说普通话,写规范字主题班会教案

说普通话,写规范字主题班会教案一、班会主题说普通话，写规范字，做文明使者

二、班会目的1.让学生深刻认识到普通话和规范字在日常生活、学习及交流中的重要性。2.提高学生说普通话的水平，纠正学生在普通话使用中存在的问题。3.培养学生正确书写规范字的习惯，减少错别字和不规范书写现象。4.通过班会活动，增强学生对传统文化的认同感和自豪感，促进校园文化建设。

三、班会时间[具体时间]

四、班会地点[教室名称]

五、参与人员[班级名称]全体学生

六、班会准备1.提前收集与普通话、规范字相关的图片、视频、小故事等资料，制作成多媒体课件。2.准备一些写有易错字、生僻字的卡片，以及书写规范字的小奖品，如笔记本、中性笔等。3.安排学生提前准备一个与普通话或规范字有关的小故事、小笑话或自己的经历，以便在班会上分享。

七、班会流程

（一）导入（5分钟）1.播放一段因方言交流不畅而产生误会的视频片段，如两个来自不同地区的人用方言交流，结果双方都误解了对方的意思，导致工作或生活上的不便。2.播放结束后，提问学生："看完这个视频，大家有什么感受？"引导学生思考方言在交流中可能带来的障碍，从而引出普通话在日常生活中的重要性。

（二）普通话知识讲解（10分钟）1.利用多媒体课件展示普通话的定义：普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。2.讲解普通话的发展历程，通过图片和文字介绍普通话是如何在历史长河中逐渐形成和推广的，让学生了解普通话的演变过程。3.举例说明普通话在全国范围内的广泛应用，如电视节目、广播、网络交流、商务洽谈等场合都离不开普通话，强调普通话是现代社会沟通交流的重要工具。

（三）普通话的魅力展示（15分钟）1.请几位学生上台分享自己准备的与普通话有关的小故事、小笑话或个人经历。故事一：小明去买鱼丸，对老板说："老板，你这鱼丸怎么都不圆啊？"老板说："这鱼丸都是现做的，怎么会不圆？"小明说："那你把那个丸圆的给我来一个。"（学生分享完后，引导大家思考如果用普通话清晰表达，是否会避免这样的误会）故事二：一位南方同学和北方同学交流，南方同学说："你长得好qìng秀啊。"北方同学一脸疑惑，后来才明白原来是"清秀"，只是南方同学普通话发音不准确。（通过这个故事，让学生感受普通话发音准确的重要性）2.组织学生进行绕口令比赛。准备一些简单有趣的绕口令，如"四是四，十是十，十四是十四，四十是四十""八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮"等。将学生分成若干小组，每组推选一名代表参加比赛，看谁在规定时间内读得又快又准，获胜的小组可获得小奖品。绕口令比赛既能锻炼学生的普通话发音能力，又能增添班会的趣味性。

（四）普通话使用情况调查与分析（10分钟）1.发放调查问卷，内容包括学生在课堂上、校园内、家庭中使用普通话的频率，是否存在因方言影响而说不好普通话的情况，以及对自己普通话水平的自我评价等。2.请学生现场填写问卷，填写完毕后进行回收统计。3.根据问卷统计结果，分析班级学生普通话使用的整体情况，找出存在的问题，如部分学生平翘舌不分、前后鼻音混淆、声调不准确等。针对这些问题，在后续的环节中进行重点讲解和纠正。

（五）规范字知识讲解（10分钟）1.利用多媒体课件展示规范字的定义：规范字是指经过整理简化并由国家以《简化字总表》与《通用规范汉字表》的形式，正式公布的简化字与传承字。2.讲解规范字的重要性，通过展示一些因错别字或不规范书写而引发严重后果的案例，如商业广告中的错别字影响品牌形象、文件中的错别字导致工作失误等，让学生深刻认识到规范书写的必要性。3.介绍常见的错别字类型，如字形相近而误、字音相同或相近而误、字义误解而误等，并结合具体例子进行详细讲解。例如："己""已""巳"的字形区分，"的""地""得"的用法区别等。

（六）规范字书写纠错与练习（15分钟）1.展示一些提前准备好的写有易错字、生僻字的卡片，让学生上台指出其中的错别字，并进行改正。卡片示例："按步就班"（应为"按部就班"）、"变本加利"（应为"变本加厉"）、"不可救要"（应为"不可救药"）等。对于学生的回答，给予及时的肯定和纠正，同时讲解错误原因和正确的写法。2.组织学生进行规范字书写练习。发放书写练习纸，让学生抄写一段包含易错字和规范字的短文，要求书写工整、规范。在学生书写过程中，巡视指导，纠正学生的书写姿势和不规范的笔画顺序。书写练习结束后，挑选几份学生的作品进行展示，其他学生进行评价，指出优点和不足之处，教师再进行总结和点评。

（七）文明使者在行动（10分钟）1.引导学生讨论在日常生活中如何做推广普通话和写规范字的文明使者。鼓励学生积极发言，分享自己的想法和计划，如在校园内主动使用普通话与同学、老师交流，提醒身边的人纠正不规范的语言和书写习惯；在家里带动家人说普通话、写规范字；在社区或公共场所，发现不规范的用字现象及时向相关部门反映等。2.组织学生制定一份"推广普通话，写规范字"承诺书，内容包括自己在今后的学习、生活中要做到的具体行动，如每天坚持说普通话、认真书写规范字等。让学生在承诺书上签字，承诺将积极践行推广普通话和写规范字的责任。

（八）总结与展望（5分钟）1.请学生代表发言，分享本次班会的收获和体会，进一步强化学生对说普通话、写规范字重要性的认识。2.教师对本次班会进行总结，强调普通话和规范字是我们中华民族优秀传统文化的重要组成部分，希望同学们在今后的学习和生活中，时刻牢记说普通话、写规范字，努力成为推广普通话和写规范字的文明使者，为传承和弘扬中华优秀传统文化贡献自己的力量。3.最后，布置课后作业：让学生制作一份以"说普通话，写规范字"为主题的手抄报，下周一交上来进行展示和评比。

八、班会延伸1.在班级设立"普通话推广角"，定期张贴一些关于普通话发音技巧、规范字书写规范的小贴士，供学生随时学习和参考。2.开展"啄木鸟纠错行动"，组织学生利用课余时间在校园内、社区里查找不规范用字现象，并进行记录和反馈，培养学生的社会责任感和语言文字规范意识。3.鼓励学生在家庭中开展"普通话家庭日"活动，每周设定一天为家庭普通话交流日，家庭成员之间用普通话交流，营造良好的语言环境。

九、注意事项1.班会过程中要充分调动学生的积极性和参与度，鼓励学生大胆发言，避免出现冷场现象。2.对于学生的回答和表现，要及时给予肯定和鼓励，增强学生的自信心和学习动力。3.