统编教材六年级语文下册第七课 《7. 汤姆索亚历险记》 教学设计

统编教材六年级语文下册第七课《7.汤姆索亚历险记》教学设计一、教学目标1.会写"淘、颊"等15个字，会认"畔、兜"等17个字，能正确读写"咆哮、喧嚣"等词语。2.默读课文，能梳理出汤姆·索亚的五次历险经历，概括主要内容。3.了解汤姆·索亚的性格特点，感受他敢于冒险、乐观勇敢的精神品质，体会作者对汤姆的喜爱之情。4.激发学生阅读外国文学作品的兴趣，培养学生的想象力和对文学作品的鉴赏能力。

二、教学重难点1.教学重点引导学生默读课文，梳理汤姆·索亚的历险经历，概括主要内容。体会汤姆·索亚的性格特点，感受他的精神品质。2.教学难点理解汤姆·索亚的历险经历背后所反映出的社会现实和儿童的心理特点。引导学生从文本中汲取积极向上的精神力量，培养乐观勇敢的生活态度。

三、教学方法讲授法、讨论法、自主探究法、朗读感悟法

四、教学过程

（一）趣味导入（3分钟）1.播放一段精彩的冒险电影片段，如《夺宝奇兵》中主人公在神秘古墓中探险的情节，吸引学生的注意力。2.提问：同学们，看了这段精彩的冒险片段，你们有什么感受？想不想自己也去经历一次刺激的冒险？今天，老师就带大家走进一个充满冒险的世界，认识一位勇敢的少年汤姆·索亚。板书课题：7.汤姆·索亚历险记

（二）初读课文，扫清障碍（10分钟）1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。2.出示生字词，指名认读，正音。着重指导"畔、兜、敛、锹、杈"等生字的读音和写法。理解"咆哮、喧嚣、欣喜若狂、衣衫褴褛"等词语的意思。可以通过联系上下文、找近义词反义词、结合生活实际等方法理解。3.默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？

（三）梳理历险经历，概括主要内容（15分钟）1.引导学生再次默读课文，梳理汤姆·索亚的历险经历。提示学生可以按照事情发展的顺序，找出文中表示时间或地点变化的词句，从而理清历险的脉络。学生自主梳理后，小组内交流分享。2.全班汇报，教师相机板书：墓地历险荒岛历险鬼屋寻宝山洞迷路再次寻宝3.概括课文主要内容。引导学生回顾概括主要内容的方法，如要素归纳法、段意合并法等。请学生尝试用自己的话概括课文主要内容，教师适时指导。示例：课文主要讲述了汤姆·索亚和小伙伴们的五次历险经历，包括墓地历险、荒岛历险、鬼屋寻宝、山洞迷路和再次寻宝，展现了汤姆·索亚敢于冒险、乐观勇敢的性格特点。

（四）深入探究，体会人物形象（15分钟）1.小组合作，研读文本，思考：从汤姆·索亚的历险经历中，你觉得他是一个怎样的孩子？要求学生从文中找出相关语句，抓住人物的语言、动作、神态描写，体会汤姆的性格特点。小组内交流讨论，形成小组观点。2.全班交流，教师引导学生深入分析。勇敢无畏：例如在墓地历险时，面对印第安·乔的恶行，他没有害怕，而是勇敢地站出来指认。"汤姆害怕极了，心也跳到嗓子眼儿了。但是他还是壮着胆子，不顾一切地朝那个大个子印第安人扑过去。"从这里可以看出汤姆在危险面前毫不退缩，非常勇敢。乐观活泼：在荒岛历险期间，他和小伙伴们在荒岛上自由自在地生活，还举行了"海盗"生活。"他们快活地喊叫着，在沙滩上互相追逐，像一群小疯子。"体现出汤姆乐观向上、热爱自由的性格。聪明机智：在山洞迷路时，他凭借着自己的智慧，找到了出口。"汤姆摸索着找到了墙壁，顺着它往前走。不一会儿，他发现前面有一个小洞，他钻了进去。"说明汤姆在困境中能够冷静思考，运用自己的智慧解决问题。有同情心：当贝琪在山洞里又累又怕时，汤姆安慰她，鼓励她坚持下去。"别着急，贝琪，咱们会出去的！"表现出汤姆对同伴的关心和同情。3.总结汤姆·索亚的人物形象：汤姆·索亚是一个勇敢无畏、乐观活泼、聪明机智、有同情心的孩子。他的历险经历不仅展现了他的个人魅力，也反映了儿童对自由、冒险和成长的渴望。

（五）拓展延伸，体会作品主题（7分钟）1.引导学生思考：汤姆·索亚的历险经历仅仅是为了好玩吗？这些历险对他的成长有什么意义？学生自由发言，教师适时引导。2.总结：汤姆的历险不仅仅是为了寻求刺激，更是他成长过程中的一种历练。通过这些历险，他学会了勇敢面对困难，懂得了关爱他人，也逐渐明白了责任和担当。这些经历让他从一个调皮捣蛋的孩子成长为一个有勇气、有智慧、有爱心的少年。3.提问：这部作品反映了当时怎样的社会现实？学生结合课文内容及自己的生活经验思考回答。教师总结：作品通过汤姆的历险经历，展现了19世纪美国社会的生活风貌，如贫富差距、社会的不公正等。同时也反映了儿童对自由、平等、公正的向往和追求。

（六）课堂小结（3分钟）1.回顾本节课的主要内容，包括汤姆·索亚的五次历险经历、人物形象以及作品主题。2.强调汤姆·索亚勇敢、乐观、机智等品质的重要性，鼓励学生在生活中也要学习他的精神，勇敢面对困难，积极乐观地生活。

（七）布置作业（2分钟）1.把汤姆·索亚的历险故事讲给家人或朋友听，并和他们交流自己的感受。2.阅读《汤姆·索亚历险记》的原著，进一步了解汤姆的冒险生活，感受作品的魅力。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对《汤姆·索亚历险记》有了较为深入的了解，能够梳理出汤姆的历险经历，概括主要内容，并体会到了他勇敢、乐观、机智等性格特点。在教学过程中，采用了多种教学方法，如播放视频导入、小组合作探究等，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的自主学习能力和合作精神。但在教学中也存在一些不足