小学美术：《植物写生》教案

小学美术：《植物写生》教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解植物的基本结构和形态特征，掌握写生的基本方法和技巧。学会运用线条、明暗、色彩等美术语言表现植物的细节和质感，提高造型能力。2.过程与方法目标通过观察、分析和写生实践，培养学生敏锐的观察力、分析能力和动手能力。引导学生在写生过程中发现问题、解决问题，提高自主学习和创新能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对大自然的热爱之情，培养学生细心观察生活、热爱生活的良好品质。让学生在写生中体验成功的喜悦，增强自信心，培养审美情趣和艺术素养。

二、教学重难点1.教学重点引导学生仔细观察植物的形态结构，准确把握植物的特征进行写生。掌握写生的基本步骤和方法，如构图、线条运用、明暗表现等。2.教学难点如何引导学生用生动、准确的线条和色彩表现植物的生命力和质感。在写生过程中培养学生的创新思维，使作品具有个性和特色。

三、教学方法1.讲授法：讲解植物写生的基本知识、方法和技巧，使学生对写生有初步的认识。2.演示法：通过教师的示范写生过程，让学生直观地了解写生的步骤和方法，便于学生学习和模仿。3.观察法：引导学生仔细观察植物的形态、结构、色彩等特征，培养学生的观察力和分析能力。4.实践法：让学生通过实际写生操作，巩固所学知识和技能，提高写生能力。5.讨论法：组织学生进行讨论，分享观察心得和写生经验，激发学生的思维，拓宽视野。

四、教学准备1.教师准备各种植物的实物、图片、写生范画若干。绘画工具，如素描纸、水彩纸、铅笔、水彩笔、油画棒等。多媒体教学设备，用于展示教学资料和学生作品。2.学生准备绘画工具，如素描纸、水彩纸、铅笔、水彩笔、油画棒等。选择自己喜欢的植物带到课堂上，或者准备植物的照片。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）1.教师手持一束鲜花走进教室，问学生："同学们，今天老师给大家带来了一份礼物，你们猜猜是什么？"引起学生的兴趣，然后展示鲜花，让学生近距离观察。2.提问学生："你们喜欢这些植物吗？有没有仔细观察过它们呢？它们都有什么特点？"引导学生自由发言，分享自己对植物的观察和感受。3.教师总结学生的发言，引出课题《植物写生》："植物是大自然中最美丽的精灵之一，它们有着各种各样的形态和色彩。今天，我们就用画笔来描绘这些可爱的植物，把它们的美永远留在画纸上。"

（二）讲授新课（10分钟）1.植物的结构和形态特征利用多媒体展示不同植物的图片，如向日葵、菊花、仙人掌、竹子等，引导学生观察植物的整体形态，包括茎、叶、花、果实等部分的形状、大小、比例关系。以向日葵为例，讲解植物的结构：向日葵由花盘、花瓣、花茎、叶子和根系组成。花盘呈圆形，花瓣呈黄色舌状，花茎粗壮直立，叶子互生，呈心形或卵形。让学生分组讨论自己所带植物或照片中植物的结构和形态特征，然后每组派代表发言，教师进行总结和补充。2.写生的基本方法和技巧构图教师在黑板上画出几种不同的构图形式，如三角形构图、圆形构图、S形构图等，并讲解每种构图的特点和适用场景。以写生向日葵为例，引导学生思考如何根据向日葵的形态选择合适的构图方式。如果向日葵花朵较大，可以采用三角形构图，将花朵放在画面的中心位置，使画面更加稳定；如果有多朵向日葵，可以采用圆形构图，将花朵围绕在一个中心点周围，营造出饱满、和谐的感觉。线条运用展示不同线条的图片，如直线、曲线、折线、波浪线等，讲解线条的特点和表现力。直线给人简洁、硬朗的感觉；曲线则更加柔和、流畅；折线富有变化和节奏感；波浪线能表现出起伏和动感。教师示范用不同线条表现向日葵的轮廓和细节，如用直线勾勒花茎和叶子的边缘，用曲线描绘花瓣的形状。让学生练习用线条轻轻勾勒出自己所画植物的轮廓，感受线条的运用。明暗表现讲解明暗关系的原理，物体受光部分亮，背光部分暗，通过明暗对比可以表现出物体的立体感和质感。以一个简单的球体为例，在黑板上演示明暗调子的画法，画出亮面、灰面和暗面，以及投影的位置和形状。然后让学生观察向日葵在光线下的明暗变化，尝试用铅笔轻轻画出明暗层次。色彩表现如果是用水彩或油画棒进行写生，介绍色彩的基本知识，如三原色（红、黄、蓝）、三间色（橙、绿、紫）以及色彩的搭配方法。展示一些植物的色彩图片，引导学生观察植物在不同季节、不同光线下的色彩变化。让学生思考如何用色彩表现出植物的生机和特色，如用鲜艳的色彩表现盛开的花朵，用嫩绿的颜色描绘新生的叶子等。

（三）教师示范（15分钟）1.教师选择一种植物，如菊花，进行写生示范。观察构图：仔细观察菊花的形态，思考如何构图能突出菊花的美。教师决定采用三角形构图，将一朵较大的菊花放在画面中心偏上的位置，周围搭配几朵较小的菊花和叶子，使画面更加丰富。勾勒轮廓：用铅笔轻轻地勾勒出菊花的轮廓，从花朵开始，注意花瓣的形状和排列方式，然后画出花茎和叶子的形状。在勾勒过程中，要注意线条的流畅和准确，尽量表现出植物的自然形态。刻画细节：进一步刻画菊花的细节，如花瓣的纹理、花蕊的形状等。用较细的线条描绘出叶子的叶脉和边缘的锯齿。同时，注意观察菊花在光线下的明暗变化，开始轻轻地画出明暗层次。完善画面：调整画面的整体效果，检查线条的疏密、明暗的对比是否合适。擦去多余的辅助线，使画面更加整洁。最后，可以用橡皮擦出一些高光部分，增强画面的立体感。2.在示范过程中，教师边画边讲解每个步骤的要点和注意事项，让学生更加直观地了解写生的过程和方法。

（四）学生实践（20分钟）1.学生选择自己带来的植物或照片，按照教师示范的步骤进行写生。2.教师巡视指导，及时发现学生在写生过程中遇到的问题并给予帮助。鼓励学生大胆表现，发挥自己的想象力和创造力，尝试用不同的表现手法和技巧来描绘植物。对于构图有困难的学生，教师可以给予提示，引导他们从不同角度观察植物，选择合适的构图方式。对于线条运用不熟练的学生，教师可以示范一些线条的变化，让学生多练习，逐渐掌握线条的表现力。对于明暗表现不准确的学生，教师可以再次强调明暗关系的原理，帮助他们调整明暗层次。对于色彩搭配有疑问的学生，教师可以提供一些色彩搭配的建议，让他们尝试不同的色彩组合，使画面更加美观。

（五）作品展示与评价（10分钟）1.展示学生的写生作品，让学生互相欣赏和交流。2.教师进行简要评价，以鼓励为主，肯定学生的努力和进步，同时指出作品中的优点和不足之处。评价内容可以包括：构图：画面的整体布局是否合理，植物的位置和大小是否协调，是否突出了植物的主体地位。线条：线条是否流畅、准确，能否表现出植物的形态特征，线条的运用是否有变化和表现力。明暗：明暗关系是否处理得当，是否表现出植物的立体感和质感，高光和投影的表现是否自然。色彩：色彩的搭配是否合理，能否表现出植物的色彩特点和生机，色彩的运用是否熟练。创意：作品是否有独特的创意和个性，是否展现了学生对植物的独特观察和理解。3.请部分学生介绍自己的作品，分享写生过程中的观察心得和创作思路。其他学生认真倾听，并给予掌声鼓励。

（六）课堂总结（5分钟）1.教师对本节课的内容进行总结，回顾植物写生的基本知识、方法和技巧，强调观察和细心描绘的重要性。2.鼓励学生在课后继续观察生活中的植物，用画笔记录下更多美丽的瞬间，提高自己的写生能力和艺术素养。3.布置课后作业：选择一种自己喜欢的植物，重新进行写生，要求在构图、线条、明暗或色彩等方面有进一步的提高，下次课带来与同学们分享。

六、教学延伸1.组织学生进行校园植物写生比赛，激发学生的写生兴趣和竞争意识，提高学生的写生水平。2.引导学生将植物写生作品制作成手抄报、书签、贺卡等手工艺品，装饰自己的生活空间，进一步加深对植物的喜爱之情。3.开展植物写生展览活动，将学生的优秀作品展示在学校的宣传栏或美术教室，让更多的人欣赏到学生的艺术成果，增强学生的自信心和成就感。

七、板书设计植物写生1.植物的结构和形态特征茎叶花果实2.写生的基本方法和技巧构图：三角形、圆形、S形等线条运用：直线、曲线、折线、波浪线等明暗表现：亮面、灰面、暗面、投影色彩表现：三原色、三间色、色彩搭配3.写生步骤观察构图勾勒轮廓刻画细节完善画面

八、教学反思通过本节课的教学，学生对植物写生有了初步的认识和了解，掌握了写生的基本方法和技巧，大部分学生能够认真观察植物并进行较为准确的描绘。在教学过程中，教师通过多种教学方法引导学生积极参与，学生的学习兴趣较高，课堂气氛活跃。

然而，在教学中也存在一些不足之处。例如，部分学生在写生时仍然过于依赖教师的示范，缺乏自主创新能力，作品略显雷同。在今