语言：大熊的拥抱节教案

语言：大熊的拥抱节教案一、教学目标1.情感目标让幼儿体验与朋友友好相处的快乐，培养幼儿关爱他人、珍惜友情的情感。通过故事引导幼儿反思自己的行为，懂得知错就改能赢得朋友的原谅。2.认知目标理解拥抱节的意义，知道朋友之间要相互关爱、友好相处。能说出故事中动物们对大熊态度变化的原因。3.技能目标能够用连贯、清晰的语言表达自己对故事的理解和感受。鼓励幼儿在生活中积极主动地与朋友交往，学习用恰当的方式表达对朋友的爱。

二、教学重难点1.教学重点深入理解故事内容，体会大熊从没有朋友到重新获得朋友的情感变化。明白朋友之间要相互关爱、友好相处，懂得珍惜友情。2.教学难点引导幼儿反思自己在与朋友相处中的行为，能够主动改正错误，学会关爱他人。让幼儿将故事中所学到的道理运用到实际生活中，积极主动地与朋友友好交往。

三、教学方法1.直观教学法通过展示生动形象的图片、播放故事动画等方式，让幼儿直观地感受故事内容，增强幼儿的学习兴趣和注意力。2.提问引导法在教学过程中，通过不断地提问，引导幼儿思考故事中的情节、人物的情感变化等，激发幼儿的思维能力和语言表达能力。3.角色扮演法安排幼儿进行角色扮演，让他们亲身体验故事中动物们的情感和行为，加深对故事的理解，同时锻炼幼儿的社会交往能力。4.讨论法组织幼儿围绕故事主题进行讨论，鼓励幼儿分享自己的想法和感受，培养幼儿的合作学习能力和独立思考能力。

四、教学准备1.经验准备幼儿有与朋友相处的经验，知道朋友之间要相互帮助、友好玩耍。2.物质准备《大熊的拥抱节》故事图片一套，故事动画视频。角色头饰若干，包括大熊、小猴子、小兔子、小松鼠等。自制的"拥抱节奖章"若干。

五、教学过程

（一）导入部分（3分钟）1.教师热情地与幼儿打招呼，营造轻松愉快的课堂氛围。2.提问幼儿："小朋友们，你们有没有和好朋友拥抱过呀？拥抱的时候心里感觉怎么样？"鼓励幼儿积极分享自己与朋友拥抱的经历，引出"拥抱节"的话题。

（二）故事讲述（10分钟）1.教师展示故事图片的第一张，画面是森林里张灯结彩，动物们都在忙碌地准备着什么。引导幼儿观察图片，猜测发生了什么事情。提问："小朋友们，看看这幅图，你们觉得森林里在准备什么呀？"鼓励幼儿大胆发言，教师对幼儿的回答进行回应和引导。2.教师开始讲述故事："今天是森林里的拥抱节，大家都早早地来到了广场上，准备和好朋友们拥抱。瞧，大熊也来了，它可高兴啦，心想：'我一定要和好多好多的朋友拥抱。'"3.依次展示后续图片，讲述故事：大熊看到小猴子，张开双臂走过去："小猴子，今天是拥抱节，我们拥抱一下吧。"小猴子生气地扭过头说："哼，昨天你抢了我的玩具，我才不跟你拥抱呢！"大熊只好垂头丧气地走了。大熊又看到小兔子，热情地说："小兔子，抱抱我吧。"小兔子皱着眉头说："你前天把我的胡萝卜踩坏了，我不想和你拥抱。"大熊难过地低下了头。大熊找小松鼠拥抱，小松鼠撅着嘴说："你上星期故意撞了我一下，还不道歉，我才不跟你抱。"大熊委屈极了，它坐在角落里，眼泪都快掉下来了。这时，小狐狸走过来对大熊说："大熊，别灰心，只要你向朋友们道歉，承认自己的错误，大家会原谅你的。"大熊听了，认真地想了想，然后鼓起勇气，走到小猴子面前说："小猴子，对不起，我不该抢你的玩具，你能原谅我吗？"小猴子看到大熊真诚的样子，笑着说："好吧，我原谅你了。"接着，大熊又依次向小兔子、小松鼠等朋友道歉，大家都原谅了它。最后，动物们都纷纷过来和大熊拥抱，大熊开心地和每个朋友拥抱，它度过了一个快乐的拥抱节。

（三）故事理解与讨论（12分钟）1.播放故事动画视频，让幼儿完整地欣赏一遍故事，加深对故事内容的印象。2.提问幼儿："故事里都有哪些动物呀？"（引导幼儿说出大熊、小猴子、小兔子、小松鼠、小狐狸等）"一开始，大熊为什么没有朋友愿意和它拥抱？"（让幼儿回顾大熊之前抢玩具、踩坏胡萝卜、故意撞人等行为）"后来大熊是怎么做的，朋友们才原谅了它？"（引导幼儿说出大熊向朋友们道歉，承认自己的错误）"你喜欢大熊后来的做法吗？为什么？"（鼓励幼儿发表自己的看法，明白知错就改是一种好品质）"如果你是大熊的朋友，你会原谅它吗？为什么？"（培养幼儿宽容和理解他人的情感）3.组织幼儿进行小组讨论，让他们围绕"怎样才能交到更多的好朋友"展开讨论。每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。教师对幼儿的发言进行总结和补充，引导幼儿明白朋友之间要相互关爱、友好相处，学会分享、互相帮助，不欺负别人，做错事情要及时道歉。

（四）角色扮演（10分钟）1.教师为幼儿分配角色头饰，邀请幼儿分别扮演大熊、小猴子、小兔子、小松鼠等角色，再次表演故事中的情节。2.在表演过程中，教师引导幼儿注意角色的表情和语言，鼓励幼儿用生动的表演来展现故事内容。例如，大熊在道歉时要表现出真诚和愧疚，朋友们原谅大熊时要表现出开心和友好。3.表演结束后，邀请其他幼儿进行评价，说说自己最喜欢哪个角色的表演，为什么。通过评价，进一步加深幼儿对故事中人物情感的理解，同时锻炼幼儿的观察能力和语言表达能力。

（五）情感体验与表达（8分钟）1.教师引导幼儿思考："在我们的生活中，也会和好朋友发生一些小矛盾，你有没有像大熊一样，因为自己的错误而让朋友不开心呢？那你是怎么做的呢？"鼓励幼儿回忆自己与朋友相处的经历，分享自己的感受和做法。2.组织幼儿进行"拥抱好朋友"的活动。让幼儿在教室里自由走动，找到自己的好朋友，轻轻地拥抱对方，并说一句："我爱你，我们永远是好朋友。"通过拥抱，让幼儿亲身体验与朋友拥抱的温暖和快乐，进一步加深幼儿对友情的珍惜。3.给每个幼儿发放一张心形卡片，让幼儿在卡片上写下自己想对好朋友说的话，如"谢谢你陪我一起玩""我喜欢你的笑容"等。写完后，将卡片送给自己的好朋友。

（六）总结与延伸（7分钟）1.教师对本次活动进行总结："今天我们一起听了《大熊的拥抱节》的故事，还进行了表演和讨论。通过这个故事，我们知道了朋友之间要相互关爱、友好相处，做错事情要及时道歉。希望小朋友们在以后的生活中，都能像故事里的大熊一样，珍惜朋友，用爱去对待每一个朋友。"2.在美工区投放材料，鼓励幼儿制作"友谊卡片"，送给自己的好朋友，表达对朋友的祝福。3.在日常活动中，持续关注幼儿与朋友的相处情况，引导幼儿用正确的方式解决与朋友之间的矛盾，进一步巩固幼儿关爱他人、珍惜友情的意识。

六、教学反思通过本次教学活动，幼儿对《大熊的拥抱节》这个故事表现出了浓厚的兴趣，在活动过程中积极参与讨论、角色扮演等环节，能够较好地理解故事内容，体会大熊的情感变化，明白了朋友之间要相互关爱、友好相处的道理。在情感体验与表达环节，幼儿们通过拥抱好朋友、写下心里话等方式，将所学的知识运用到了实际生活中，进一步增强了幼儿珍惜友情的意识。

然而，在教学过程中也发现了一些不足之处。例如，在角色扮演环节，部分幼儿可能因为过于紧张，表演不够自然，需要在今后的教学中给予更多的鼓励和指导，让幼儿能够更加自信地展示自己。另外，在引导幼儿反思自己与朋友相处的行为时，个别幼儿的回答比较简单，还需要进一步深入引导，帮助幼儿更好地理解和表达自己的情感。

在今后的教学中，可以根据幼儿的实际情况，对教学内容和方法进行适当的调整和改进。例如，可以增加一些拓展活动，如让幼儿分享自己制作的"友谊卡片"，进一步加深幼儿之间的情感交流；也可以引导幼儿讲述更多自己与朋友之间的故事，让幼儿在真实的情境中不断巩固和强化所学的知识和技能。

七、附录（故事原文）《大熊的拥抱节》

今天是森林里一年一度的拥抱节，动物们早早地来到了广场上，准备和好朋友们拥抱。

大熊也来了，它可高兴啦，心想："我一定要和好多好多的朋友拥抱。"

大熊看到小猴子，张开双臂走过去："小猴子，今天是拥抱节，我们拥抱一下吧。"小猴子生气地扭过头说："哼，昨天你抢了我的玩具，我才不跟你拥抱呢！"大熊只好垂头丧气地走了。

大熊又看到小兔子，热情地说："小兔子，抱抱我吧。"小兔子皱着眉头说："你前天把我的胡萝卜踩坏了，我不想和你拥抱。"大熊难过地低下了头。

大熊找小松鼠拥抱，小松鼠撅着嘴说："你上星期故意撞了我一下，还不道歉，我才不跟你抱。"大熊委屈极了，它坐在角落里，眼泪都快掉下来了。

这时，小狐狸走过来对大熊说："大熊，别灰心，只要你向朋友