陈述句与反问句互改 教案

陈述句与反问句互改教案一、教学目标1.学生能够理解陈述句和反问句的概念及特点。2.学生熟练掌握陈述句改为反问句以及反问句改为陈述句的方法。3.通过练习，提高学生的语言运用能力和逻辑思维能力，增强学生对句子的理解和改写能力，使学生能够准确、灵活地运用这两种句式进行表达。

二、教学重难点1.教学重点深入理解陈述句和反问句的含义与区别。熟练掌握陈述句与反问句互改的具体方法和步骤。2.教学难点掌握反问句中否定词的正确使用，确保句子意思在改写后保持不变。能够根据不同的语境和表达需求，准确地进行陈述句和反问句的互改，使改写后的句子符合语言习惯和逻辑要求。

三、教学方法讲授法、练习法、讨论法、举例分析法相结合

四、教学过程

（一）导入（5分钟）同学们，我们在日常的说话和写作中，会用到各种各样的句子。今天我们要来学习两种很有意思的句子：陈述句和反问句，并且学会它们之间的互相转换。

先来看几个句子：1.他是一个好学生。2.难道他不是一个好学生吗？

大家读一读这两个句子，感受一下它们有什么不同。（请几位同学朗读，然后引导大家观察、思考）

我们发现，第一句很普通地告诉我们他是好学生，这就是陈述句。第二句虽然也是说他是好学生，但是用了"难道......吗？"这样的疑问形式，加强了语气，这就是反问句。那今天我们就一起来学习陈述句与反问句怎么互改。

（二）知识讲解（15分钟）1.陈述句的概念及特点陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法。它的语调比较平稳。例如："我喜欢读书。""他今天生病了。"这些句子都是在陈述一件事情，没有疑问、感叹等强烈的语气。2.反问句的概念及特点反问句就是用疑问的句式，表达肯定或否定的观点。它表面是疑问，实际上答案就在句子当中，不需要回答。例如："难道那条街不热闹吗？"意思就是那条街很热闹。反问句的语气比陈述句更加强烈，能够增强表达效果。3.陈述句改为反问句的方法步骤一：添加反问词在句首添加"难道""怎么"等反问词。如果句子中有否定词，要注意反问词和否定词的搭配，避免意思改变。例如："他是一个好孩子。"可以改为"难道他不是一个好孩子吗？"步骤二：有否定词的去掉否定词，没有否定词的加上否定词像刚才的例子，原句没有否定词，改反问句时添加了否定词"不"。再如："他不会做这道题。"改为"难道他会做这道题吗？"这里原句有否定词"不"，改反问句时去掉了否定词。步骤三：句末的句号改为问号例如："我们不能浪费时间。"改为"难道我们能浪费时间吗？"4.反问句改为陈述句的方法步骤一：去掉反问词把"难道""怎么"等反问词去掉。例如："难道这不是伟大的奇观吗？"去掉"难道"。步骤二：有否定词的去掉否定词，没有否定词的加上否定词此句去掉反问词后，原句中有否定词"不"，去掉否定词，变为"这是伟大的奇观。"又如："怎么能不遵守学校纪律呢？"去掉"怎么能不"，变为"要遵守学校纪律。"步骤三：句末的问号改为句号如："你怎么能这样对待同学呢？"改为"你不能这样对待同学。"

（三）举例分析（20分钟）1.陈述句改反问句例句："这件事我知道。"首先添加反问词"难道"，变为"难道这件事我知道吗？"然后因为原句没有否定词，这里要加上否定词"不"，变为"难道这件事我不知道吗？"最后句末句号改为问号。例句："她很聪明。"添加反问词"难道"，得到"难道她很聪明吗？"原句无否定词，添加否定词"不"，改为"难道她不聪明吗？"例句："这本书值得一读。"加反问词"难道"，变为"难道这本书值得一读吗？"加否定词"不"，得到"难道这本书不值得一读吗？"2.反问句改陈述句例句："难道你不应该努力学习吗？"去掉反问词"难道"，变为"你不应该努力学习吗？"原句有否定词"不"，去掉否定词，得到"你应该努力学习。"句末问号改句号。例句："这么可爱的小猫，怎么能不喜欢呢？"去掉反问词"怎么能"，变为"这么可爱的小猫，不喜欢呢？"去掉否定词"不"，改为"这么可爱的小猫，喜欢。"调整语序为"这么可爱的小猫，谁能不喜欢呢？"改为陈述句就是"这么可爱的小猫，谁都喜欢。"例句："难道那条河不深吗？"去掉反问词"难道"，变为"那条河不深吗？"去掉否定词"不"，得到"那条河深。"

（四）课堂练习（15分钟）1.将下列陈述句改为反问句他是一个勇敢的孩子。我们要遵守交通规则。地球是我们美丽的家园。2.将下列反问句改为陈述句难道你不觉得这样做是对的吗？这么好的天气，怎么能不出门呢？难道他不是我们的榜样吗？

（请同学们在练习本上完成，然后同桌之间互相检查，教师巡视指导，对普遍存在的问题进行集中讲解）

（五）拓展延伸（5分钟）1.让学生思考在什么情况下适合用陈述句，什么情况下适合用反问句。引导学生明白，陈述句语气平和，用于客观陈述事实；反问句语气强烈，能增强表达效果，用于强调观点、引起思考等。例如：写说明文介绍事物特点时常用陈述句；在表达强烈情感、反驳观点时常用反问句。2.给出一些情境，让学生选择合适的句式进行表达。如：看到美丽的风景，可以用陈述句描述"这里的风景真美。"也可以用反问句增强语气"难道这里的风景不美吗？"又如：批评同学不认真值日，可以说"你应该认真值日。"（陈述句）也可以说"难道你不应该认真值日吗？"（反问句）

（六）课堂小结（5分钟）同学们，今天我们学习了陈述句与反问句的互改。大家要记住陈述句改反问句的三个步骤：添加反问词、调整否定词、改标点；反问句改陈述句同样是这三个步骤，只是顺序相反。通过练习，希望大家能够熟练掌握这两种句式的转换，并且在今后的写作和说话中，根据需要准确运用，让我们的表达更加丰富、生动、有力。

（七）课后作业1.完成课后练习题中关于陈述句与反问句互改的题目。2.从自己读过的文章中找出三个陈述句和三个反问句，并分别改为另一种句式。3.写一段话，至少包含两个陈述句和两个反问句，描述自己的一个周末生活。

五、教学反思通过这堂课的教学，大部分学生能够理解陈述句和反问句的概念，掌握它们之间互改的方法，并通过练习达到了一定的熟练程度