碳酸钙粉末）——演示灭火器原理实验，反应速度与颗粒大小关系硫酸——生成物的性质（2）反应原理教师板书：给学生讲清此反应过程分为两步：第一步先是大理石与稀盐酸反应生成氯化钙和碳酸，第二步讲由于碳酸不稳定才分解生成了二氧化碳和水，综合一二步得出实验室制二氧化碳的反应原理：碳酸钙+稀盐酸———氯化钙+水+二氧化碳。（3）反应装置的选择①教师先引导学生回忆实验室制取氧气时，药品的状态，反应的条件及药品的状态和反应条件对应的装置（包括气体的发生装置和气体的收集装置）引导学生总结实验室制取气体的实验思想①合适的药品②反应的条件③药品的状态及反应的条件对应的发生装置（发生装置选择的依据）④气体收集装置的选择依据？气体在水中的溶解性和气体的密度与空气密度的大小比较②用一体机展示出对应的装置图此时引导学生分析实验室制二氧化碳的药品状态和反应条件及与之对应的装置应该是哪套装置？③一体机展示教材P114有关实验仪器，引导学生设计实验方案，组装仪器进行实验，在实验的过程总结实验的步骤及注意事项。气体在水中的溶解性和气体的密度与空气密度的大小比较（4）知识拓展引导学生分析实验室制二氧化碳除了用我们选择的发生装置之外，能否选择其它类似装置？（一体机展示）引导学生分析气体的收集装置除了用课本中的发生装置之外，是否可以用如图装置（一体机展示）用此装置收集气体提问气体应从哪个导管进？（6）课堂检测学生完成导学案第3题（7）课堂小结学生回顾补充完成导学案第1、2题（8）布置作业布