二年级音乐上册 云教案 苏教版

二年级音乐上册云教案苏教版一、教学目标1.情感态度与价值观通过欣赏和演唱，培养学生对大自然的热爱之情，感受云的美妙与神奇，激发学生对音乐学习的兴趣。引导学生积极参与音乐实践活动，在活动中体验合作的快乐，增强自信心。2.过程与方法通过聆听、哼唱、律动等方式，让学生感受歌曲的旋律、节奏和情感，培养学生的音乐感知能力。鼓励学生在音乐创作环节中发挥想象力，尝试用不同的音乐元素表达自己对云的理解，提高学生的音乐创造力。3.知识与技能能够准确地哼唱歌曲《云》的旋律，掌握歌曲中的节奏型，如八分音符和十六分音符。理解歌曲中歌词所描绘的意境，能用自然、流畅的声音有感情地演唱歌曲。了解简单的音乐记号，如反复记号、延长记号等，并能在演唱中正确运用。

二、教学重难点1.教学重点学会演唱歌曲《云》，并能表现出歌曲的优美意境。感受歌曲的节奏特点，准确把握八分音符和十六分音符的时值。2.教学难点体会歌曲中蕴含的情感，并通过声音和表情将其表现出来。能够在演唱中准确运用反复记号和延长记号，使演唱更加富有表现力。

三、教学方法1.讲授法：通过简洁明了的语言，向学生讲解音乐知识、歌曲背景等内容，让学生对教学内容有初步的了解。2.欣赏法：引导学生聆听歌曲范唱、音乐片段等，培养学生的音乐感知能力，让学生在欣赏中感受音乐的美。3.演示法：教师亲自示范演唱歌曲、展示节奏型等，让学生更直观地学习和模仿。4.练习法：让学生通过哼唱、跟唱、节奏练习等方式，巩固所学的音乐知识和技能，提高演唱水平。5.讨论法：组织学生就歌曲的感受、创作等问题进行讨论，激发学生的思维，培养学生的合作能力和创新精神。

四、教学准备1.多媒体设备，用于播放歌曲范唱、音乐视频等教学资源。2.歌曲《云》的乐谱、歌词打印件。3.打击乐器若干，如木鱼、沙锤等，用于课堂节奏练习。

五、教学过程

（一）导入（3分钟）1.同学们，今天老师要带你们去一个非常美丽的地方，闭上眼睛，仔细听哦。（播放一段轻柔的风声和鸟鸣声）2.好了，睁开眼睛，你们觉得老师带你们来到了哪里呀？（引导学生回答出天空、大自然等）3.对啦，在广阔的天空中，有一群可爱的小伙伴在自由自在地玩耍，它们就是云。今天我们就一起来学习一首和云有关的歌曲。（板书课题：云）

（二）歌曲介绍（3分钟）1.《云》是一首非常经典的儿歌，它的旋律优美动听，歌词描绘了云像棉花糖一样在天空中飘荡的可爱模样。这首歌的节奏比较轻快，充满了童趣。2.歌曲的作者是[作者姓名]，他用简单的音符和生动的歌词，为我们展现了一幅美丽的天空画卷。

（三）初听歌曲（5分钟）1.下面请同学们认真聆听歌曲《云》的范唱，听完后说说你对这首歌的第一感受。（播放歌曲范唱）2.同学们听完了，谁能来说说你听到了什么？（引导学生自由发言，分享自己的感受，如歌曲很欢快、云很可爱等）3.那你们觉得歌曲的速度是快还是慢呢？（引导学生感受歌曲的速度，回答出稍快）

（四）节奏学习（8分钟）1.歌曲中有趣的节奏可不少，我们先来看看这个节奏型。（教师出示八分音符节奏型：XX）大家跟着老师一起拍一拍，读一拍拍两下，"哒哒"。（学生跟随教师拍手读节奏）现在请同学们自己练习一下，然后分组互相检查。（学生分组练习，教师巡视指导）2.除了八分音符，还有这个节奏型哦。（教师出示十六分音符节奏型：XXXX）这个节奏有点快，大家看老师怎么拍。（教师示范拍手，读一拍拍四下，"哒哒哒哒"）同学们跟着老师慢慢拍，感受一下。（学生跟随教师拍手读节奏）现在请同学们试着自己拍一拍，然后我们一起用跺脚来代替拍手，再练习一次。（学生练习，教师引导学生感受节奏的变化）3.把这两个节奏型连起来，就像这样。（教师示范将八分音符和十六分音符节奏型组合在一起，拍读：XX|XXXX|）大家跟着老师一起拍一拍，感受一下它们的组合。（学生跟随教师拍手读节奏）请同学们自己练习几遍，然后分组进行节奏接龙游戏。（学生分组进行节奏接龙游戏，教师参与其中，给予鼓励和指导）

（五）学唱歌曲（12分钟）1.现在我们跟着音乐的节奏，轻轻地哼唱歌曲的旋律。（播放歌曲伴奏，学生跟随哼唱）2.同学们哼唱得很不错，我们来看看歌词。（教师逐句出示歌词，引导学生朗读歌词，理解歌词的意思）"白云飘呀飘，飘向蓝天上"，白云在天空中自由自在地飘荡，我们可以用轻柔、舒展的声音来唱。"好像棉花糖，想吃一口尝"，把白云想象成棉花糖，唱出那种可爱、俏皮的感觉。大家跟着老师一句一句地学唱歌词。（教师逐句教唱歌词，学生跟随学唱）3.把旋律和歌词合起来，我们一起唱一唱。（教师弹奏歌曲旋律，学生演唱歌词）4.同学们唱得越来越好了，现在我们跟着音乐完整地唱一遍。（播放歌曲范唱，学生完整演唱歌曲）

（六）歌曲处理（8分钟）1.同学们，歌曲中的白云是非常轻盈、飘逸的，那我们在演唱的时候，声音也要像白云一样轻轻的、柔柔的。（教师示范用轻柔的声音演唱歌曲，引导学生感受）大家试着用这种轻柔的声音再唱一遍。（学生练习，教师巡视指导）2.歌曲里有一些地方需要我们稍微延长一下，这样会让歌曲更有韵味。（教师出示延长记号，讲解延长记号的用法，并示范演唱有延长记号的地方）同学们注意看老师的演唱，然后跟着老师一起唱。（学生跟随教师演唱有延长记号的部分）3.歌曲中还有反复记号，这表示这一段要重复演唱。（教师讲解反复记号的含义，并示范演唱有反复记号的部分）大家在演唱的时候要注意哦，不要唱错啦。（学生练习演唱有反复记号的部分）4.我们再来完整地演唱一遍歌曲，这次要把刚才注意的地方都表现出来。（播放歌曲伴奏，学生完整、有感情地演唱歌曲）

（七）音乐创作（5分钟）1.同学们，云在天空中还会有各种各样的变化，就像我们的想象力一样丰富多彩。现在请大家发挥自己的想象力，用我们刚刚学过的节奏型，为歌曲创编一段新的歌词，描绘出你心中云的样子。2.大家可以先自己想一想，然后小组内交流讨论，互相分享自己的想法。（学生分组进行讨论，教师巡视各小组，鼓励学生积极发言）3.每个小组推选一名代表，来和大家分享你们小组创编的歌词。（各小组代表依次上台分享，教师给予肯定和鼓励）

（八）课堂总结（3分钟）1.今天我们一起学习了歌曲《云》，同学们都表现得非常棒！我们不仅学会了演唱这首歌，还感受了云的美丽和音乐的魅力。2.希望同学们在课后也能多聆听美妙的音乐，用音乐来表达自己的感受和想法。同时，也可以和家人、朋友一起分享这首好听的歌曲。3.最后，让我们再一起充满感情地演唱一遍《云》。（播放歌曲伴奏，全体学生起立演唱歌曲）

六、课后作业1.回家后完整、有感情地演唱歌曲《云》给家人听。2.用彩笔画出你心中云的样子，并根据自己画的云，为歌曲创编一段简单的舞蹈动作。

七、教学反思通过本节课的教学，学生对歌曲《云》表现出了浓厚的兴趣，在节奏学习和歌曲演唱方面都取得了一定的进步。在教学过程中，运用多种教学方法，如讲授法、欣赏法、演示法、练习法和讨论法等，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识和技能。通过节奏练习和歌曲处理，学生较好地掌握了歌曲中的节奏型和演唱技巧，能够用轻柔、流畅的声音演唱歌曲，并表现出歌曲的优美