手形的联想一年级美术教案

手形的联想一年级美术教案一、教学目标1.知识与技能目标引导学生观察手的形状，了解不同手形的特点。鼓励学生发挥想象力，通过添画将手形变成各种有趣的形象。培养学生的造型表现能力，能够运用线条和色彩对手形联想作品进行简单的描绘和装饰。2.过程与方法目标通过观察、讨论、游戏等活动，激发学生的创作灵感，培养学生的创新思维。让学生在自主探究和合作交流中，掌握手形联想的创作方法，提高动手实践能力。3.情感态度与价值观目标培养学生对手形联想创作的兴趣，体验美术创作的乐趣。引导学生关注生活，发现生活中的美，增强学生的审美意识。鼓励学生大胆表达自己的想法，培养学生的自信心和个性。

二、教学重难点1.教学重点启发学生联想，将手形巧妙地变化成各种生动有趣的形象。指导学生运用简单的线条和色彩表现出手形联想作品。2.教学难点如何引导学生突破常规思维，发挥独特的想象力，使手形联想作品富有创意。帮助学生掌握画面的构图和色彩搭配，使作品更加美观。

三、教学方法1.直观演示法通过展示手形联想的优秀作品，让学生直观地感受手形联想的魅力，激发学生的学习兴趣。2.启发引导法在教学过程中，提出问题引导学生思考，启发学生的想象力和创造力，帮助学生找到创作的思路。3.小组合作法组织学生进行小组讨论和合作创作，培养学生的合作意识和交流能力，让学生在相互学习中共同进步。4.游戏教学法采用游戏的方式进行教学，增加学习的趣味性，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识和技能。

四、教学准备1.教师准备收集各种手形联想的图片、视频资料，制作成多媒体课件。准备绘画工具，如彩笔、油画棒、水彩颜料、绘画纸等，供学生课堂创作使用。准备示范用的纸张、笔等工具。2.学生准备绘画工具，如彩笔、油画棒、水彩颜料、绘画纸等。预习教材内容，观察自己的手，尝试想象手形能变成什么。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）1.教师引导学生做手指游戏：教师说："一个手指点点。"学生伸出食指轻轻点一下。教师接着说："两个手指剪剪。"学生伸出食指和中指做剪的动作。教师再说："三个手指弯弯。"学生伸出食指、中指和无名指弯曲。教师继续说："四个手指叉叉。"学生伸出食指、中指、无名指和小指叉开。教师最后说："五个手指开花。"学生五指张开。2.游戏结束后，教师提问："小朋友们，我们的手真有趣，能做出这么多好玩的动作。那你们仔细看看自己的手，它像什么呀？"鼓励学生自由发言，分享自己对手形的初步联想。3.教师总结："原来我们的手可以像这么多东西呀！今天，我们就一起来学习用手形进行联想，创作出有趣的美术作品。"引出课题手形的联想。

（二）新授（20分钟）1.观察手形（5分钟）教师引导学生伸出双手，仔细观察自己的手。提问："我们的手有几个手指？它们的长短一样吗？手掌是什么形状的？"让学生同桌之间互相观察，交流自己的发现。教师总结手形的特点："我们的手由手掌和五个手指组成，手掌是椭圆形的，手指长短不同，有粗有细。"教师示范不同的手形，如握拳、张开、弯曲等，让学生跟着模仿，进一步感受手形的变化。2.手形联想示例（10分钟）教师播放一段手形联想的动画视频，展示一些有趣的手形联想作品，如手形变成了小鸟、小鱼、大树等。让学生仔细观察，看看这些作品是怎样通过手形联想出来的。播放结束后，教师选取视频中的几个作品进行详细讲解。例如：以手形变成小鸟为例，教师说："看，这只小鸟是怎么变出来的呀？原来呀，把大拇指当作小鸟的头，食指和中指当作小鸟的翅膀，无名指和小指当作小鸟的尾巴，这样一只可爱的小鸟就出现啦！然后再给小鸟画上眼睛、嘴巴和羽毛，就更漂亮了。"再以手形变成小鱼为例，教师讲解："把整个手掌当作小鱼的身体，手指当作小鱼的鳍。看，这边是小鱼的背鳍，这边是胸鳍，还有尾巴呢。再给小鱼添上眼睛、鱼鳞和泡泡，小鱼就活灵活现了。"教师引导学生思考："除了这些，你们还能想到手形可以变成什么呢？"鼓励学生大胆发言，分享自己的想法。3.小组讨论（5分钟）教师将学生分成小组，每组45人。让学生在小组内交流自己对手形联想的想法，互相启发。教师提出讨论要求："每个小朋友都要说说自己想把手指变成什么，手掌又变成什么，然后听听小组里其他小朋友的意见，看看谁的想法最有趣、最有创意。"小组讨论结束后，每组推选一名代表发言，分享小组讨论的结果。教师对各小组的发言进行点评和鼓励，肯定学生们的奇思妙想。

（三）示范创作（10分钟）1.教师示范创作一幅手形联想作品。教师边示范边讲解："我先想到了一个有趣的想法，把我的手变成一棵大树。"教师伸出右手，将手掌向上，当作大树的树冠。"大拇指和食指分开，当作大树的两个树枝。"教师调整手指的位置，做出树枝的形状。"再给大树画上树干、树叶和小鸟。"教师用彩笔在纸上画出树干，然后用绿色彩笔画出树叶，最后用黑色彩笔画出一只小鸟停在树枝上。教师说："看，一棵大树就变出来啦！为了让画面更漂亮，我还可以给它涂上颜色。"教师用彩色油画棒给树冠涂上绿色，给树干涂上棕色，给小鸟涂上彩色。2.教师在示范过程中，强调创作要点：要先想好自己想把手指变成什么，手掌变成什么，再动手画。添画的时候，线条要简单明了，不用太复杂。注意画面的构图，比如手形在纸上的位置要合适，添加的东西大小要合适。可以根据自己的喜好选择喜欢的颜色来装饰作品。

（四）学生创作（15分钟）1.教师布置作业："小朋友们，现在请你们发挥自己的想象力，用手形联想创作一幅有趣的画。可以画你刚才想到的，也可以画其他的。画好后，别忘了给它涂上漂亮的颜色哦！"2.学生开始创作，教师巡回指导。鼓励学生大胆想象，尝试不同的手形变化和联想内容。提醒学生注意画面的构图和色彩搭配，帮助学生解决遇到的问题。对于有创意的想法，及时给予表扬和肯定，增强学生的自信心。

（五）作品展示与评价（10分钟）1.展示作品教师将学生的作品展示在黑板或教室的展示区。2.自我评价请学生自己介绍自己的作品，说说自己是怎样把手形变成这个形象的，创作过程中有什么有趣的想法。3.学生互评组织学生互相欣赏作品，说说你最喜欢哪一幅作品，为什么喜欢。可以从作品的创意、线条、色彩等方面进行评价。4.教师评价教师对学生的作品进行总体评价，肯定学生们的努力和创意。表扬在想象力、构图、色彩运用等方面表现出色的学生，同时也对一些作品提出改进的建议。鼓励学生在今后的美术学习中继续发挥想象力，创作出更多优秀的作品。

（六）课堂总结（5分钟）1.教师引导学生回顾本节课的内容："今天我们一起学习了手形的联想，小朋友们都发挥了自己的想象力，创作出了这么多有趣的作品。你们开心吗？"2.教师总结："通过这节课，我们知道了我们的手不仅能做很多动作，还能变成各种各样好玩的东西。希望大家以后在生活中也能多观察、多想象，用我们的眼睛发现更多的美，用我们的双手创造出更多美好的作品。"3.最后，教师布置课后拓展任务："回家后，和爸爸妈妈一起用手形联想创作一幅作品，然后把你们的作品带到学校来和同学们分享。"

六、教学反思通过本节课的教学，学生们对手形联想表现出了浓厚的兴趣，课堂气氛活跃。在教学过程中，我通过多种教学方法引导学生观察、想象和创作，大部分学生能够积极参与，发挥自己的想象力，创作出了富有创意的手形联想作品。

在教学中，我注重启发学生的思维，鼓励他们大胆联想，突破常规。但在个别学生的引导上还可以更加细致，比如有些学生的想象力比较局限，我没有给予足够的时间和引导帮助他们打开思路。在今后的教学中，我会更加关注这些学生，因材施教，让每个学生都能在美术创作中得到充分的发展。

另外，在评价环节，学生