一年级道德与法治下册第5课《风儿轻轻吹》教案

一年级道德与法治下册第5课《风儿轻轻吹》教案一、教学目标1.知识与技能目标让学生了解风的基本特点，知道风是看不见、摸不着，但能被我们感受到的自然现象。引导学生观察风的作用，如吹动风车、吹干衣服等，能说出风在生活中的一些常见用途。帮助学生学会用简单的词语描述风的大小、方向等特征。2.过程与方法目标通过观察图片、视频，感受风的存在，培养学生的观察力和想象力。组织学生进行户外体验活动，让学生亲身感受风，提高学生的感知能力和实践能力。开展小组讨论，鼓励学生分享自己对风的认识和感受，锻炼学生的语言表达能力和合作交流能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对大自然的好奇心和探索欲，培养学生热爱大自然的情感。引导学生在感受风的过程中，体会大自然的神奇和美妙，增强学生对生活的热爱之情。培养学生关注自然、保护环境的意识，让学生明白与自然和谐相处的重要性。

二、教学重难点1.教学重点认识风，了解风的特点和作用。通过多种活动让学生亲身感受风，激发学生对大自然的兴趣。2.教学难点引导学生用准确的语言描述风的特征和作用。培养学生在感受风的过程中，树立正确的自然观和环境观，懂得爱护自然。

三、教学方法1.直观演示法：通过展示图片、播放视频等方式，让学生直观地感受风的存在和特点，增强学生的感性认识。2.体验教学法：组织学生进行户外体验活动，让学生亲身感受风，在实践中获得对风的真实体验，加深对知识的理解。3.小组合作法：安排学生进行小组讨论和交流，鼓励学生分享自己的想法和感受，培养学生的合作意识和团队精神，同时拓宽学生的思维。4.启发提问法：在教学过程中，通过提问引导学生思考，激发学生的好奇心和探索欲，培养学生的思维能力。

四、教学准备1.多媒体课件，包括风的图片、视频资料，如风吹动树叶、风车转动、帆船航行等。2.制作风的小实验材料，如纸条、风车、气球等。3.户外体验活动所需的场地和安全保障措施。

五、教学过程

（一）导入新课（3分钟）1.播放一段风声的音频，让学生闭上眼睛仔细倾听。师：小朋友们，刚才我们听到了一种声音，大家猜猜是什么声音呀？学生自由回答，引出风。2.板书课题：风儿轻轻吹

（二）认识风（7分钟）1.展示风的图片，引导学生观察师：同学们，看这些图片，你们发现了什么？学生观察图片后回答，如树叶在动、红旗飘扬等。师：是什么让树叶动起来，红旗飘起来的呢？对，是风。风是一种看不见、摸不着的自然现象，但我们能通过它带来的变化感受到它的存在。2.组织学生进行小实验，感受风拿出纸条，对着纸条吹气，让学生观察纸条的飘动。提问：你们看到了什么？纸条为什么会动？学生回答后，教师总结：我们呼出的气形成了风，推动了纸条，这让我们感受到了风的力量。再拿出风车，让学生用嘴吹动风车，观察风车的转动。师：风车为什么会转起来？这也是风的作用哦。

（三）风的特点（8分钟）1.引导学生思考风的大小师：有时候我们感觉风很大，有时候又感觉风很小，你们能举例说说什么时候风大，什么时候风小吗？学生回忆生活中的场景，如大风天树枝被吹弯、小风天炊烟直直升起等，并分享自己的感受。教师总结：风有大小之分，风大的时候力量大，能吹动大树、吹倒广告牌；风小的时候力量小，只能轻轻吹动树叶。2.探讨风的方向展示风向标的图片，介绍风向标的作用。师：风还有方向呢，我们可以用风向标来测量风往哪个方向吹。在生活中，你们有没有注意过风的方向？引导学生观察教室的窗户，思考风从哪个方向吹进来。让学生说一说在户外观察到的风的方向，如风吹来，头发往哪个方向飘等。教师总结：风是有方向的，风吹来的方向就是风向。比如风从东方吹来，我们就说这是东风。

（四）风的作用（10分钟）1.小组讨论：风在生活中的作用师：风在我们的生活中无处不在，它对我们的生活有很多作用。现在请同学们分成小组，讨论一下风都有哪些作用。学生分组讨论，教师巡视并参与部分小组的讨论，倾听学生的想法。2.小组汇报，教师总结各小组代表发言，分享小组讨论的结果。教师根据学生的汇报进行总结，并适时补充相关例子：带来凉爽：夏天，风一吹，我们会感觉很凉爽。吹干衣物：洗完衣服后，风可以帮助我们把衣服吹干。吹动风车：风车利用风力转动，可以用来发电等。帮助植物传播花粉和种子：风可以把花粉吹到其他花朵上，帮助植物繁殖；还能把一些植物的种子带到远方，让它们在新的地方生长。推动帆船航行：在海边，风是帆船航行的动力。

（五）户外体验风（10分钟）1.组织学生到户外操场师：同学们，我们已经在教室里了解了很多关于风的知识，现在让我们一起到户外去亲身感受一下风吧！2.在户外引导学生感受风让学生闭上眼睛，张开双臂，静静地站着，感受风的吹拂。提问：同学们，现在风从哪个方向吹来？风大还是风小？你们有什么感觉？学生分享自己的感受，如感觉风凉凉的，吹在脸上很舒服等。组织学生进行一些与风有关的小活动，如放风筝、玩风车等，进一步体验风的乐趣。在活动过程中，引导学生观察周围事物在风中的变化，如树叶的摆动、旗帜的飘动等，并鼓励学生用语言描述。

（六）风与我们的生活（7分钟）1.展示一些风对生活影响的图片，如大风天气对生活的影响（大树被吹倒、广告牌被吹翻等），引导学生思考师：风虽然给我们带来了很多好处，但有时候风也会给我们的生活带来一些麻烦。你们看这些图片，大风天气会造成什么影响呢？学生观察图片后回答，教师引导学生意识到风大时可能会带来危险，要注意防范。2.讨论如何在大风天气保护自己师：在大风天气里，我们应该怎么做才能保护自己呢？请同学们想一想，然后和小组同学说一说。学生分组讨论，教师巡视并倾听学生的讨论内容。各小组代表发言，教师总结大风天气的安全注意事项，如尽量不要外出、远离危险物体（如广告牌、大树等）、关好门窗等。

（七）总结与拓展（5分钟）1.课堂总结师：今天我们一起学习了《风儿轻轻吹》这一课，了解了风是一种看不见、摸不着但能被我们感受到的自然现象，知道了风有大小、方向，还了解了风在生活中的作用以及风对我们生活的影响。希望同学们在今后的生活中，能继续观察风、感受风，发现更多关于风的奥秘。2.拓展延伸布置课后作业：回家后和爸爸妈妈一起制作一个小风铃，下节课带来和同学们分享制作过程和感受。鼓励学生在课后继续观察大自然中风的各种现象，并用画笔画下来，下节课进行展示交流。

六、教学反思通过这节课的教学，学生对风有了较为全面的认识和感受。在教学过程中，采用多种教学方法，如直观演示、体验教学、小组合作等，激发了学生的学习兴趣和积极性，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。户外体验活动让学生亲身感受风，增强了学生的感性认识，提高了学生的