山西大同大学教职工岗位绩效考核暂行办法

山西大同大学教职工岗位绩效考核暂行办法一、总则1.目的：为加强学校教职工队伍建设，完善岗位管理和考核评价机制，充分调动教职工的工作积极性、主动性和创造性，提高学校教育教学、科学研究和管理服务水平，结合学校实际，制定本办法。2.适用范围：本办法适用于山西大同大学全体教职工。3.考核原则：坚持客观公正、注重实绩、激励先进、促进发展的原则；坚持定性与定量相结合、平时考核与年度考核相结合、校内考核与校外评价相结合的原则。

二、考核内容与标准1.教学岗位教学工作量：根据教师所承担的课程门数、授课学时、指导实习、毕业设计等教学任务计算教学工作量。教学质量：通过学生评教、同行评教、教学督导评价等方式对教学质量进行考核。考核指标包括教学内容、教学方法、教学态度、教学效果等。教学研究与改革：鼓励教师开展教学研究与改革，积极参与教学项目申报、教学成果奖评选、教材编写等。专业建设与学科发展：参与专业建设、学科建设工作，包括专业评估、学科申报、团队建设等方面的表现。2.科研岗位科研项目：承担各级各类科研项目的数量、级别和经费情况。科研成果：发表学术论文的数量、刊物级别，出版著作、教材情况，获得科研奖励的等级和数量等。科研团队与平台建设：参与科研团队建设，搭建科研平台，开展学术交流活动等方面的贡献。社会服务：利用科研成果为社会提供技术服务、咨询等，产生的经济效益和社会效益。3.管理岗位岗位职责履行：按照岗位说明书要求，完成各项管理工作任务的情况。工作效率与质量：工作的及时性、准确性，工作流程的规范性，工作创新等方面的表现。服务意识与协作精神：为教学、科研和师生服务的意识和态度，与其他部门协作配合的情况。管理能力提升：参加管理培训、学习交流，提高管理水平和综合素质的情况。4.教辅岗位服务教学科研情况：为教学、科研提供实验设备维护、图书资料管理、网络技术支持等服务的质量和效率。岗位职责履行：完成本岗位规定的各项工作任务的情况。工作创新与改进：在服务工作中提出创新性建议，改进工作方法，提高服务水平的情况。5.工勤岗位工作任务完成：按照岗位要求，按时、保质完成各项后勤保障、校园安全等工作任务的情况。工作态度与责任心：对待工作的认真程度、敬业精神和责任心。技能水平与工作效率：具备的专业技能水平，工作的熟练程度和效率。

三、考核方式与程序1.考核方式平时考核：由各单位（部门）负责组织，每月或每季度对教职工的工作表现进行考核评价，做好记录。平时考核结果作为年度考核的重要依据。年度考核：每年年底进行一次，以平时考核为基础，全面考核教职工一年来的德、能、勤、绩、廉等方面的表现。2.考核程序个人总结：教职工本人对照岗位职责和考核标准，撰写年度工作总结，填写《山西大同大学教职工岗位绩效考核登记表》。单位（部门）初评：各单位（部门）成立考核小组，根据教职工个人总结和平时考核情况，对本单位（部门）教职工进行考核评价，提出初评意见和考核等级建议。学校审核：学校绩效考核工作领导小组对各单位（部门）报送的考核材料进行审核，确定考核结果。结果公示：考核结果在全校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。对公示结果有异议的教职工，可在公示期内向学校绩效考核工作领导小组提出申诉。

四、考核等级及结果运用1.考核等级：年度考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。优秀等级比例不超过参加考核人数的[X]%。2.结果运用岗位聘任：考核结果作为教职工岗位聘任、续聘、晋升、降聘、解聘的重要依据。绩效工资发放：与绩效考核结果挂钩，按照学校绩效工资分配办法发放绩效工资。奖励与表彰：对考核优秀的教职工给予表彰和奖励，在职称评定、评优评先等方面予以优先考虑。培训与发展：根据考核结果，对教职工进行有针对性的培训和发展规划，帮助其提升能力和素质。

五、申诉与处理1.教职工如对考核结果有异议，可在公示期内向学校绩效考核工作领导小组提出书面申诉。2.学校绩效考核工作领导小组接到申诉后，应及时进行调查核实，并在[X]个工作日内给予答复。如申诉理由成立，应调整考核结果；如申诉理由不成立，应维持原考核结果。

六、附则1.本办法由学校人事处负责解释。2.本办法自发布之日起施行。