一双小小手教案

一双小小手教案一、教学目标1.认知目标让幼儿了解手的基本结构和功能，知道手由手心、手背、手指等部分组成。引导幼儿认识手能做许多事情，如吃饭、穿衣、画画等，感受手的重要性。2.技能目标通过观察、触摸、操作等活动，培养幼儿的观察力、触觉感知能力和手部精细动作能力。鼓励幼儿用手进行各种艺术创作，如绘画、手工制作等，提高幼儿的创造力和想象力。3.情感目标激发幼儿对手的喜爱之情，培养幼儿的自我服务意识和自理能力。引导幼儿在活动中体验合作的快乐，培养幼儿的团队合作精神。

二、教学重难点1.教学重点帮助幼儿全面认识手的结构和功能，通过多种活动让幼儿亲身体验手的作用。锻炼幼儿的手部精细动作，如握笔、使用剪刀、捏橡皮泥等，提高幼儿的动手能力。2.教学难点如何引导幼儿用准确、清晰的语言描述手的功能和动作，培养幼儿的语言表达能力。在艺术创作活动中，激发幼儿的创造力和想象力，鼓励幼儿大胆表现，同时引导幼儿注意安全，正确使用工具。

三、教学方法1.直观教学法通过展示手的图片、模型，让幼儿直观地观察手的结构，增强幼儿的感性认识。2.游戏教学法设计各种与手相关的游戏，如"小手变变变""拍手歌"等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高幼儿的学习兴趣。3.实践操作法提供丰富的材料，让幼儿亲自动手操作，如绘画、手工制作、穿衣、扣纽扣等，在实践中体验手的功能，锻炼手部精细动作。4.启发提问法在教学过程中，通过提问启发幼儿思考，引导幼儿积极探索，如"你的小手还能做什么？""怎样用小手把这幅画画得更漂亮？"等。

四、教学准备1.经验准备幼儿对手已经有了一定的认识和体验，知道手可以拿东西、吃饭等。2.物质准备手的图片、模型若干，放大镜若干。绘画工具、手工材料，如彩笔、油画棒、剪刀、胶水、彩色纸、皱纹纸、橡皮泥等。各种生活用品，如勺子、筷子、杯子、衣服、扣子等。多媒体课件，包含手的结构、功能以及各种手的活动视频。音乐《我有一双小小手》。

五、教学过程

（一）导入部分（5分钟）1.播放音乐《我有一双小小手》，教师带领幼儿一起跟着音乐做动作，唱歌曲。2.唱完歌曲后，教师提问："小朋友们，我们刚才唱的歌里有什么呀？"引导幼儿回答出"小小手"。3.教师举起自己的手，说："今天老师就和小朋友们一起来认识我们的一双小小手。"

（二）认识手的结构（10分钟）1.展示手的图片，让幼儿观察手的外形。教师提问："小朋友们，看看这张图片上的手，它有几个手指呀？"引导幼儿点数手指，认识大拇指、食指、中指、无名指和小指。教师继续提问："除了手指，手还有哪些部分呢？"引导幼儿观察手心、手背。2.发放放大镜，让幼儿近距离观察自己的手和同伴的手。教师说："现在请小朋友们用放大镜仔细看看自己的手，看看手心、手背是什么样子的，手指上有没有纹路呀？"幼儿观察后，教师请个别幼儿分享自己的观察发现，教师进行总结和补充。3.展示手的模型，进一步讲解手的结构。教师拿着手的模型，向幼儿介绍："这是一个手的模型，我们可以更清楚地看到手的各个部分。手心是平平的，我们可以用它来拿东西；手背是凸起来的，当我们把手背在后面的时候，就像一个小盾牌。手指可以弯曲和伸直，帮助我们做很多事情。"教师边讲解边示范，让幼儿用手模仿模型的动作，加深对各部分结构的理解。

（三）探索手的功能（20分钟）1.展示各种生活用品，引导幼儿思考手的功能。教师依次拿出勺子、筷子、杯子、衣服、扣子等生活用品，问幼儿："小朋友们，你们知道这些东西是怎么用的吗？用什么来用呢？"请幼儿回答后，教师总结："我们的小手可以拿勺子吃饭，拿筷子夹菜，端起杯子喝水，穿衣服、扣扣子等等，手能帮我们做很多生活中的事情。"2.组织幼儿进行生活自理活动，体验手的功能。教师说："现在我们来玩一个小游戏，看看小朋友们能不能用小手自己完成一些生活中的小任务。"教师为幼儿准备好衣服、扣子、鞋子等物品，让幼儿尝试自己穿衣、扣扣子、系鞋带、穿鞋子等。在幼儿操作过程中，教师引导幼儿边做边说："我用小手拿起衣服，伸进袖子里，再扣上扣子。"鼓励幼儿用语言描述自己的动作，锻炼语言表达能力。对于完成任务有困难的幼儿，教师给予适当的帮助和指导，并鼓励他们下次继续尝试。3.开展手工制作活动，进一步感受手的功能。教师说："小朋友们的小手可真能干，能帮我们做这么多事情。现在我们要用小手来做一些漂亮的手工，看看小手还能创造出什么。"教师为幼儿提供绘画工具、手工材料，如彩笔、油画棒、剪刀、胶水、彩色纸、皱纹纸、橡皮泥等，让幼儿自主选择材料进行创作。教师引导幼儿思考："你想用小手做什么呀？是画一幅画，还是做一个手工造型呢？"鼓励幼儿发挥想象力，大胆创作。在幼儿创作过程中，教师巡回观察，鼓励幼儿尝试不同的材料和方法，提醒幼儿注意安全，正确使用工具。创作完成后，教师请幼儿展示自己的作品，并介绍自己是用小手怎么做的，分享创作的想法和感受。

（四）游戏环节（15分钟）1.小手变变变教师说："小朋友们，我们的小手可神奇了，它还会变魔术呢！现在请小朋友们把小手伸出来，跟着老师一起变一变。"教师示范："小手小手变变变，变成一把小剪刀，咔嚓咔嚓剪一剪。"幼儿跟着模仿。依次变换动作："小手小手变变变，变成一只小鸭子，嘎嘎嘎嘎叫几声。""小手小手变变变，变成一朵小花，风吹雨打都不怕。"等等，让幼儿充分发挥想象力，用小手变出各种造型。2.拍手歌教师和幼儿一起边拍手边唱拍手歌："你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣。你拍二，我拍二，两只小鸭上河沿。你拍三，我拍三，三只大雁飞上天。你拍四，我拍四，四只熊猫吃竹子。你拍五，我拍五，五只小猫抓老鼠。你拍六，我拍六，六只小猴打悠悠。你拍七，我拍七，七只蝴蝶真美丽。你拍八，我拍八，八只青蛙叫呱呱。你拍九，我拍九，九只小鸟齐飞走。你拍十，我拍十，十只宝宝做游戏。"唱完后，教师引导幼儿两两一组，互相拍手唱儿歌，感受合作的快乐。

（五）总结部分（5分钟）1.教师引导幼儿回顾本节课的内容。教师提问："小朋友们，今天我们一起认识了什么呀？"引导幼儿回答出"手"。继续提问："手由哪些部分组成呢？""手能帮我们做什么？"请幼儿回答，教师进行总结和补充。2.教师强调手的重要性，鼓励幼儿爱护小手。教师说："我们的小手能做这么多事情，对我们非常重要。所以我们要好好爱护小手，不能用小手去伤害别人，也不能让小手碰到危险的东西。回家后，小朋友们还可以用小手帮爸爸妈妈做一些力所能及的事情，比如扫地、擦桌子等。"3.再次播放音乐《我有一双小小手》，教师带领幼儿一起边唱边做动作，结束本节课。

六、教学延伸1.在美工区投放更多的手工材料，如废旧物品、彩泥等，让幼儿继续用小手进行创作，锻炼手部精细动作和创造力。2.在生活活动中，鼓励幼儿用小手自己的事情自己做，如穿衣、洗漱、整理玩具等，培养幼儿的自理能力和自我服务意识。3.开展亲子活动，让家长和幼儿一起用手合作完成一些任务或游戏，如亲子绘画、亲子手工等，增进亲子关系，同时进一步提高幼儿对手的认