我喜欢我自己教学设计

我喜欢我自己教学设计一、教学目标1.情感与态度目标帮助幼儿树立积极的自我认知，培养他们喜欢自己的情感，增强自信心。引导幼儿学会欣赏自己的优点，接纳自己的不足，以乐观的心态面对自己。2.认知目标让幼儿了解自己的外貌特征、兴趣爱好、优点等，知道每个人都是独特的。理解喜欢自己与快乐生活之间的关系。3.技能目标通过各种活动，提高幼儿的语言表达能力，能够清晰地讲述自己的优点和喜欢自己的原因。培养幼儿的观察力和自我评价能力，学会用积极的眼光看待自己。

二、教学重难点1.教学重点帮助幼儿认识自己，发现自己的优点，从而喜欢自己。引导幼儿学会表达自己对自己的喜爱之情，增强自信心。2.教学难点如何让幼儿真正理解每个人都有独特之处，接纳自己的不足，并能以积极的心态面对。帮助幼儿将喜欢自己的情感内化为日常行为表现，在生活中展现自信和积极向上的态度。

三、教学方法1.直观教学法通过展示图片、播放视频等方式，让幼儿直观地感受不同的人物形象和特点，帮助他们更好地理解"每个人都是独特的"这一概念。2.游戏教学法设计多种有趣的游戏，如"优点大轰炸""我是小明星"等，让幼儿在轻松愉快的氛围中积极参与，发现自己和他人的优点，增强自信心。3.情境教学法创设生活中的情境，如穿衣打扮、选择玩具等，引导幼儿思考并表达自己的想法和喜好，培养他们的自我评价能力。4.讨论法组织幼儿进行小组或集体讨论，分享自己的经历和感受，鼓励他们互相交流、倾听和学习，促进幼儿对自我认知的深入理解。

四、教学准备1.经验准备幼儿对自己已经有了一定的认识，能够说出自己的一些基本信息，如姓名、年龄、性别等。幼儿在日常生活中积累了一些关于自己和他人的生活经验。2.物质准备收集各种不同人物形象的图片，包括不同肤色、发型、外貌特征等，制作成PPT。准备与幼儿人数相等的小镜子。制作"优点大轰炸"卡片，上面写上一些鼓励和肯定的话语，如"你很勇敢""你画画很漂亮"等。准备一些代表不同优点的小贴纸，如勇敢之星、聪明之星、善良之星等。为幼儿准备表演用的服装和道具，如小帽子、假发、裙子等。

五、教学过程

（一）导入部分（5分钟）1.播放欢快的音乐，教师带领幼儿一起做简单的律动，如拍手、点头、扭屁股等，营造轻松愉快的课堂氛围。2.教师提问："小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天老师要给大家讲一个有趣的故事，名字叫《我喜欢我自己》。"通过故事导入，引起幼儿的兴趣。

（二）故事讲述（10分钟）1.教师生动地讲述故事《我喜欢我自己》：有一只小鸭子，它叫嘎嘎。嘎嘎觉得自己长得很特别，扁扁的嘴巴，小小的眼睛，还有一身毛茸茸的羽毛。它觉得自己是世界上最可爱的小鸭子。有一天，嘎嘎看到一只美丽的孔雀在河边开屏，孔雀的羽毛五颜六色，漂亮极了。嘎嘎心里想："我要是能像孔雀一样漂亮就好了。"于是，它跑回家，找来了妈妈的花围巾、爸爸的大墨镜，还有奶奶的羽毛扇子，把自己打扮得五颜六色的，然后跑到河边去。可是，当它走到河边时，河里的小鱼、小虾都被它吓跑了，其他的小鸭子也都嘲笑它。嘎嘎伤心极了，它哭着跑回了家。回到家后，妈妈抱着嘎嘎，温柔地说："宝贝，你是一只独一无二的小鸭子，你有自己的特点和优点，不需要和别人一样。你看，你会游泳，你能在水里自由自在地玩耍，这是很多动物都做不到的呀。"嘎嘎听了妈妈的话，仔细想了想，觉得妈妈说得对。它不再伤心了，又开开心心地出去玩了。从那以后，嘎嘎每天都快快乐乐的，它越来越喜欢自己了。2.故事讲完后，教师提问："小朋友们，故事里的小鸭子叫什么名字呀？""嘎嘎一开始为什么不开心呀？""后来嘎嘎为什么又开心了呢？""妈妈是怎么安慰嘎嘎的？"通过提问，引导幼儿回忆故事内容，初步理解故事所传达的道理。

（三）认识自己（15分钟）1.教师引导幼儿观察自己："小朋友们，我们一起来看看自己，你觉得自己什么地方长得最特别呀？"鼓励幼儿自由发言，说说自己的外貌特征，如眼睛、头发、嘴巴等。2.教师拿出小镜子，发给每个幼儿，让他们仔细观察自己。然后请幼儿说一说在镜子里看到了自己的哪些地方，进一步引导幼儿关注自己的外貌特点。3.教师提问："除了外貌，你还知道自己有什么特别的地方吗？比如你喜欢做什么事情？你有什么本领？"引导幼儿思考自己的兴趣爱好和优点，如喜欢画画、唱歌、跳舞、会讲故事、会帮妈妈做家务等。4.教师请几位幼儿站起来，向大家介绍自己的外貌特点、兴趣爱好和优点，其他幼儿认真倾听。介绍完后，教师给予肯定和鼓励，如"你说得真棒！""你真的很厉害！"等。

（四）优点大轰炸（15分钟）1.教师："小朋友们，我们每个人都有自己的优点，现在我们来玩一个游戏，叫做'优点大轰炸'。"2.教师拿出"优点大轰炸"卡片，向幼儿介绍游戏规则："我会把这些卡片发给大家，每个小朋友拿到卡片后，要大声地说出卡片上写的优点是送给哪位小朋友的，然后把卡片送给他。被表扬的小朋友要大声说'谢谢'，并说说自己还有哪些优点。"3.教师开始发放卡片，幼儿依次进行"优点大轰炸"。例如，教师发给幼儿一张卡片，上面写着"你很勇敢"，幼儿要找到对应的小朋友，说："这张卡片送给[小朋友名字]，因为你很勇敢。"[小朋友名字]要说："谢谢！我还会自己穿衣服，我觉得我很能干。"4.在游戏过程中，教师要引导幼儿注意倾听其他小朋友的优点，鼓励他们发现别人的闪光点，并学会用积极的语言表扬他人。5.游戏结束后，教师提问："小朋友们，通过这个游戏，你们发现自己有这么多优点，开心吗？那你们有没有发现其他小朋友也有很多优点呀？"引导幼儿进一步认识到每个人都有优点，要学会欣赏自己和他人。

（五）小组讨论（10分钟）1.教师将幼儿分成小组，每组45人。2.提出讨论问题："你觉得喜欢自己重要吗？为什么？"让幼儿围绕这个问题进行讨论，鼓励他们积极发言，分享自己的想法。3.教师巡视各小组，倾听幼儿的讨论，适时给予指导和引导，帮助幼儿深入思考问题。4.讨论结束后，每组推选一名代表进行发言，向全班分享小组讨论的结果。教师对幼儿的发言进行总结和点评，强调喜欢自己对个人成长和快乐生活的重要性。

（六）情境表演（10分钟）1.教师创设情境："今天我们班要举行一场选美比赛，每个小朋友都可以来展示自己的美丽和优点。但是在比赛之前，老师要给大家一些提示，比如你可以穿上漂亮的衣服，或者带上自己喜欢的玩具，展示自己的才艺等。"2.为幼儿提供表演用的服装和道具，让他们自由选择进行打扮和准备。3.幼儿依次上台进行表演，展示自己的美丽和优点。其他幼儿认真观看，并给予掌声鼓励。4.表演结束后，教师提问："小朋友们，你们觉得在这次选美比赛中，大家表现得怎么样？你最喜欢哪个小朋友的表演？为什么？"引导幼儿学会欣赏他人的表演，同时也增强自己的自信心。

（七）总结与延伸（5分钟）1.教师总结："小朋友们，今天我们一起学习了《我喜欢我自己》这个故事，还通过很多活动认识了自己，发现了自己的优点。每个人都是独一无二的，都有自己的闪光点，我们要喜欢自己，相信自己，这样才能快快乐乐地成长。"2.延伸活动：请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起分享今天在幼儿园学到的内容，说说自己喜欢自己的哪些地方。在美工区投放材料，让幼儿制作"我的优点树"，将自己的优点用绘画或文字的形式记录下来，贴在树上，展示自己的优点。在日常活动中，教师要继续关注幼儿的表现，及时发现他们的优点，并给予表扬和鼓励，强化幼儿喜欢自己的情感。

六、教学反思通过本次教学活动，幼儿对自己有了更深入的认识，学会了欣赏自己的优点，增强了自信心，达到了预期的教学目标。在教学过程中，采用了多种教学方法，如故事讲述、游戏教学、情境教学等，激发了幼儿的学习兴趣，使他们积极主动地参与到活动中来。同时，注重引导幼儿进行小组讨论和交流，培养了他们的合作意识和语言表达能力。

然而，在教学过程中也发现了一些不足之处。例如，在小组讨论环节，部分幼儿参与度不高，可能是因为问题设置不够具体明确，或者讨论时间把控不够精准。在今后的教学中，需要进一步优化问题设计，给予幼儿更充分的讨论时间，并加强对个别幼儿的引导，确