教师星级评定方案

教师星级评定方案一、评定目的为了加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学水平，激励教师不断提升自己，促进学校教育教学质量的整体提高，特制定本教师星级评定方案。通过科学、公正、客观的评定，对教师的工作表现进行全面评价，为教师的职业发展提供明确的方向和依据，同时也为学校的师资管理、绩效考核、评优评先等工作提供有力支持。

二、评定原则1.全面性原则：综合考虑教师的师德师风、教育教学能力、专业发展、工作业绩等多个方面，进行全面、客观的评价。2.公正性原则：评定标准明确，程序规范，确保评定过程和结果公平、公正，不受人为因素干扰。3.激励性原则：通过星级评定，激发教师的工作积极性和创造性，促进教师不断自我提升，形成积极向上的工作氛围。4.动态性原则：星级评定不是终身制，实行动态管理，根据教师的年度表现进行调整，鼓励教师持续进步。

三、评定对象学校全体在职教师

四、评定内容与标准

师德师风（20分）1.爱岗敬业（8分）忠诚于教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教育教学工作。（4分）认真履行教师职责，严格遵守学校的各项规章制度，无迟到、早退、旷工现象。（4分）2.关爱学生（6分）关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生。（3分）关注学生的身心健康和成长发展，及时与学生沟通交流，帮助学生解决学习和生活中的困难。（3分）3.教书育人（4分）遵循教育规律，实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。（2分）积极开展思想政治教育工作，将德育渗透到教育教学全过程。（2分）4.为人师表（2分）言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。（1分）廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物或宴请。（1分）

教育教学能力（30分）1.教学设计（6分）教学目标明确，符合课程标准和学生实际，体现三维目标的有机整合。（2分）教学内容科学合理，重点突出，难点突破得当，能有效整合教学资源。（2分）教学方法选择恰当，教学过程设计合理，环节紧凑，过渡自然，注重学生的主体地位和自主学习能力培养。（2分）2.课堂教学（12分）教学基本功扎实，教态亲切自然，语言准确流畅，板书规范美观。（3分）教学过程组织有序，教学环节紧凑，能灵活运用多种教学方法激发学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。（4分）注重学生思维能力和创新精神的培养，能引导学生积极参与课堂互动，有效达成教学目标。（3分）合理运用现代教育技术手段辅助教学，提高教学效率和质量。（2分）课堂教学效果良好，学生学习积极性高，知识掌握扎实，能力得到提升。（1分）3.作业批改与辅导（6分）作业布置适量、适度，具有针对性和层次性，能及时批改作业，全批全改，批改认真、规范，评语恰当。（3分）关注学生的个体差异，对学习困难的学生能进行有针对性的辅导，辅导效果明显。（3分）4.教学评价（6分）能运用多元化的评价方式对学生的学习过程和学习结果进行全面、客观、公正的评价，及时反馈评价结果，促进学生发展。（3分）能对自己的教学进行反思和评价，不断改进教学方法和策略，提高教学质量。（3分）

专业发展（20分）1.专业学习（8分）积极参加各类培训、教研活动和学术交流，认真做好学习记录，撰写学习心得。（4分）主动阅读教育教学相关书籍、期刊，不断更新教育理念，拓宽专业知识视野。（4分）2.教学研究（6分）积极参与学校的课题研究或教学改革项目，承担一定的研究任务，按时完成研究工作。（3分）撰写教育教学论文或案例，在学校及以上级别的刊物上发表或获奖。（3分）3.专业技能提升（6分）积极参加各类教学竞赛、技能比武等活动，不断提高自己的教学技能水平。（3分）具备一定的教育技术应用能力，能熟练运用信息技术手段开展教学工作。（3分）

工作业绩（30分）1.教学成绩（15分）所教班级学生在学业水平测试、期末考试等各类考试中成绩优秀，平均分、及格率、优秀率等指标在同年级中名列前茅。（10分）学生在学科竞赛、文体活动等方面取得优异成绩，为学校赢得荣誉。（5分）2.班级管理（10分）班级管理规范，班风正，学风浓，班级秩序良好，无重大违纪事件发生。（5分）注重班级文化建设，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神，班级凝聚力强。（3分）与家长保持密切联系，积极开展家校合作，共同促进学生成长，家长满意度高。（2分）3.其他工作业绩（5分）在学校的教育教学管理、后勤服务等工作中表现突出，为学校发展做出重要贡献。（3分）积极参与学校组织的各项活动，如公开课、示范课、讲座等，发挥示范引领作用。（2分）

五、评定程序1.教师自评（每学期末）教师根据评定标准，对自己一学期来的工作进行全面总结和自我评价，填写《教师星级评定自评表》，并提交相关证明材料。2.学生评价（每学期末）学校组织学生对教师的师德师风、教育教学等方面进行评价，评价结果按照一定比例计入教师星级评定总分。学生评价采用问卷调查、无记名投票等方式进行。3.同行评价（每学期末）学校组织教师之间进行互评，同行评价主要从教育教学能力、专业发展等方面进行，评价结果按照一定比例计入教师星级评定总分。同行评价采用互评量表、小组评议等方式进行。4.领导评价（每学期末）学校领导根据教师的日常工作表现、教学业绩等情况，对教师进行综合评价，评价结果按照一定比例计入教师星级评定总分。领导评价采用领导班子评议、个别谈话等方式进行。5.综合评定（每学期末）学校评定工作小组根据教师自评、学生评价、同行评价和领导评价的结果，按照各项评定内容所占比例进行综合计算，得出教师的星级评定总分。评定工作小组对评定结果进行审核和公示，公示期为[X]个工作日。公示无异议后，确定教师的星级评定等级。6.星级调整（每年一次）学校根据教师的年度工作表现，对星级评定结果进行动态调整。教师在一年内如有违反师德师风规定、出现重大教学事故等情况，将视情节轻重降低星级；如在教育教学、专业发展、工作业绩等方面表现突出，有显著进步，可申请晋升星级。星级调整的程序与初次评定程序相同。

六、评定等级与奖励1.评定等级教师星级评定分为一星级、二星级、三星级、四星级、五星级五个等级。具体评定标准如下：五星级：评定总分在90分及以上，师德高尚，教育教学能力卓越，专业发展成果显著，工作业绩突出，在学校教师队伍中起到模范带头作用。四星级：评定总分在8089分之间，师德良好，教育教学能力较强，专业发展有一定成果，工作业绩较突出，是学校的骨干教师。三星级：评定总分在7079分之间，师德表现合格，教育教学能力基本达标，专业发展有一定进步，工作业绩一般，是学校的合格教师。二星级：评定总分在6069分之间，师德表现基本合格，教育教学能力有待提高，专业发展进展缓慢，工作业绩不太理想，需要加强培训和指导。一星级：评定总分在60分以下，师德表现较差，教育教学能力薄弱，专业发展停滞不前，工作业绩不达标，学校将对其进行重点帮扶或采取其他措施。2.奖励措施五星级教师：给予表彰和奖励，颁发荣誉证书，在绩效工资分配、职称晋升、评优评先等方面予以优先考虑，并提供更多的培训、学习和发展机会。四星级教师：给予表彰和奖励，颁发荣誉证书，在绩效工资分配、职称晋升、评优评先等方面予以适当倾斜，安排参加较高层次的培训和学术交流活动。三星级教师：给予鼓励，在绩效工资分配、评优评先等方面享受相应待遇，学校将组织有针对性的培训和指导，帮助其提升专业水平。二星级教师：学校将对其进行诫勉谈话，提出改进要求，安排参加基础培训，限制其在绩效工资分配、评优评先等方面的名额。一星级教师：学校将对其进行重点帮扶，制定个性化的提升计划，安排专人指导，如连续两年评定为一星级教师，学校将视情况进行岗位调整或其他处理。

七、组织与管理1.学校成立教师星级评定工作领导小组，由校长任组长，分管教学副校长任副组长，成员包括教务处、政教处、教研组长等。工作领导小组负责制定评定方案、组织评定工作、审核评定结果、处理评定过程中的争议等。2.学校评定工作小组负责具体实施教师星级评定工作，包括收集教师自评材料、组织学生评价、同行评价和领导评价、计算评定总分、公示评定结果等。评定工作小组要严格按照评定程序和标准进行操作，确保评定工作的公平、公正、公开。3.教师星级评定结果作为学校教师管理的重要依据，与教师的绩效考核、职称晋升、评优评先、岗位聘任等挂钩。学校要根据星级评定结果，合理安排教师的工作任务，为不同星级的教师提供相应的发展空间和支持措施，激励教师不断提高自身素质和教育教学水平。4.学校要加强对教师星级评定工作的宣传和引导，让教师充分认识星级评定的目的和意义，积极参与评定工作。同时，