少儿竹笛教学

少儿竹笛教学一、引言竹笛作为中国传统民族乐器，具有音色优美、表现力丰富等特点。学习竹笛不仅能培养少儿的音乐素养，还能锻炼他们的专注力、耐心和协调性。对于少儿来说，竹笛教学需要采用适合他们年龄特点的方法，激发他们的学习兴趣，逐步引导他们掌握竹笛演奏技巧。

二、竹笛基础知识（一）竹笛的种类1.梆笛：笛身较短，音色高亢明亮，适合演奏欢快活泼的曲调，常用于北方戏曲伴奏等。2.曲笛：笛身较长，音色醇厚圆润，擅长表现委婉细腻的情感，常用于南方戏曲和古典音乐演奏。

（二）竹笛的构造1.笛头：位于竹笛最前端，起吹入空气的引导作用。2.吹孔：吹奏时气流通过的孔，是发音的关键部位。3.膜孔：贴上笛膜后能使音色更加清脆明亮。4.音孔：通过开闭不同的音孔组合来发出不同的音高。5.笛尾：竹笛的末端。

（三）笛膜的选择与粘贴1.笛膜的选择：一般选用芦苇膜，要选择膜面平整、纹理均匀、韧性适中的笛膜。2.笛膜的粘贴：先将笛膜剪成适当大小，一般比膜孔略大。用阿胶或白芨等粘贴剂均匀涂抹在膜孔周围。将笛膜轻轻覆盖在膜孔上，用手指轻轻按压，使笛膜与膜孔贴合紧密，注意避免膜面起皱。

三、少儿竹笛教学方法（一）兴趣培养1.音乐欣赏：给少儿播放经典的竹笛演奏曲目，如《扬鞭催马运粮忙》《姑苏行》等，让他们感受竹笛独特的魅力，激发学习兴趣。2.故事导入：讲述一些与竹笛相关的故事，如古代文人墨客与竹笛的趣事，或者竹笛在音乐历史中的发展历程，引起少儿的好奇心。3.游戏互动：设计一些简单的音乐游戏，如节奏模仿游戏，老师拍出竹笛曲目的节奏型，让少儿模仿，增加学习的趣味性。

（二）基础吹奏姿势与口型1.吹奏姿势：少儿要站或坐端正，身体放松。持笛时，右手在上，左手在下，手指自然弯曲，按在相应的音孔上。笛身与身体呈约45度角，笛头略向上倾斜。2.口型：嘴唇自然闭合，嘴角微微向两边拉开呈微笑状。舌尖抵住下牙床，留出一个小孔，吹气时气流通过小孔冲击笛膜发声。

（三）呼吸方法1.腹式呼吸：让少儿平躺在床上或垫子上，双手放在腹部。吸气时，腹部像气球一样慢慢鼓起，感觉气息充满腹部；呼气时，腹部慢慢收缩，将气息缓缓吹出。可以通过闻花香、吹蜡烛等练习来体会腹式呼吸的感觉。2.长音练习：用正确的口型和呼吸方法，吹奏一个长音，如"5"。开始时，先从较短的长音练习，逐渐延长时间，注意保持音准和音色的稳定。可以通过节拍器辅助练习，设定合适的节拍，让长音与节拍器节奏同步。

（四）指法练习1.单音指法：先从筒音（全按音）开始，练习吹奏各个音孔单独发出的音。按照从低音到高音的顺序，依次开闭音孔，如开第一孔发"1"音，开第二孔发"2"音等。每个音要吹得清晰、响亮，注意手指按孔要准确、有力。2.组合指法：练习简单的音程组合，如"12""23"等。先慢练，确保手指动作准确、协调，然后逐渐加快速度。可以通过一些简单的小曲，如《小星星》的竹笛版，来巩固组合指法的练习。

（五）曲目教学1.简单曲目选择：对于初学者，可以选择一些简单的儿歌改编的竹笛曲，如《小星星》《两只老虎》等。这些曲目旋律简单，节奏平稳，便于少儿掌握和演奏。2.曲目讲解：老师要详细讲解曲目的背景、旋律特点、节奏变化等。示范演奏曲目，让少儿感受整首曲子的风格和韵味。3.分段练习：将曲目分成若干段，逐段进行练习。针对每段中较难的部分，如节奏复杂的地方或音准要求高的段落，重点练习。可以采用唱谱、拍手打节奏等方式辅助练习，帮助少儿更好地理解和掌握。

四、教学进度安排（一）启蒙阶段（第14周）1.第一周：介绍竹笛的种类、构造和笛膜知识。让少儿感受竹笛的音色，播放竹笛演奏音频或视频。学习正确的吹奏姿势和口型，进行简单的口型练习，如唇部放松、嘴角拉开等。2.第二周：开始腹式呼吸练习，通过闻花香等方法让少儿体会。进行长音练习，从较短的长音开始，如23秒的长音，注意音准和气息的平稳。学习单音指法中的筒音和第一孔音的吹奏。3.第三周：巩固腹式呼吸和长音练习，逐渐延长长音时间。学习单音指法中其他音孔的音，如第二孔、第三孔音等。进行简单的单音组合练习，如筒音与第一孔音的交替吹奏。4.第四周：复习之前学过的知识，包括吹奏姿势、口型、呼吸、单音指法等。学习简单的曲目《小星星》的前半部分，进行分段练习，熟悉旋律和指法。

（二）基础阶段（第512周）1.第五周：继续巩固《小星星》的演奏，能够完整、流畅地吹奏前半部分。学习《小星星》后半部分的旋律和指法，进行整首曲子的初步连贯练习。开始进行简单的节奏变化练习，如附点音符的吹奏。2.第六周：熟练演奏《小星星》，注意演奏的表现力，如强弱变化等。学习新曲目《新年好》，讲解曲目的节奏特点和旋律走向。进行《新年好》的单音指法和节奏练习。3.第七周：巩固《新年好》的单音指法，开始进行组合指法练习，如简单的音程组合。学习一些简单的装饰音，如波音、滑音等，并在曲目演奏中尝试运用。进行《新年好》的分段练习，重点练习节奏变化和装饰音的部分。4.第八周：能够完整、有感情地演奏《新年好》，加入装饰音增加曲子的丰富性。学习新曲目《彩云追月》的部分旋律，感受其独特的风格。针对《彩云追月》中较难的节奏和指法部分进行练习。5.第九周：巩固《彩云追月》已学部分，继续学习后续旋律和指法。复习之前学过的曲目，进行综合练习，对比不同曲目的演奏风格和技巧运用。进行简单的合奏练习，与其他学习竹笛的少儿一起演奏简单曲目，培养协作能力。6.第十周：能够较熟练地演奏《彩云追月》的大部分段落。学习一些新的曲目拓展内容，如加入不同的演奏技巧变化。进行竹笛演奏的表现力训练，如通过力度、速度变化表现不同的情感。7.第十一周：完善《彩云追月》的演奏，使其更加富有韵味。学习新曲目《牧羊曲》，分析其旋律特点和情感表达。针对《牧羊曲》中独特的指法和节奏进行重点练习。8.第十二周：能够熟练演奏《牧羊曲》，并进行一些演奏技巧的深化练习。总结基础阶段的学习内容，进行全面复习和考核，检验少儿的学习成果。

（三）提高阶段（第1320周）1.第十三周：复习基础阶段的重点曲目，如《小星星》《新年好》《彩云追月》《牧羊曲》等，进行更深入的演奏技巧打磨。学习一些有一定难度的曲目片段，如《扬鞭催马运粮忙》的快板部分。进行气息控制的强化练习，通过不同力度和速度的长音吹奏来提高气息运用能力。2.第十四周：尝试完整演奏《扬鞭催马运粮忙》的快板部分，注意节奏的准确性和演奏的流畅性。学习新曲目《姑苏行》的引子部分，感受其典雅的风格。进行《姑苏行》引子部分的指法和气息练习，体会其独特的韵味。3.第十五周：巩固《扬鞭催马运粮忙》快板部分和《姑苏行》引子部分的演奏。学习《姑苏行》的第一段旋律，分析其旋律线条和情感变化。进行《姑苏行》第一段的慢练，注重音准和音色的细腻表现。4.第十六周：能够较熟练地演奏《姑苏行》的第一段，加入适当的情感表达。学习一些复杂的演奏技巧，如双吐、三吐等，并在练习曲中尝试运用。进行简单的视奏练习，培养少儿快速识谱和演奏的能力。5.第十七周：巩固双吐、三吐等技巧，在《姑苏行》后续段落中运用。学习新曲目《牧笛》的部分旋律，感受其田园风格。针对《牧笛》中特殊的指法和节奏进行练习，如切分节奏等。6.第十八周：能够演奏《牧笛》的部分段落，注意表现出曲子的欢快情绪。复习之前学过的复杂曲目和技巧，进行综合运用练习。参加一些小型的音乐表演活动，锻炼少儿的舞台表演能力。7.第十九周：完善《牧笛》的演奏，使其更加生动。学习一些竹笛演奏的艺术处理方法，如渐强渐弱、速度变化等在整首曲子中的运用。进行个性化演奏风格的探索，鼓励少儿根据自己的理解对曲目进行独特的演绎。8.第二十周：总结提高阶段的学习，进行全面的汇报演出。对少儿在竹笛学习过程中的表现进行评价，颁发相应的学习证书或奖励。

五、教学注意事项（一）耐心指导少儿在学习竹笛过程中难免会遇到困难，老师要保持耐心，不断鼓励他们，帮助他们克服挫折感。对于吹奏姿势、口型、指法等基础问题，要反复纠正，直到掌握正确方法。

（二）循序渐进教学内容要按照由易到难、循序渐进的原则安排。从简单的呼吸、指法练习到曲目学习，逐步增加难度，让少儿能够扎实地掌握每一个阶段的知识和技能。

（三）个性化教学每个少儿的学习进度和接受能力不同，老师要关注个体差异，根据少儿的实际情况调整教学方法和进度。对于学习困难的少儿，要给予更多的关注和辅导。

（四）定期复习定期安排复习课程，巩固少儿所学的知识和技能。复习不仅可以强化记忆，还能帮助少儿发现之前学习中的不足之处，及时进行改进。

（五）营造良好氛围在教学过程中，要营造轻松愉快的学习氛围。可以通过组织音乐活动、小组合作等方式，让少儿在快乐的氛围中学习竹笛，提高学习积