教师与留守儿童家长的联系制度

教师与留守儿童家长的联系制度一、制度目的随着社会经济的发展，留守儿童群体日益庞大。为了加强学校教育与家庭教育的有机结合，形成教育合力，关注留守儿童的健康成长，特制定本教师与留守儿童家长的联系制度，确保教师能够及时、有效地与留守儿童家长沟通交流，共同促进留守儿童全面发展。

二、适用范围本制度适用于本校全体教师与本校留守儿童家长之间的联系沟通。

三、联系原则1.及时性原则教师要及时向家长反馈学生在校的学习、生活情况，同时及时了解家长对学校教育教学工作的意见和建议，对家长反映的问题要及时给予回应和解决。2.全面性原则联系内容应涵盖学生学习、品德、心理、身体等各个方面，全面关注留守儿童的成长状况，为家长提供全面、准确的信息。3.主动性原则教师要主动与留守儿童家长建立联系，积极承担起沟通桥梁的作用，定期与家长交流，不能等待家长主动联系。4.保密性原则对于学生及其家庭的隐私信息，教师要严格保密，不得泄露，维护学生和家长的权益。

四、联系内容1.学生学习情况定期向家长反馈学生的课堂表现、作业完成情况、考试成绩等学习方面的信息。与家长共同探讨适合学生的学习方法，帮助学生提高学习成绩。告知家长学校近期的教学活动安排，如考试、竞赛、课外拓展等，鼓励家长积极配合学校督促学生参与。2.学生品德表现及时向家长反映学生在学校的品德行为，如遵守纪律、与同学相处、尊敬师长等方面的情况。关注学生的思想动态，发现问题及时与家长沟通，共同引导学生树立正确的价值观和道德观。对于学生的良好品德行为给予肯定和表扬，鼓励家长在家中继续强化培养。3.学生心理健康状况观察学生在学校的情绪变化、行为表现等，了解学生是否存在心理问题。与家长分享一些心理健康教育的知识和方法，帮助家长关注学生的心理健康。对于发现有心理困扰的学生，及时与家长协商采取适当的干预措施，如心理辅导、家校联合关爱等。4.学生身体状况关注学生在校期间的身体状况，如是否有疾病、受伤等情况，及时告知家长。提醒家长关注学生的身体健康，合理安排学生的饮食、作息，鼓励学生积极参加体育锻炼。对于有特殊身体状况的学生，与家长沟通学校相应的照顾措施和注意事项。5.学校教育教学工作听取家长对学校教育教学工作的意见和建议，包括课程设置、教学方法、教师教学水平等方面。向家长介绍学校的教育教学改革措施和发展规划，争取家长的理解和支持。邀请家长参与学校组织的教育教学活动，如家长开放日、亲子活动等，增进家长对学校教育教学工作的了解。

五、联系方式1.电话联系教师要定期与留守儿童家长进行电话沟通，一般每周至少一次。在学生出现特殊情况，如生病、情绪异常、学习成绩大幅波动等时，要及时与家长电话联系告知情况。记录好每次电话沟通的内容，包括时间、通话对象、主要交流事项等。2.微信（或其他即时通讯工具）联系建立班级留守儿童家长微信群（或其他合适的即时通讯群组），方便教师与家长随时沟通交流。及时在群里发布学生在校的相关信息，如作业通知、活动安排、学生表现照片或视频等。对于一些需要及时告知家长的重要事项，优先通过微信等即时通讯工具发布，并进行简要说明。鼓励家长在群里分享学生在家的情况，与教师和其他家长互动交流。教师要及时回复家长的信息，解答疑问。3.家访每学期教师要对所负责的留守儿童家庭进行至少一次家访。家访前要做好充分准备，了解学生家庭基本情况、家长教育方式等，确定家访重点内容。家访过程中要与家长面对面深入交流，全面了解学生在家的学习、生活环境，向家长反馈学生在校情况，共同商讨教育策略。认真填写家访记录，记录家访时间、地点、家长及学生情况、交流内容、达成共识等信息。4.家长会定期召开家长会，一般每学期不少于两次。在家长会上，向全体留守儿童家长通报学校整体工作情况、学生阶段性学习情况等。针对留守儿童教育问题，组织专题讨论或培训，提高家长对留守儿童教育的重视程度和教育能力。安排互动环节，鼓励家长发言，听取家长的意见和建议，解答家长关心的问题。5.家长学校举办家长学校活动，邀请教育专家、心理咨询师等为留守儿童家长开展专题讲座。讲座内容涵盖家庭教育方法、心理健康教育、亲子沟通技巧等方面，帮助家长提升教育素养。鼓励家长积极参加家长学校活动，每次活动后组织家长交流学习心得，促进家长之间的相互学习和共同成长。

六、联系流程1.信息收集与整理开学初，班主任及各科任课教师对班级留守儿童信息进行全面收集，包括学生基本情况、家庭联系方式、家长教育背景等。将收集到的信息进行整理归档，建立留守儿童信息档案，为后续的联系工作提供基础。2.制定联系计划根据班级留守儿童数量和实际情况，教师制定个人联系计划，明确不同联系方式的实施时间、频率和重点内容。将联系计划纳入个人工作计划安排中，并确保按计划有序开展与留守儿童家长的联系工作。3.实施联系工作按照联系计划，通过电话、微信、家访、家长会、家长学校等方式与留守儿童家长进行联系沟通。在联系过程中，教师要认真记录交流内容，及时总结分析学生存在的问题及家长的意见建议。对于家长提出的问题和需求，能够当场解答或处理的要及时解决；不能当场解决的，要做好记录，并在规定时间内给予回复和处理。4.反馈与跟踪将学生在校情况及时反馈给家长后，跟踪了解家长对反馈信息的反应以及在家中采取的教育措施和效果。根据家长反馈和跟踪情况，对联系工作进行调整和改进，确保联系工作的有效性。定期对留守儿童的综合情况进行分析评估，总结联系工作经验，不断优化教育教学策略和家校合作方式。

七、教师职责1.主动沟通积极主动与留守儿童家长建立联系，保持密切的沟通频率，按照联系制度要求定期开展联系工作。关心留守儿童的生活和学习状况，主动了解家长在教育孩子过程中遇到的困难和问题，提供必要的帮助和支持。2.准确反馈客观、准确地向家长反馈学生在校的各种情况，不夸大、不缩小，让家长全面了解学生的真实表现。对于学生的优点和进步要及时给予肯定和表扬，增强学生的自信心和家长的教育动力；对于学生存在的问题要诚恳地与家长交流，共同商讨解决办法。3.认真倾听耐心倾听家长的意见和建议，尊重家长的教育观念和方式，不轻易批评指责。对于家长反映的合理诉求和问题，要认真记录并及时向学校相关部门反馈，协调解决。4.指导协助利用自身的教育专业知识，为家长提供科学的教育方法和建议，帮助家长提高教育水平。协助家长做好学生的心理健康教育和品德培养工作，关注学生的心理变化，及时给予心理疏导和引导。5.信息保密严格遵守保密原则，保护学生及其家庭的隐私信息，不得将学生的个人隐私和家庭敏感信息泄露给无关人员。

八、家长职责1.积极配合主动与教师保持联系，及时了解学生在校情况，积极配合教师开展教育教学工作。按照教师的要求，督促学生完成学习任务，关注学生的学习进展，为学生创造良好的学习环境。2.如实反馈向教师如实反馈学生在家的学习、生活情况，包括学生的兴趣爱好、行为习惯、情绪变化等，以便教师全面了解学生。对于学生在家中出现的问题和困难，及时告知教师，共同探讨解决方案。3.参与教育积极参与学校组织的各项教育教学活动，如家长会、家长学校、亲子活动等，不断学习教育知识，提升教育能力。关注学生的心理健康和品德发展，与教师密切配合，共同做好学生的思想教育工作。4.尊重教师尊重教师的工作，理解教师的教育方式和工作安排，不轻易对教师的工作提出不合理要求。与教师保持良好的沟通态度，遇到问题通过合理渠道与教师协商解决，共同维护良好的家校关系。

九、监督与考核1.学校监督学校成立专门的家校联系工作监督小组，定期对教师与留守儿童家长的联系工作进行检查和监督。检查内容包括联系记录的完整性、联系方式的执行情况、家长反馈意见的处理情况等。对于发现的问题及时向教师提出整改意见，并跟踪整改落实情况。2.家长评价每学期末，通过问卷调查、家长座谈会等方式，征求留守儿童家长对教师联系工作的评价意见。家长评价内容包括教师联系的及时性、沟通内容的有效性、对家长意见的重视程度等方面。将家长评价结果作为教师绩效考核的重要依据之一。3.考核结果运用根据学校监督和家长评价结果，对教师与留守儿童家长联系工作进行考核。对于联系工作认真负责、效果显著的教师，在绩效考核、评优评先等方面给予优先考虑。对于联系工作落实不到位的教师，进行督促整改；情节严重的，按照学校相关规定进行处理。

十、制度调整与完善1.定期评估学校每学年对本联系制度的实施效果进行全面评估，分析制度在执行过程中存在的问题和不足之处。2.适时调整根据评估结果和实际工作需要，适时对联系制度进行调整和完善。调整内容包括联系方式、联系频率、职责要求、监督考核机制等方面，确保制度的科学性和有效性。3.征求意见在制度调整完善过程中，广泛征求教师、留守儿童家长以