中考道德与法治一轮复习课件课时14 勇于承担责任（第三单元） (含答案)

抓主干·明考向理考点·重说检核心素养链接本课时结合学生生活的实例、名人事迹、成语典故等，使学生懂得对自己、对他人和社会负责的意义，引导学生关注社会、参与社会实践，做一个勇担重任、奉献社会的人，侧重培养学生的公共参与和政治认同素养。抓主干·明考向知识框架1.勇于承担社会责任是一种价值追求，更是一种精神境界。2.角色不同，责任不同。每一种角色都意味着承担相应的责任。【易错点】3.增强责任意识，承担起自己的责任，认真做好自己应该做的事，才能成为一个对自己行为负责的人。4.承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。核心观点5.我们要做一个负责任的公民，做到承担责任不计代价与回报。6.一个负责任的公民需要做到：对自己负责，对他人负责，对集体负责，对社会和国家负责。【做法】7.志愿精神的内涵：奉献、友爱、互助、进步。8.服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动，热爱劳动，爱岗敬业。第六课责任与角色同在理考点·重说检考点梳理关联考点生命的意义P142、亲社会行为P82、遵守规则P86、传统美德P35素材推荐黄文秀、“时代楷模”张富清、杜富国、余元君等模范人物事迹

责任

1考点

◎知道责任的社会基础，体会承担责任的意义。◎体验行为和后果的联系，懂得每个行为都会产生一定后果，学会对自己的行为负责。1.责任的含义和来源。(P65)(1)含义：责任是一个人分内应该做的事情。(2)来源：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。

2.责任与角色的关系。(P66)(1)在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。(2)每一种角色都意味着承担相应的责任。(3)只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。3.列举自己扮演的角色及承担的责任。(P66)角色责任子女孝敬父母、承担力所能及的家务学生遵守学校纪律、认真学习社会的一员遵守社会规则、维护公共秩序中华儿女“位卑未敢忘忧国”，心系祖国的前途命运…………

4.对自己负责的表现及意义。(P67)(1)表现：小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事等。(2)意义：只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。

5.对他人负责的原因、意义和做法。(P68～69)(1)原因：很多人在为我们的成长和幸福承担着责任。(2)意义：只有人人具有责任心，自觉履行应尽的责任，我们才能共享更加幸福美好的生活。(有利于展现自己的才干，赢得他人的信赖和尊重；也有利于使他人感受到生活的美好。)(3)做法：学会感恩、主动关心、帮助和服务他人，在辛苦付出中体验对他人负责的快乐和幸福。6.行为与后果的联系及给我们的启示。(1)联系：行为与后果具有一致性。人的每一种行为都会产生一定的后果，人应该对自己的行为负责。(2)启示：①清醒地认识行为与后果的关系，勇于承担相应的责任；②要培养责任意识，提高行为的判断能力和行为的控制能力，做一个负责任的人。区说明与检测补充

做负责任的人

2考点◎懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。★1.承担责任的代价与回报、责任的社会基础。(P71)(1)代价：付出时间、精力和金钱，放弃与责任无关的个人兴趣、爱好和利益，可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。(2)回报：既包括物质方面，又包括精神方面。更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。(3)责任的社会基础：人都是生活在社会关系之中的。2.承担责任的意义。(1)对自己：是自身成长的需要，是自尊自信的具体表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。(2)对社会：是社会发展的需要；是促进社会和谐，形成“我为人人，人人为我”的良好社会氛围的需要。3.不承担责任的后果。(1)对自身：得不到人们的信任；受到道德的谴责；受到法律的惩罚；影响个人事业的发展。(2)对他人：给他人造成麻烦，损害他人利益，甚至危及他人生命财产安全。(3)对社会：败坏社会风气，影响社会稳定，损害国家和集体的利益。区说明与检测补充★4.怎样承担责任？(怎样做一个负责任的公民？)(P71～73)(1)勇于承担责任，不言代价与回报。(2)合理选择责任，义无反顾地担当起应负的责任。(3)尽管不是自愿选择的责任，也应该自觉承担。(4)努力提升自身素质，增强履行责任的能力。◎学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。★1.关爱他人的意义。(为什么说关爱他人是一种幸福？)(P76～77)(2016.5AD)(1)对自己：关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人也是关爱和善待自己。(2)对他人：关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。

关爱他人

3考点第七课积极奉献社会(3)对社会：关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。2.怎样关爱他人？(关爱他人的艺术。)(P78～79)(1)要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。

(2)要尽己所能。为他人排忧解难、奉献社会。(3)要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于做出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。(关爱他人应注意的问题)

◎积极参与公共生活、公益活动，有为他人、为社会服务的精神。1.服务社会对个人成长的作用。(为什么要服务社会？)(P81)(2017.8C)(1)服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。(2)服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。

服务社会

4考点★2.我们应怎样服务和奉献社会？(P83～84)(1)积极参与社会公益活动，如：环境保护、社区服务，在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为，到科技馆、博物馆做志愿者等。(2)热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越。知识拓展参加公益活动、服务社会的意义。(1)对自己：有利于了解社会、开阔视野；有利于增长知识，锻炼实践能力；有利于学会分享与合作，培养亲社会行为；有利于实现自身价值，让生命更有意义；有利于提升自己的道德境界；等等。(2)对社会：有利于营造“我为人人，人人为我”的社会氛围；有利于传承中华民族的传统美德，弘扬和培育伟大民族精神；有利于构建互帮互助、相互关爱的社会，践行社会主义核心价值观。(2020中招推荐）近年来，关于公交车让座冲突的新闻层出不穷，有一部分人谴责年轻人，身强体壮却不愿意让座，大呼社会的冷漠；有一部分人呼吁，上下班高峰期期间应该禁止刷老年卡，揶揄老年人是“车下方世玉，车上林黛玉”。此事在网上引起了不小的争议，部分网友发表了自己的观点。辨析抢先练请你选择其中一位同学的观点加以评析。【答案】选择欢欢的观点：“尊老爱幼是美德”是正确的。关爱传递着美好情感，关爱使人们在交往过程中互谅互让，让社会更和谐，我们应该主动关爱和帮助老年人，尊老爱幼是中华民族的传统美德，也是公民的道德义务。“年轻人给老年人让座天经地义”是错误的。年轻人在公交车上主动为老年乘客及其他需要帮助的人让座，是个人美德的体现，但乘客也享有不让座的权利，让不让座是他们的自由，我们不能强迫年轻人为老年人让座。

选择乐乐的观点：“让不让座是公民的权利与自由”是正确的。因为乘客买票上车，就享有乘坐座位的权利，是否让座是他们的权利与自由，包括身强体壮的年轻人。“没必要把座位让给他人”是错误的。尊老爱幼是中华民族的传统的美德，