幼儿园小班教案《运水》

幼儿园小班教案《运水》一、活动目标1.认知目标引导幼儿了解水的特性，知道水是无色、无味、透明的液体。2.技能目标锻炼幼儿手部精细动作和手眼协调能力，学会使用小容器运水。3.情感目标激发幼儿对水的探索兴趣，体验玩水的乐趣，培养幼儿的专注力和耐心。

二、活动准备1.物质准备大小不同的透明塑料瓶、小碗、小杯子、注射器等运水工具若干。各种颜色的颜料（少量）、盐、糖、沙子、石头等材料。装满水的大水桶23个，空的大盆23个。毛巾若干，用于幼儿擦手。防水地垫若干，铺在活动区域地面。2.经验准备幼儿有过玩水的初步经验。

三、活动过程

导入部分（3分钟）1.教师播放一段水流的声音，提问幼儿："小朋友们，快竖起小耳朵听听，这是什么声音呀？"引导幼儿回答是水流声。2.教师说："今天老师要带小朋友们去一个神秘的地方，那里有好多好多的水，我们一起去看看吧！"然后带领幼儿来到摆放好水桶和水盆的活动场地。

观察与探索水的特性（7分钟）1.水是无色的教师拿起一个透明塑料瓶，里面装满水，问幼儿："小朋友们，看看老师手里的瓶子里有什么呀？"引导幼儿观察并回答有水。教师将水倒入一个透明小碗中，再次问幼儿："现在水在哪里呀？水是什么颜色的呢？"让幼儿直观地看到水是没有颜色的。2.水是无味的教师拿出一杯水，喝一小口，做出品尝的样子，然后问幼儿："水好不好喝呀？有没有味道呢？"邀请个别幼儿来尝一尝，让幼儿亲口感受水是没有味道的。3.水是透明的教师拿出一块石头和一个透明塑料瓶，先把石头放在塑料瓶前面，问幼儿："小朋友们，能看到石头后面的东西吗？"幼儿回答看不到。然后将石头放入塑料瓶中，再问幼儿："现在能看到瓶子后面的东西吗？为什么呢？"引导幼儿发现水是透明的，所以能看到后面的东西。

玩水游戏：感知水的流动性（8分钟）1.教师给每个幼儿发放一个小杯子，让幼儿去大水桶中接水。教师提醒幼儿："小心哦，慢慢接水，不要把水洒出来啦。"观察幼儿接水的过程，引导幼儿感受水的流动性。2.幼儿接满水后，教师说："现在请小朋友们拿着杯子，把水慢慢地倒在地上，看看水会怎么样呢？"幼儿操作，教师引导幼儿观察水在地面上流动的样子，提问："水是不是像小滑梯一样，流得很快呀？它会往哪里流呢？"让幼儿进一步感知水的流动性。

运水游戏（15分钟）1.介绍运水工具教师将准备好的各种运水工具展示给幼儿看，如透明塑料瓶、小碗、小杯子、注射器等。教师一一介绍这些工具的名称和用法，例如："这是透明塑料瓶，我们可以把水装在里面，然后拿着它走到另一个地方；这是小碗，用它舀水也很方便；这个是注射器，像这样把活塞拉出来，再把它放进水里，松开活塞水就吸进来啦，然后再把水挤到别的地方。"2.分组运水比赛将幼儿分成若干小组，每组45名幼儿。在每组前方放置一个大水桶，在场地的另一端放置一个空的大盆。教师说："小朋友们，现在我们要来进行一场运水比赛。每个小组要把水桶里的水运到对面的大盆里，看看哪个小组运得又快又多。在运水的过程中，要注意不要把水洒出来哦，如果洒出来了，要及时用毛巾擦干。"游戏开始，教师观察幼儿的运水情况，鼓励幼儿使用不同的工具运水，提醒幼儿注意安全和保持地面干燥。比赛结束后，教师对表现出色的小组给予表扬和奖励，如小贴纸或小奖品等。

探索水与其他物质混合的现象（10分钟）1.准备材料教师将准备好的各种材料，如颜料、盐、糖、沙子、石头等放在桌子上，向幼儿介绍这些材料的名称。2.水与颜料混合教师在一个透明塑料瓶中加入少量水，然后滴入几滴颜料，如红色颜料。教师摇晃塑料瓶，让幼儿观察水的颜色变化，提问："小朋友们，看看现在水变成什么颜色啦？为什么会变成这个颜色呢？"引导幼儿发现颜料使水改变了颜色。邀请幼儿自己尝试在小杯子中加入水和颜料，进行混合，观察颜色变化，并鼓励幼儿说一说自己混合出的颜色像什么。3.水与盐、糖混合教师在两个透明小碗中分别加入一些水，然后在其中一个碗里加入一勺盐，在另一个碗里加入一勺糖。教师用小勺搅拌，让幼儿观察盐和糖在水中的变化，提问："小朋友们，看看盐和糖去哪里了呢？水有什么变化吗？"引导幼儿发现盐和糖溶解在了水中，水变得有点甜甜的、咸咸的味道。邀请幼儿尝一尝加入盐和糖的水，感受味道的变化。4.水与沙子、石头混合教师在两个透明塑料瓶中分别加入一些水，然后在其中一个瓶里放入一些沙子，在另一个瓶里放入一块石头。教师摇晃塑料瓶，让幼儿观察沙子和石头在水中的情况，提问："小朋友们，看看沙子和石头在水里会怎么样呢？它们能溶解在水里吗？"引导幼儿发现沙子和石头不会溶解在水中，水变得有点浑浊。

结束部分（7分钟）1.整理活动教师引导幼儿一起将运水工具整理好，放回原处。让幼儿用毛巾擦干小手，将毛巾叠放整齐。2.总结回顾教师和幼儿一起围坐成一圈，回顾今天活动的内容。教师提问："小朋友们，今天我们玩了好多和水有关的游戏，谁能说一说水是什么样子的呀？我们都用了哪些工具运水呢？水和颜料、盐、糖、沙子、石头混合后都有什么变化呢？"邀请幼儿积极回答，巩固所学知识。3.活动延伸在区角活动中，投放更多与水有关的材料，如海绵、滴管、水车等，让幼儿继续探索水的奥秘。鼓励幼儿回家后，和爸爸妈妈一起做一些关于水的小实验，如制作泡泡水、彩虹桥等，并将自己的发现和感受分享给大家。

四、活动反思本次活动通过多种形式让幼儿亲身体验和探索水的特性、流动性以及与其他物质混合的现象，幼儿参与度较高，达到了预期的活动目标。

在活动过程中，幼儿对玩水游戏表现出了浓厚的兴趣，积极参与运水比赛和探索水与其他物质混合的环节。在观察水的特性时，幼儿能够通过直观的观察和亲身感受，比较容易地理解水是无色、无味、透明的液体。在运水游戏中，幼儿锻炼了手部精细动作和手眼协调能力，并且在比赛中培养了团队合作意识和竞争意识。在探索水与其他物质混合的现象时，幼儿对颜料、盐、糖等物质使水发生的变化感到非常新奇，激发了他们对科学探索的兴趣。

然而，活动中也存在一些不足之处。例如，在分组运水比赛时，个别幼儿过于关注玩水，导致运水速度较慢，影响了小组的整体成绩。教师在今后的活动中，需要提前强调游戏规则，加强对幼儿的引导和监督，确保活动的顺利进行。另外，在探索水与其他物质混合的环节，由于材料较多，幼儿可能有些应接不暇，教师可以适当控制材料的投放数量和种类，让