一年级心理健康教案我上小学了

一年级心理健康教案我上小学了一、教学目标1.帮助学生了解小学与幼儿园的不同，适应小学的学习和生活环境。2.培养学生积极向上的学习态度和良好的学习习惯。3.增强学生的自我认知和自信心，提高人际交往能力。

二、教学重难点1.重点让学生清晰认识到小学与幼儿园的差异。引导学生养成良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲等。帮助学生建立积极的自我认知，学会与同学友好相处。2.难点如何让学生从心理上真正适应小学的学习和生活节奏。培养学生在面对学习困难时的积极心态和应对能力。

三、教学方法游戏教学法、情境教学法、小组讨论法、角色扮演法

四、教学准备1.收集小学与幼儿园环境、学习活动等方面不同的图片、视频资料。2.制作相关的教具，如小学生课程表、学习用品模型等。3.准备一些简单的奖励贴纸和小奖品。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段幼儿园小朋友们快乐玩耍的视频，引起学生对幼儿园生活的美好回忆。2.提问："小朋友们，你们在幼儿园里都做些什么呀？喜欢幼儿园吗？"引导学生积极分享幼儿园的生活点滴。3.接着，播放一段小学生们上课、课间活动的视频，然后提问："这是哪里呀？你们想不想像哥哥姐姐们一样在这里上学？"从而引出本节课的主题我上小学了。

（二）认识小学与幼儿园的不同（10分钟）1.展示图片对比分别展示幼儿园教室和小学教室的图片，引导学生观察并说一说有什么不一样。比如幼儿园教室布置得色彩鲜艳、有很多玩具，小学教室则有整齐的桌椅、黑板和图书角等。展示幼儿园和小学的课程表图片，讲解课程的不同。幼儿园有更多的游戏、艺术活动时间，小学则增加了语文、数学、英语等学科的学习。2.生活节奏对比播放一段幼儿园和小学课间活动的视频，对比两者的节奏。提问："在幼儿园课间可以自由玩耍，上小学后课间时间要做些什么呢？"引导学生了解小学课间需要准备下节课的书本、上厕所等，时间比较紧凑。对比幼儿园和小学的作息时间，让学生知道小学上学和放学时间、午休时间等都与幼儿园不同。

（三）学习习惯培养（15分钟）1.课堂常规讲解讲解正确的坐姿、站姿和举手姿势，通过示范和纠正让学生掌握。介绍课堂纪律，如上课要认真听讲、不随便讲话、按时完成作业等。2.学习用品准备展示各种学习用品，如书包、课本、铅笔、橡皮等，让学生说一说它们的用途。教学生如何整理书包，将课本、作业本、文具等分类摆放整齐。3.制定学习计划引导学生一起制定简单的学习计划，比如每天放学后先完成作业，再进行阅读或玩耍。可以用简单的图表形式表示出来，帮助学生理解。

（四）自我认知与自信心培养（10分钟）1.我很棒组织学生进行"我很棒"的分享活动，让每个学生说一说自己的优点和擅长的事情。如有的学生说自己画画很棒，有的学生说自己跑步很快等。老师对学生的分享给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。2.面对困难我不怕讲述一个小学生遇到学习困难时不放弃，努力克服的小故事。然后提问："如果你们在学习中遇到困难，会怎么做呢？"引导学生积极思考应对困难的方法，如向老师、同学请教，自己努力思考等。

（五）人际交往能力培养（10分钟）1.友好相处进行角色扮演游戏，设置情境：两个同学在教室里，一个不小心撞到了另一个。让学生分别扮演这两个同学，演示正确的道歉和回应方式。引导学生明白在与同学相处中要学会友好、宽容，遇到问题要互相沟通。2.小组合作将学生分成小组，给每个小组分配一个小任务，如一起拼搭一个简单的积木造型。在小组合作过程中，观察学生的表现，引导学生学会分工合作，互相帮助，共同完成任务。

（六）总结与回顾（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学内容，包括小学与幼儿园的不同、学习习惯、自我认知、人际交往等方面。2.表扬学生在课堂上的积极表现，鼓励学生在今后的学习和生活中努力适应小学环境，养成良好的习惯，与同学们友好相处。

六、教学延伸1.在班级设置"学习好习惯"打卡区，让学生每天记录自己完成作业、整理书包等学习习惯的养成情况，每周进行一次总结和奖励。2.开展"我是小学生"主题绘画活动，让学生画出自己心目中的小学生活，展示在教室的墙上。3.与家长保持沟通，让家长在家中也注重培养孩子的学习习惯和人际交往能力，共同帮助孩子适应小学新生活。

七、教学反思通过本节课的教学，大部分学生对小学与幼儿园的不同有了较为清晰的认识，在学习习惯培养、自我认知和人际交往等方面也有了一定的收